初夏的德阳，东电宾馆的一隅，一场关乎教育初心、课堂变革与育人使命的促膝谈心，悄然点亮了教育前行的微光。2026年5月14日，教育思想家及实践家孟国泰先生与全国课改名家、陕西师范大学宋永成教授及他的学生程煦阳、司婷、尼苏阿花（已经毕业当老师，此次到德阳赛课）畅谈教育与课改，不亦乐乎，直到昨晚11点。他们围坐一堂，没有喧嚣的仪式，唯有赤诚的交流，字字句句皆是对教育的深度思索，点点滴滴尽是对课改的滚烫情怀。这场谈心，不仅是教育理念的碰撞，更是一场唤醒教育良知、明晰课改方向的精神洗礼，让我们读懂了教育的真谛，也看见了教育者矢志不渝的坚守与担当。
教育，从来不是零散知识的堆砌，而是灵魂与灵魂的共鸣，是价值与素养的滋养。孟国泰先生谈及历史教学时，提出用唯物史观、时空观念、历史解释、史料实证、家国情怀这五根金线，串起历史岁月里的颗颗珍珠，织就价值连城的教育项链。这一精妙比喻，道破了学科教学的核心要义：课堂从来不是知识点的简单罗列，而是以核心素养为脉络，唤醒学生对知识的深度理解，对家国的赤诚热爱。无论是历史课堂，还是其他学科教学，唯有抓住素养之根，才能让教学脱离琐碎与肤浅，让知识拥有温度，让课堂拥有灵魂，让每一个学生在学习中明晰方向、涵养品格、树立信仰，真正实现知识传授与价值引领的同频共振。
教育的智慧，始于“看见”，终于“看到”，贵在用心。“看见与看到，路隔千万条”，孟国泰先生的这一句箴言，戳中了当下教育的痛点。很多时候，我们用眼睛看到了学生的成绩、课堂的表象，却未曾用心看见学生内心的渴望、成长的困惑，未曾看透教育的本质与规律。真正的教育，从来不是浮于表面的灌输，而是由此及彼、由表及里的引领，是拨开应试教育的迷雾，看见每一个鲜活生命的独一无二。（孟国泰语）教育者要放下浮躁，摒弃功利，以心为眼，读懂学生的成长需求，洞察教育的深层逻辑，让教育摆脱形式化的束缚，回归滋养生命、点亮心灵的本真，让每一个孩子都能在被理解、被尊重、被唤醒中向阳生长。
跳出教山看教育，方能成为育人路上的“明师”，而非“名师”。“不识教山真面目，只缘身在教山中”，身处教山场域，若一味固守传统模式，在固有思维里打转摸索，终究只能困于教育的狭隘天地，迷失育人方向。真正的教育者，要有跳出“教山”的格局与勇气，打破思维的壁垒，放眼教育的未来，站在立德树人的高度审视教学、反思育人。不被课堂的形式困住脚步，不被传统的观念束缚思想，始终保持清醒的认知、坚定的初心，看清教育的本质，明晰育人的使命，做心中有光、眼中有爱、胸中有格局的“明师”，以通透的教育智慧，引领学生奔赴成长远方。
课堂改革，要摒弃形式主义，回归学生主体，筑牢育人根基。当下小组合作学习中，泛化与边缘化的问题屡见不鲜，为了博眼球而忽视个体独立学习，让小组讨论沦为形式；让组长独揽话语权，多数学生沦为课堂配角，这无疑是课改的本末倒置。孟国泰先生提出的“五级教学机制”，从个体出发，实施“个体不会对子教，对子不会小组教，小组不会全班教，全班不会老师教”，正是对课堂改革的精准纠偏。教育的核心是唤醒每一个学生的自主意识，让每个孩子都能成为学习的主人，而非被动的听众。无论是小组建设，还是课堂设计，都要坚守以生为本，杜绝形式化、表面化的课改，让每一个学生都能在自主学习、互助探究中释放潜能、收获成长，让课堂真正成为滋养生命、赋能成长的沃土。
教育之路，从来都是破茧成蝶的修行，唯有不断革新，方能行稳致远。人皆容易被固有认知束缚，作茧自缚，教育者更是如此。若固守旧理念、旧方法，不愿更新认知、提升站位，终究会被教育时代淘汰。教育的生命力，在于不断变革、不断突破，在于始终保持对教育的热爱与探索。每一位教育者，都要勇于打破思想的枷锁，主动拥抱课改潮流，在学习中提升，在反思中成长，以全新的教育理念、开阔的教育视野，破解教育难题，实现自我突破，在破茧成蝶中，成就更好的自己，点亮更多学生的人生。
在这场谈心之中，宋永成教授的教育情怀与课改担当，更让我们动容。身为历史学专家，他深知教育改革的风险与艰辛，却依然义无反顾、矢志不渝地投身课改浪潮，以满腔热忱推动教育变革，这份坚守，是教育者最动人的初心。他坚定不移推行“自主学习、自主管理”的“双自教育”，直击教育本质，正如孟国泰先生指出：“每个生命都是独一无二的，天赋与潜能与生俱来，教育从来不是强行灌塞，而是唤醒与点燃。他育的力量再强大，若无自育的根基，终究是徒劳无功，唯有自主，才是唤醒天赋、点燃潜能的不二法门。”这正是对宋永成教授“双自”教育理念的最好诠释。
更难能可贵的是，宋永成教授以海纳百川的胸怀，包容所有课改流派，为每一位课改人搭建展示的舞台。管仲说：“山不辞土石，故能成其高；海不辞水，故能成其大。”宋永成教授以巍峨高山般的担当、汪洋大海般的胸襟，凝聚课改力量，汇聚教育微光，只为推动教育向好发展（孟国泰语）。他那句“早改，主动；晚改，被动；不改，反动！全天下的课改人联合起来，为党育人，为国育才”的呐喊，振聋发聩，尽显教育家的家国情怀与使命担当，让我们看到了课改人凝心聚力、不负时代的坚定信念。
这场德阳河畔的教育谈心，如一缕清风，吹散了教育路上的迷茫；如一盏明灯，照亮了课堂改革的方向。它让我们明白，教育是一场温暖的修行，课改是一场无悔的奔赴。身为教育者，当以心为灯，跳出思维桎梏，看透教育本质；以爱为帆，坚守育人初心，深耕课堂改革；以志为骨，勇担时代使命，唤醒生命潜能。
愿每一位教育者，都能怀揣这份教育赤诚，摒弃浮躁、坚守本心，打破束缚、勇于革新，做有温度、有情怀、有智慧、有格局的教育追梦人。以自主为基，唤醒每一个生命的力量；以包容为怀，凝聚每一份课改的微光；以家国为念，践行立德树人的使命，在教育的征途上，步履不停、逐光而行，为党育人、为国育才，让每一个生命都能在教育的滋养下，绽放出最绚烂的光彩！
作者：青力、阿鹰（AI）
责编：华新
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