我的诗词之路

第四期县处级班上的发言

                            米清国

尊敬的老师、同学们，大家好！

诗词学习与创作是一条充满美感与挑战的旅程，它既需要知识的海量积累，也需要灵感的瞬间迸发。下面我通过自己的亲身经历谈一点这方面的体会：

一、我是如何迷上诗词的

记得小时候，由于姥姥体弱多病，我常跟母亲去看姥姥，舅舅师范毕业后去外地当了老师，家里存了好多他读过的书，每次去姥姥家我都会翻着看，并且走时还会用绳子捆上几本带走。

因舅舅爱好读书，他读的书量多类杂，在他众多书中我偏偏迷上了诗词。记得刚开始也只是在舅舅的引导下念滑句，总觉得很好玩。之后从小学到大学，就逐渐开始熟悉诗的起承转合、词的上下阕分工，并挑着背诵一些自己喜爱的作品，特别是毛主席诗词。

自此以后，就有目的的关注这方面的知识，对诗词学习的兴趣也愈加浓厚。直到1998年省委讲师团组织各地市讲师团到庐山参观学习中的一次偶遇，让我茅塞顿开。

某一天的下午，游完庐山下来后，我们正穿过一片树林，突然在路边的两位雅士将我拉住说，能用你的名字写首诗吗？当时我感到很错愕，经过交谈我同意了，不到几分钟他们就完成了一首包含我名字的藏头诗《庐山游》，

米君雅兴游匡庐

清悟人生吟春秋

国泰吾安鸿图展

长乐世间运幄筹

由于这一次启发，使我感到写诗还是那么容易啊！于是就有了尝试写诗的冲动。

那是2003年，我正在宁阳华丰镇挂职，临近结束时，县里组织挂职人员外出参观考察，其路线是：海南天涯海角一广西北海一越南河内、海防。

某一天傍晚，我们从海口乘船去广西的北海，当船开动后，看到海岸上灯火阑珊，但走着走着周围变得一片漆黑，船好像是漂浮在海上的一片树叶，四周什么也看不见了，眼前好像水和天连在一起了，只能听到海浪对船体的撞击声。在船舱里待久了，也适应了船体的摇动，就想去船的甲板上透透气，当我登上甲板时，他人已占居了好的位置，我就随便找个角落坐下。四周仍是漆黑一片，让人感到有些恐怖，恰好这种环境反而使我有了一种突发的奇想，能不能用诗的形式把这时自己的所感所悟记录下来，于是就有了我的第一首诗：

《七律 夜海行》

轮船夜里海上走

浮想联翩在心头

想起往事心里丑

狭隘心胸海中丢

展望未来精神爽

轻装上阵把头昂

科学理论来武装

乘风破浪奔前方

自此以后，诗词成了我不可或缺的日常，自己也开始沉下心来广博阅读：

一是纵向通读：

从《诗经》、《楚辞》开始，历经汉赋、魏晋南北朝诗、唐诗、宋词、元曲，直至明清及近现代诗词。

二是横向精读：

重点研读大家名作。如李白之飘逸、杜甫之沉郁、王维之空灵、苏轼之旷达、李清照之婉约、辛弃疾之豪放。深刻体会他们诗的风格与技巧。

三是备好使用工具书：

备好《唐诗三百首》、《宋词三百首》，还要备好《诗词格律》、《词林正韵》等工具书，以及像《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》这类带有详细赏析的读物。

