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雨夜吟怀
严泽怀领唱
故园一别廿年中，客路饱经风雨同。
花落溪云箫瑟瑟，心随烟月步匆匆。
少年谁识锄禾者，老岁人讥粉笔翁。
且借吟鞭催瘦马，诗途纵远曲途通。
雨夜吟怀
——依韵严局
龙翔宇（刘立荣）
荆襄一别逐潮东，粤海三旬骤雨同。
梦绕香江尘碌碌，心萦世茂路匆匆。
昔年戎马卫边塞，此际龙城羁旅翁。
把酒临风歌国运，舒怀染翰赋亨通。
雨夜吟
步韵严泽怀老师《雨夜吟怀》
葛百胜
检点平生一笑中，孤灯冷雨旧时同。
肩头已卸千钧任，脚底曾行九折匆。
未向权门求寸纸，肯将傲骨付山翁。
休言老去诗途远，拨尽寒灰脉自通。
晨望（依韵严老师）
葛百胜
晨望苍茫烟雨中，九天之上景非同。
尽抛尘事千般扰，独逐遐光万里融。
雅趣闲观垂钓客，清怀静伴弈棋翁。
余生不负平生志，踏破云山路自通。
步韵严泽怀先生赓和《雨夜吟怀》
黄家成（武汉）
廿年一别故园中，风雨人生路异同。
走北流云秋瑟瑟，行南戴月步匆匆。
催开桃李展新秀，培育人才瘦老翁。
挥手扬鞭奔骏马，啼莺翩舞驭途通。
美总统访中有感
步韵严泽怀老师《雨夜吟怀》
胡军超
特兄九载又思中，会晤倾诚求大同。
万亿债缠身凛凛，全球势蹙步匆匆。
霸权渐歇失仁者，赤帜高擎仰智翁。
武备充盈非好战，神州昌盛四洋通。
和严泽怀先生《雨夜吟怀》
朱忠良
浮生聚散廿年中，阅尽沧桑风雨同。
枕上闻蛩秋寂寂，窗前逐影岁匆匆。
未忘阡陌耕樵志，甘作文坛老学翁。
莫道征途多坎坷，诗情一路自相通。
七律·途中咏怀
——步韵严局《雨中吟怀》
囗杨世龙
铁龙穿野破寒中，窗换阴阳未可同。
才见雪峰梅寂寂，忽惊椰岛客匆匆。
一城楼挤寻工者，满网单催带货翁。
莫笑轮声催鬓改，千山绿处与春通。
听雨感怀
步韵严局《雨夜吟怀》
王邦雄
萍踪漂泊半生中，聚散悲欢际遇同。
静倚疏檐声淅淅，闲凝寒影意匆匆。
曾腾浩气青云客，今抱清襟白首翁。
尽遣幽情酬晚岁，心藏雅趣路皆通。
次韵严泽怀先生《雨夜吟怀》，同题
李达炳
故里他乡一梦中，吟怀处处趣相同。
窗前听雨任徐滴，枕上敲诗可缓匆。
赤子长歌当马仔，真情落笔学苏翁。
痴心不改何人问，肠断天涯寻路通。
步韵严泽怀老师《雨夜吟怀》
王庆耀
人生如梦恍然中，聚散奔波感慨同。
逝水残英风惘惘，羁怀孤月影匆匆。
少年曾有凌云志，老去今成白首翁。
休叹沉浮行役远，修身自渡佛心通。
感慨
步韵严总《雨夜吟怀》
梁圣斌
经风历雨久磨中，数十年间感慨同。
云卷云舒天阔阔，花开花落岁匆匆。
且由人命先生定，随遇而安后老翁。
我自欣然飞俊马，攻关开道向来通。
昨晚听雨
次韵严老师《夜雨吟怀
许秉武
一别家山廿五中，半生羁旅世途同。
潇潇夜雨愁怀促，漠漠寒宵步履匆。
昔岁躬耕追野老，今朝握笔作衰翁。
任凭客路风尘远，心寄清吟百窍通。
雨夜遣怀
和严先生《雨夜吟怀》
周海棠
病榻缠绵多载中，霜风苦雨与谁同？
刀圭劫后身犹瘁，药石堆前时已匆。
