在江西省赣州市大余县，一座以中医药文化为纽带、以银龄群体健康为核心的“特殊课堂”正悄然兴起。作为大余县老年大学常务副校长，肖细香近年来将目光投向民间中医药文化的传承与创新，推动当地民间中医药传承协会打造集教育、实践、康养于一体的“健康家园”，致力于为老年学员构建“学养相融、医养结合”的校外康养新阵地。
#一、深耕银龄教育，探索“医养教”融合新模式
“老年大学不仅是知识的课堂，更应成为守护长者身心健康的精神家园。”从事老年教育事业十余年的肖细香，始终关注着老年群体对健康管理的深层需求。她发现，随着老龄化加剧，传统养老模式已难以满足老年人对精神文化、健康养生的双重追求。为此，她提出“以学促养、以养助医”的理念，带领团队深入挖掘大余县丰富的中医药文化资源，联合县民间中医药传承协会，共同策划“健康家园”项目。
这一构想迅速得到多方支持。大余县作为赣南中医药文化重镇，拥有深厚的民间中医药底蕴，许多非遗技艺和祖传验方散落民间。肖细香认为，将这些宝贵资源转化为可体验、可实践的康养课程，既能传承文化遗产，又能为老年学员提供“看得见、摸得着”的健康服务。
#二、打造“三融三享”特色康养体系
在肖细香的规划中，“健康家园”将突破传统老年活动场所的局限，构建“文化传承+健康管理+实践体验”三位一体的空间。据其介绍，项目拟采用“三融三享”模式：
- 融文化于教育：开设中医基础理论、节气养生、草药辨识等课程，邀请本地名老中医授课，让学员系统了解中医药智慧；
- 融服务于生活：设立中医理疗室、药膳食疗坊，提供针灸推拿、体质辨识、个性化调养方案等服务；
- 融实践于自然：开辟百草种植园、户外康复步道，组织学员参与药材栽培、养生操演练，实现“劳有所得、健有所依”。
“我们希望通过沉浸式体验，让每位老人都能成为自己健康的‘第一责任人’。”肖细香特别提到，项目中设置的“家庭药箱管理”“应急穴位按摩”等实用技能培训，将帮助学员掌握居家自我保健能力，减轻家庭照护压力。
# 三、从“单向输出”到“双向赋能”的生态构建
区别于传统养老机构的被动式服务，“健康家园”更注重激发老年群体的主观能动性。肖细香提出“老有所为”的创新思路：鼓励学员中的退休医师、药师组建志愿服务队，既为其他老人提供健康咨询，也为民间中医药典籍整理贡献力量；同时，计划与职业院校合作，搭建“银发导师”带教平台，促进中医药人才梯队培养。
这种“代际互动+资源共享”的机制，不仅盘活了老年人力资源，更形成了“年轻人学技术、老年人传经验”的良性循环。目前，已有老年学员主动捐赠家传医书、偏方，充实“健康家园”的文献库。
# 四、未来展望：绘就“老有颐养”幸福图景
“‘健康家园’将在今年内投入试运营。”谈及未来，肖细香充满期待。按照规划，该项目还将拓展“文旅康养”功能，开发中医药主题研学路线，吸引周边地区老年人前来交流学习，助力大余县打造“区域性银发经济示范样本”。
从三尺讲台到广袤山林，从理论知识到生活智慧，肖细香用行动诠释着新时代老年教育工作者的使命担当。在她看来，“健康家园”不仅是物理空间的建设，更是一场关于“如何优雅地老去”的社会实验。“我们愿做那颗播撒希望的种子，让中医药文化在银龄群体中焕发新生，让每位老人都能乐享‘夕阳无限好’的幸福人生。”