四是深度品味诗的内涵， 遇到一首自己喜欢的好诗好词，不是一扫而过，而是要问自己几个问题：

1、诗的意象：

诗的意象指诗人通过具体物象寄托主观情思的艺术形象，是“意”（情感、思想）与“象”（客观物象）的结合体，构成诗歌意境的核心元素。

每欣赏一首诗，我会认真分析它用了哪些意象（如月、柳、舟、雁）？这些意象共同营造了怎样的氛围？

2、诗的情感：

欣赏一首诗，应仔细琢磨诗人的核心情感是什么？是喜悦、忧伤、豪迈还是孤独？这种情感是如何层层递进的？

3、诗的 技法：

对每一首诗，要清楚知道 它用了什么修辞手法？（比喻、拟人、用典、对仗等）它的字词（炼字）精妙在何处？（如“春风又绿江南岸”的“绿”字）

4、 诗的结构：

诗的起承转合是如何安排的？词的上下阕是如何分工的？（通常是上阕写景叙事，下阕抒情言志）

五是背诵与吟诵，培养语感

1、背诵：

背诵诗词，不仅能丰富你的词汇量，更能让诗词的节奏、气韵内化于心，当创作时，这些经典的句式和意境会自然流出，为己所用。

2、吟诵：

出声朗读，感受诗词的平仄、押韵带来的音乐美。平声悠长，仄声短促，享受这种节奏本身的情感。

二、练习创作与写好诗词

在创作阶段，我首先学习和掌握诗词的格律，这是基本功。

诗词的格律指诗歌创作中必须遵循的格式规范与规则体系，主要包括平仄、押韵、对仗、字数、句数等要素。熟知和掌握了这些要素，下一步就是仿写。

一是平仄：

这是诗词的骨架。现代汉语中，第一、二声大致为平声，第三、四声大致为仄声。平仄交替产生节奏感。

二是押韵：

这是诗词的音乐。诗有诗的韵部，词有词的词谱。押韵使作品朗朗上口，气脉贯通。

三是对仗（尤其对于律诗）：

颔联和颈联要求对仗工整。这需要大量的词汇积累和巧思。

四是窍门：

可以使用“诗词格律”App或相关网站来检测作品是否符合格律。

五是从“模仿”开始

我首先找自己特别喜欢的诗词，模仿它的句式、结构和意境，写一首相同主题的作品。如我写的第一首词《清平乐 白云山》，就是模仿毛主席的《清平乐 六盘山》。

毛主席的《清平乐 六盘山》：

天高云淡，

望断南飞雁。

不到长城非好汉，

屈指行程二万。

六盘山上高峰，

红旗漫卷西风。

今日长樱在手，

何时缚住苍龙？

我模仿的《清平乐 白云山》

天高云淡，

白云山下看。

佛桃园中皆好汉，

欢声笑语不断。

白云山上高峰，

风力发电叶动。

山下一片繁荣，

何愁中华圆梦？

此后又经过长时间的学习和几十次的修改，并请这方面的专家审阅，最终定稿：

《清平乐 白云山》

天蓝云淡，

漫步青峰畔。

佛桃园里锄影遍，

笑语欢声一片。

拾级遥看，

山头列阵风轮，

悠悠划破层云。

眼底枝头果硕，

恰似桃霞焕晓晨。

我的第二首《浪淘沙 徂徕山》是模仿的毛主席的《浪淘沙 北戴河》

大雨落幽燕，

白浪滔天，

秦皇岛外打鱼船，

一片汪洋都不见。

知向谁边？

往事越千年，

魏武挥鞭，

东临碣石有遗篇。

啸瑟秋风今又是，

换了人间。

我模仿的《浪淘沙 徂徕山》

大雨落泰安

乌云飘天

徂徕山上花正艳

汶水河里魚儿欢

游向谁边？

往事逾千年

徂徕书院

李白杜甫曾此现

山东抗日有一篇

换了人间

以后又经过长时间的学习和几十次的修改，并请这方面的专家审阅，最终定稿：

《浪淘沙 徂徕山》

骤雨洗齐州，

云幕垂幽。

忽惊霜叶醉颜稠。

汶水奔雷声未歇，

几度春秋？

千载此峰头，

书院风流。

李杜曾此啸清讴。

谁記抗日腾碧血，

青嶂悠悠？

模仿几首以后，我觉得自己有点上道了，于是就放宽了视野、放开了手脚，对各种体裁的诗都尝试写：如“五绝”、“五律”、“七绝”、“七律”、“史诗”，最长的一首是关于《泰山争创全国五A级风景名胜区》的诗，一行七个字，四行为一段，这首诗共104段；同时，也对各种词牌开始大胆尝试。经过几十年学习、写作和反复修改，我现在已积累诗词近千首，并已在《泰安人大》、《泰山公仆》、《今日头条》、《学习强国》、《齐鲁晚报的齐鲁壹点号》发表近百首，光齐鲁壹点号已发表56首，阅读量已超20万人次；其中《脱贫攻坚、人间奇迹》一诗在刋物发表后，又被宣传部门搬上了舞台；看了电影《长津湖》后，我写的《向最可爱的人致敬》一诗，由泰安电视台播音员王晓雪配音，在《学习强国》上发表；《抗击新冠》一诗在参加2021“诗韵杯”全国诗词大赛中荣获并列第一名大奖，并将该诗发表在《中国新闻》“欧洲网”上，同时，还颁发给了证书、奖牌、奖杯，另还奖给汽油票3000升。目前我的第一本诗词集《清歌唱响家国情》由著名诗人、书法家杜占晨先生（天津人）题写书名，出版社已审阅通过，近日将会出版发行。

三、诗词的力量

对自己来说：

在我几十年的学习、创作诗词中确实尝到了甜头。它不但时常陶冶我的情操，净化我的心灵，也使我心情舒畅，永远保持一种年轻的心态和有一种使不完的劲。如有一次晚饭后突然灵感来了，我有意识地穿上厚点的衣服，将灯打的更亮，也不知过了多长时间，一抬头看到，钟表时针已指向凌晨四点，正好这也到了我每天晨练的时间，于是冲了巴脸就出了家门，虽然一夜没睡，但晨炼一直沉浸在无比的幸福之中，满心里都是成就感。

同样，对他人来说，诗词能起到雪中送炭的奇效：

如我在加拿大的外甥，国外没有自己的亲人，我们通过微信交流，他时常对我说，每当他家庭、工作还是思想方面遇到困难、麻烦时，都会仔细阅读我发给他的诗词，从中汲取营养，这不仅能及时化解他心中的难题和思想上的疙瘩，使他精神振奋，有时还能给他带来工作上的奇思妙想。当然，好多看过我作品的同志，也有同感。

总的来说，经过几十年的诗词熏陶，感觉是：诗词不光能使我陶冶情操，净化心灵，更重要的是，当你处在逆境中难以自拔时，它能够雪中送炭，给你带来前进的动力和愉悦的心情，使人精神焕发，登高望远，奋力争先。

由于时间关系，还有好多好多关于诗词方面知识和写作机巧，今天就不多说了。谢谢大家！