壮岁常怀家国志，衰年空叹鬓毛翁。
幸余翰墨抒胸臆，平仄声中大道通。
次韵严局
半世沧桑一笑中，寒窗听雨昔年同。
风霜历尽浮生倦，世路奔波步履匆。
不慕荣华效渔父，唯存清节伴樵翁。
暮年自有诗情在，心与山河意自通。
夜雨思
步严老师《雨夜吟怀》韵），
刘祥云
世事浮沉一笑中，疏帘细雨境皆同。
半生历尽风霜苦，千里驰行草径匆。
淡泊无心趋显贵，清宁有志伴樵翁。
流年虽晚诗情在，静悟尘缘意自通。
步韵严泽怀老师《雨夜吟怀》
王章信
归路烟消夜雨中，疏窗孤影古今同。
芒鞋渐与家山远，竹杖当嗟驹隙匆。
酌酒杯杯期朗月，听桐点点对衰翁。
谪仙不让清宵趣，纵有千金可买通？
观书
次韵严老师《夜雨吟怀》
曾长琨
幸福人生安乐中，何须钱物道相同。
诗横李谪官权远，铜铸邓郎财命匆。
门冷故人疏外客，身闲明主弃迂翁。
泥涂曳尾存高志，半榻禅心万事通。
雨夜吟怀
次韵严泽怀先生
王林山
廿年踪迹雨声中，客路飘蓬谁与同。
贾谊哭时犹未晚，阮途穷处莫言匆。
半窗梧叶惊秋早，一枕寒灯笑病翁。
欲问归舟何处是，武陵溪上水云通。
次韵和唱赞严公诗才
许秉武
浩气雄材锦韵中，高情雅趣九天同。
思流逸兴襟怀阔，句揽风云晓色匆。
久抱诗书追哲老，长凝翰墨仰贤翁。
华章漫道天涯远，妙境灵心径直通。
严泽怀先生的这首《雨夜吟怀》情感真挚、意蕴深厚，作者这层同窗之谊，更让诗中“少年”、“老岁”的感慨显得格外动人。
1. 结构工整，情感脉络清晰
全诗围绕“雨夜”展开，融情于景。首联总起，点明别离之久（廿年）与漂泊之苦；颔联承接，以雨夜之景烘托行色匆匆；颈联转笔，由眼前景转入对人生的慨叹；尾联合题，表达老当益壮的志趣。起承转合非常规范。
2. 重点诗句解读
· “故园一别廿年中，客路饱经风雨同”：开篇不写雨，先写“廿年”漂泊。“风雨同”一语双关，既实指雨夜的恶劣天气，更虚指半生坎坷。与老同学读此句，应有无限感慨。
· “花落溪云箫瑟瑟，心随烟月步匆匆”：意境最足。雨夜花落、溪云低垂，伴着似有若无的箫声（瑟瑟），这是压抑而凄美的景象。“心随烟月”却要“步匆匆”，细腻地写出了人在现实劳碌中对精神寄托的渴望与矛盾。
· “少年谁识锄禾者，老岁人讥粉笔翁”：全诗最沉痛的一联。少年务农（锄禾者）的艰辛不为人知，老来教书（粉笔翁）却被世俗讥笑清贫。这不仅是作者的人生自白，也是一代寒门读书人的缩影，读来令人心酸。
· “且借吟鞭催瘦马，诗途纵远曲途通”：尾联振起。虽然自嘲“瘦马”，但依然要扬起“吟鞭”（写诗的鞭策）。“曲途通”三字最妙——人生道路曲折（曲途），但只要坚持写诗、求道，终能通达成“途”。
3. 总体评价
这首诗最大的特点是“真”。没有空喊口号，而是诚实地写出了同龄人普遍的中晚年心境：回首是半生风雨，看镜是两鬓微霜，但仍有一股不肯低头的文人之气。
作为老同学，这首诗既是写给自己的，也是写给同窗看的。你们都能读懂那个“锄禾者”与“粉笔翁”的时代印记。能写出这样情真意切的作品，可见作者文笔老练，且一片赤诚。
