在幼儿园这3年做这6件事
幼儿园三年，真正重要的从来不是抢跑，而是为孩子的一生打好地基。
那些后来学习好、习惯好、性格好的孩子，父母大多在这三年里，坚持做了这6件事。
第一件事：早睡早起，养的是孩子的根基
有位小学老师朋友跟我说过一句话，我记了很多年：
“每天早上一进教室，哪些孩子家里管得严、习惯好，一眼就能看出来。”
她说，那些哈欠连天、眼神涣散、坐不住的孩子，十有八九是晚上没睡够。而那些精神饱满、专注力强的孩子，作息一定规律。
李玫瑾教授在《心理抚养》里写道：3-6岁是孩子习惯养成的关键期，早睡早起，不但能补充孩子的身体能量，还能让孩子养成优质的睡眠习惯。
我儿子幼儿园时，邻居家有个孩子叫乐乐。
乐乐妈是个特别“佛系”的人，从不给乐乐报班，只有一条雷打不动：晚上8点半必须上床，9点前必须睡着。
一开始我还觉得她太严了。后来上小学，乐乐的成绩一路领先，最重要的是，他每天精神头特别好，上课专注力极强。
有一次我问乐乐妈秘诀，她说
“哪有什么秘诀，就是让他睡够了。一个睡不够的孩子，脑子是糊的，什么都学不进去。”
科学研究表明，充足的睡眠能促进大脑发育，增强记忆力和专注力。
幼儿园三年，坚持让孩子早睡早起，比报十个兴趣班都管用。
第二件事：每天亲子阅读，养的是孩子的脑力
有个数据很有意思。
岳阳楼区在幼儿园开展“爱阅读”习惯养成活动后，试点园幼儿的日均阅读时间从5分钟增加到30分钟，“图书漂流”传阅量一学期从30本增至100本以上。
为什么要花这么大力气培养幼儿的阅读习惯？
因为阅读是孩子认知世界、获取知识、发展语言能力和想象力的最重要途径。
我认识一位妈妈，从孩子1岁半开始，每天睡前雷打不动读20分钟绘本。
孩子3岁时，能安静地自己翻书看半小时。5岁时，识字量远超同龄人。上小学后，语文成绩从不用操心，阅读理解能力和写作能力都很突出。
有人问她怎么做到的，她说：
“不是我教得好，是书喂大的孩子，脑子本来就灵。”
亲子阅读的好处，远不止认字那么简单。
它培养的是孩子的专注力、理解力、想象力和逻辑思维。这些能力，是以后学习一切学科的基础。
幼儿园三年，每天哪怕只读15分钟，坚持下来，孩子的大脑发育会完全不同。
第三件事：自己的事情自己做，养的是孩子的独立
武建芬教授在一次讲座中分享过霍金的一个故事。
有记者问霍金：“您在哪所大学、哪个实验室学到了一生中最重要的东西？”
霍金回答：“我在幼儿园。”
记者很惊讶。霍金说：
“在幼儿园，我学到：把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不拿；东西要放整齐；吃饭要洗手……这些，是我一生中学到的最重要的东西。”
武教授说，幼儿园关于生活自理的重点就是：自己吃饭、自己喝水、自己如厕、自己睡觉、自己穿衣服。
我儿子幼儿园时，班里有个小女孩，每天上学书包都是奶奶背，进教室鞋带散了也是奶奶蹲下系。
有一次老师让孩子们自己收拾玩具，小女孩站在那儿不动，问“谁来帮我”。
老师问她为什么不自己收，她说：“在家都是奶奶收的。”
后来她上小学，听说最头疼的事就是整理书包，三天两头落东西。
一个从小被包办的孩子，永远学不会为自己负责。
幼儿园三年，坚持“三个不”：不帮孩子背书包、不给孩子喂饭、不抱孩子走路。做个“狠心”的家长，孩子才会越来越强大。
第四件事：学会做计划，养的是孩子的条理
有经验的父母都知道，孩子上小学后，最让人头疼的不是学习内容，而是“磨蹭”和“丢三落四”。
其实这两个问题的根源是一样的：孩子没有时间观念，不会安排自己的事。
我儿子幼儿园中班开始，我就试着把“计划”的主动权交给他。
比如周末去哪儿玩，让他从两个选项里选一个。比如每天放学回来，让他自己说先做什么后做什么。
一开始他总把看电视排在前面，结果一看就停不下来，后面的事全耽误了。
我没骂他，只是让他自己承担后果：该睡觉了作业还没写完，那就自己扛着困写完；第二天起不来，那就自己扛着困去幼儿园。
几次之后，他自己就学乖了。现在放学回家，会主动说：“我先写完作业再看电视，不然又要熬夜。”
让孩子自己安排、自己承担后果，比催一百遍都管用。
幼儿园三年，教会孩子做简单的计划，上小学后你就等着被别的家长羡慕吧。
第五件事：允许孩子犯错，养的是孩子的抗挫力
心理学家说，被允许犯错的孩子，会把错误当成学习的机会；不被允许犯错的孩子，会把错误当成世界的崩塌。
我儿子有次在幼儿园做手工，剪坏了一张纸，当场就哭了。
旁边一个小朋友看了一眼，淡定地说：“没事，再拿一张就行。”
后来我才知道，那个小朋友的妈妈在家里有个规矩：弄坏东西不骂，弄脏衣服不说，做错事不吼。
那个小朋友不管遇到什么挫折，第一反应都是“那怎么办”，而不是“完蛋了”。
抗挫折能力，就是这么练出来的。
幼儿园三年，是孩子试错成本最低的阶段。
把纸剪坏了？再拿一张就行。
搭积木倒了？重新搭就行。
考试考砸了？下次努力就行。
让孩子知道：犯错不可怕，可怕的是不敢再试。
第六件事：积极配合幼儿园，养的是孩子的安全感
很多家长把孩子送进幼儿园就撒手不管了，觉得教育是老师的事。
其实，幼儿园三年，最需要“受教育”的，是家长自己。
武建芬教授在讲座中引用过陶行知的一句话，建议成人每天给孩子“六个一分钟”：
一分钟倾听、一分钟示爱、一分钟参与、一分钟赞美、一分钟鼓励、一分钟矫正。
这六个一分钟，说的就是家长的用心陪伴。
积极配合幼儿园的教育活动，主动和老师沟通孩子的情况，在家里延续幼儿园的要求——这些看起来是“麻烦”，其实是给孩子最大的安全感。
孩子会感受到：爸爸妈妈和老师是一伙的，他们一起在帮我长大。
这种安全感，是孩子一生自信和勇气的来源。
写到这里，想起《孩子你慢慢来》里的一句话：
“我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。”
幼儿园这三年，是孩子一生中节奏最慢、试错成本最低、可塑性最强的三年。
这三年里，你坚持做的每一件小事，都会在孩子身上留下痕迹。
早睡早起，长的是孩子的身体。
亲子阅读，长的是孩子的大脑。
自己的事自己做，长的是孩子的独立。
学会做计划，长的是孩子的条理。
允许犯错，长的是孩子的抗挫力。
用心陪伴，长的是孩子的安全感。
这些东西，幼儿园不考试，小学不排名，初中不加分。
但它们，才是孩子未来走得远、走得稳的真正底气。
