说写就写，张士联有一种舍我其谁的使命感，心潮澎湃地想，好好动笔，写个“天翻地覆”、写个“无与伦比”，让孩子们看了这本书，便倍受启发，觉得写作文有了一条路、一条明显的路，不太难写。

        他把自己摆在了一个普通中、小学生的位置上，根据中、小学生的接受能力和心理特点，在语言风格和结构处理上，都力求贴近中、小学生兴趣之企盼，感悟能力之所及，让他们感到文章写的就是普通生活，朴实无华、简单亲切易懂，没有那么神秘。他不想哗众取宠、故弄文笔，而让学生感到每篇文章都是文学殿堂上的大雅、惊人之作，从而读而怯步,写而怯手，觉得作文高不可攀，导致对学好作文失去信心。所有之讲都有理有据，与时俱进，且充满活力与阳光。

       他慎之又慎，严格遵照教学大纲，考虑学生作文的“应知应会”，参照他人成功之法，结合自己教学经验，反复推敲，字斟句酌，精准、再精准；提醒自己不得随心所欲、信马由缰随便下笔，避免出现半点偏差，误人子弟。

        全书都是张士联用心一个字一个字“抠”出来的，字字句句都如获至宝地珍爱而不怕费力，也是他“读万卷书，行万里路”积累总结而来的精华，努力达到具有实用价值和指导意义。充分体现了一位作家精益求精的治学理念，严谨认真的写作态度，及良苦用心。

        开篇的第一章，写的就是“记叙文的八种结构法”。为了把每一种结构讲解明白、分析透彻，每种结构：（一）附有三篇范文，多方位、立体、直观地让读者体会这种结构的多种写法；（二）每篇范文之后，都有对其结构的剖析讲解，让人顿时有种柳岸花明的领悟；（三）每篇范文的自然段开头都加上了序号，以便分析范文结构时引用方便；（四）独特之处，就是范文基本都出自张士联的笔下。亲自写范文的好处就是，针对性强，哪里薄弱就重点去写；灵活性高，把作文讲活了。做到范文立意不同、内容不同、题材不同，写作手法不断变化，让读者受到举一反三的启发。

        例如第一种结构“题广全貌型”中，对他自己写的范文《我的爸爸》的结构剖析：

         1、本文题目面广，没限制具体内容，作者可以全方位介绍爸爸。此文写了爸爸七个方面的特点，真可谓面面具到了，但有主有次，有详有略。详写了爸爸工作，关心“我”成长和他的品质，其它几个方面均为略写。如果题目为《好爸爸》，那爸爸的缺点能写吗?当然不能写了，这个题目面就略窄了些。如果题目为《品德高尚的爸爸》，那爸爸的性格，爱好能写了吗？当然也不能写了，这个题目把文章的内容限制得就更窄了。所以《我的爸爸》就是题广全貌型。

        2、题广全貌型所写的内容是并列式的,可以互换位置,可以先写爸爸的品质，也可以先写爸爸的工作，也可先写爸爸关心“我”的成长。

        读完这篇范文的剖析讲解，犹如一层层揭开了“题广全貌型”结构的神秘面纱。书中每种结构后，都有三篇范文，及对应的结构剖析讲解！就像为每一种结构量身定做了三套衣服。使人看完之后对这种结构的写法思路明朗，仿佛一下推开了通往作文写作的大门，眼前一片明亮、恍然大悟。写作文的压力瞬间释放，感受到作文写作的乐趣，激发对作文写作的渴望，产生跃跃欲试的兴奋和冲动，以及内心充满被文学之光召唤和指引的力量！

       经过五年夜以继日、废寝忘食、呕心沥血地写作，2006年2月张士联人生中的第一本书《士连作文教学》，由吉林人民出版社出版了，共32万字，终于圆了他日思夜想的出书梦！看着散发着墨香的书，他感慨万千、爱不释手，就像看着自己的孩子一样，抑制不住激动的心情，笑着的眼睛中含着闪闪的泪光。

        从此他写书、出书一发不可收。

       从2000年到2024年，张士联办了20年的作文辅导班，桃李满天下；25年写了十本书，并总结创新了《记叙文八种结构法》获得国家专利，硕果累累。他著的10本书分别是：《士连作文教学》《中小学语文现代文阅读教程》(上下册)、《话题作文与阅读》(上、中、下三册)《阳光童话林》《作文早入门》《美文塑人生》《春华秋实》。这些书，即是文学艺术读物、又是语文学习用书。他本着对读者负责、对社会负责、也对自己负责的态度，写好文、出好书。每本书既有其各自独特的写作风格，又有着共同的特点。

       第一个共同特点，除第一本书有８篇学生作文作例，其它９本书的范文，都是出自张士联的笔下。

       另一个共同的特点，书中的所有文章，都竭力弘扬时代主旋律，讴歌好人好事，充满蓬勃积极向上的朝气。他写的童话集，书名就叫《阳光童话林》。他解释道：“‘阳光’，表明书中的主旨健康，令人感奋，绝不老气横秋；创意明朗，绝不含糊其辞。即使是鞭挞文，也是为了让读者远离低俗卑劣，从而阳光自己。”这不仅是一本书名的内含意义，通览他的10本著书，始终贯穿着“阳光”这个主题和主旨。

       张士联在书中身体力行亲自写范文，并发表学生写的范文，想传递给孩子们的是，老师行、同学行，你们也行，给孩子们以写作的信心；用阳光、健康、向上的文字写书，是让孩子们在阅读中得到正能量的熏陶和沐浴，使他们在学会作文的同时，也学会做个好人、正直的人。

       毕晓强，是松原市作家协会会员，吉林省作家协会会员，曾在《吉林石油报》《石油物探报》《石油文化报》《吉林公安》和松原《松花江》期刊等报纸和刊物上、及电子媒体上，发表过散文、诗歌、小说和报告文学等作品。

        张士联(张士连)吉林省影视作家协会会员(32集电视连续剧剧本《情系风雨》获东北三省“新光杯”影视剧本征集大赛“十大佳作”奖)，吉林省作家协会会员。当过兵，退伍后在一家国企任宣传干事，组织干事，党委秘书。

        2000年，企业内部退养后，致力辅导中小学生作文与阅读。期间整理，总结，创新了“作文八种结构法”，获得国家专利。

      至2024年，先后撰著了《士连作文教学》《中小学语文现代文阅读教程》上下册、《话题作文与阅读》上中下三册、《阳光童话林》《作文早入门》《美文塑人生》《春华秋实》等教学用书。