相信每一粒种子都有它的成长轨迹和生命本然的使命，就像花儿和树木一样，当花种下时必会在属于它的季节里去芳香绽放，当树木的种子坠落在土地时必会在来年的春天里生根发芽。
我们的孩子也一样，在父母还在孕育的过程中，我们就已身兼教育新生命的责任与使命。一颗种子与一个生命的成长，环境与养育者成熟的心境显得格外的重要。培育者带给他们营造什么样的教育环境和给予他们生命什么的土壤环境是关键的、我们怎么样对生命的浇灌，怎样去发现属于他们成长的规律，怎样去关爱他们内心真正的需要，从而塑造自己的生命去影响、去欣赏，去爱护、相信我们与孩子之间定会带来各自健康的生命成长的状态。良性的教育应该从教育者本身出发…
“父母”这一职称或许在很多时候，我们自己都没有全面认识，就懵懂启航带领新的生命共赴人生，这本就是我们需要极大的勇气来面对人生的一场重大功课。
曾经作为新妈妈的我一样，面对教育孩子的岁月里，看着新生命的来临，内心依旧是那么惊喜与茫然失措。借着新生命的成长，而选择来成长自己本身也算是一种自觉的方式来“补救”养育者与被养育者之间的一种对教育觉知与生命和生命连接的最佳契机。
教育，是在于相互之间的参与和彼此之间的滋养，在于互相之间的交流与学习，生命最初最本然的信任是从我们父母哪里开始塑造的，当父母能无条件的接纳生命的成长时！我们能顺应生命自然的生长之道时，相信我们成年人在面对“教育”已经不是一种负担，反而会是一种生命与生命之间的智慧的一种启迪，彼此带动、彼此影响、或许也会是去照见我们的自身缺失，把爱播散在教育的路上，孩子与父母之间才会彼此和谐共生。
只有教育者本身对生命的虔诚，才将会有光来照亮新生命前行的路途。用心爱的孩子，孩子心中必会充满爱与善意来看待社会和他人，若我们用指责、批判、暴力来养育孩子那么孩子幼小的心灵必将承受我们成年人将无法承受的苦痛与心灵折磨。用爱来温暖每一个孩子吧，因为她们都是天使、她们都是父母心中的宝贝。
在养育孩子的路上，尽量不要用我们有限的生命去教有无限可能的孩子们。承认她们的无限可能，我们或许才会燃起对生命的敬畏之心，我们需要做的就是做好自己本身，相信她们才是未来生命的延续…
人生路途，尝试与跌倒或许才是常态，父母不应只护佑他们走坦途之路，跌倒时我们更应该教会孩子如何多一个角度来看问题，如何用不同的心态来帮助他们看同一个事物的发生与变化，因为心态的不同，选择处理问题后的结果便会截然不一样。
孩子更需要成长的空间和过程，他们观世界的层面很小，他们对生命的认知是狭窄的，作为教育者的耐心与善意对新生命来说是多么的重要。哪些能赋予影响的则需要博大的胸襟与智慧才可能到达包容引领的核心。
育儿当先育心。育己在先育儿在后，身先行，心将诚。真诚面对教育对象。不论是父母还是孩子彼此都将会成长，教育的本质，永远是孩子和自己、和家人、和同伴、和活泼的真实世界的一种美妙连接。
学着教会孩子们承担与承受才是他们生命成长的开始！学习的环境父母可以营造，获取知识的方法我们依然可以通过学习获得。但是唯独磨砺一个孩子的心性与敢于承担的心却很难，承担意味着承受，承受就意味着会带来不好的体验甚至是感受到的痛苦，这些是生命里那么的不美好。面对逆境我们又将如何去教育他们如何战胜自己与困难呢？相信这才是我们教育本身需要重视的一大问题。
把生命的种子种下时，只管用心耕耘呵护，只管扶正教育与勤劳浇灌，生命的根系必将深扎与孩子们的心中，根深将叶茂、繁花才能似锦…
教育的意义，是如何通过教育过程而不断认识自己，教育的目的，是如何让生命能分离独立成为他们自己，把人生的祝福与生命的智慧全盘奉献于教育，才无悔于职责使命。
作者简介：
作者：陈丽娟 笔名 ：榆菲
遵义源修空间创办人、心理师、一位勤奋、热爱学习、专注个人修学及修行智慧文化的践行者、专为喜爱智慧文化的朋友们、打造了一个以智慧文化、传统文化修习、同修、品茶，静茶七式、读书会、素养身心的清净空间。
