家庭教育初探（六十五）

厘清关系 辨证施教

家庭教育，涉及到方方面面。这既有人际关系问题、又有教育方法问题，还有法理和传统、习惯问题，错综复杂，凸显重要。关系必须厘清，认识必须正确、处理更要妥善，以辩证施教，保证家教的进展顺利和确有成效。

一是成人和成才及成功的关系。希望自己的孩子能够成人、成才乃至成功，情理之中。因为自古以来，“望子成龙、望女成凤”是人们共同的美好愿望，并以此鼓励孩子有梦想、有追求而敢于有梦、勇于追梦，全力圆梦。可千万别忘记了，成人是第一位的。什么是“成人”？今天说来，就是要让孩子成为德智体美劳全面发展的新人。历史告诉我们，只有品德好，才能算真正的人，大写的人，缺了德，不是人。因为一个人字，义在左脚，诚在右脚，义感天地、融山河，化万怨；诚坦胸襟、通天理、通人寰。讲仁义、守诚信，是做人的根本。左右相通，方才为人。通常讲，做人要“三立”：立德、立功、立言，以求“三成”，即成人、成才和成功，而立德永远是弟一位的，没有优良的品德，永远成不了人，更谈不上什么能成才、能成功。强化德育，培养孩子的完美人格，是引导孩子成人的必由之路，是我们家教的重点、首要任务及根本要求。一句话，一定要强化德育，把教育孩子成人放在家庭教育的首位，然后才能谈如何引导孩成才和走向成功的问题，决不可本末倒置而舍本逐末！

二是身教和言教的关系。言传身教是家庭教育最为基本的方法。言传，要言之有物、晓之以理、动之以情、循之以道，把道理讲得形象、生动、具体、透彻而一目了然，要让孩子口服心真服才行。所以家长们必需努力学习，因为“以其昏昏使人昭昭”是不行的。身教，就是要时时刻刻、事事处处都为孩子做出榜样，因为“榜的力量是无穷的”。孩子通过耳濡目染，会自觉、主动、认真地效仿。此时无胜有声，会收到事半功倍的效果。所以身教要先于言教、更要重于言教。我真正懂得“百善孝为先”，更应见于行，是亲眼到父亲为了滿足弥留之际的祖父的心愿，寒冬腊月，顶着鹅毛大雪，敲开厚厚的冰层，光着双脚下到冰冷的河塘中捉到四条鲫鱼，又亲手熬汤喂祖父……再现了孝经中的故事。我深切体会到身教先于、重于言教、作用巨大，是从孩子身上得到的启示。我在部队时，孩子看到我们严格训练，也学着端起小木棍当枪走正步，拿起玩具望远镜眺望远方，还说长大了也要当解放军。朋友给他拍的照片，还登上了军区的《战旗报》。我转业回乡后，参加学校的家长会，听到老师讲孩子将我在家中从不贪玩、从不喝酒抽烟，总是坚持看书学习，和同学朋友聚会时很少打牌娱乐，总是谈论如何读书工作和教育好孩子，常见到我拒绝吃请，把送礼的人拒之门外的事写进作文中，还特别表示要向我学习……我深受教育，感到我的一言一行，不仅是天知地知你知我知有“四知”，还有孩子也知，是“五知”，既要以正行之身教孩子，还要自觉接受孩子的监督，这是相辅相成的。所以，我们一定要放出好样子，要特别地重身教。

三是老师和学生的关系。在家教中，父母和孩子，有着天然的血缘关系，是基础、是联系的纽带，不可分割；又是师生关系，必然的存在，不可否认；还衍生出要讲尊重和重平等的问题，不可迴避。父母是孩子的老师，在处理这些关系时起决定作用，是矛盾的主要方面。要废除“父为子纲”和“师道尊严”，不要学唐僧为把孙悟空紧紧抓在手中，老是唸“紧箍咒”那一套。要和孩子在人格上讲平等，尊重孩子的人格、合理的需求，特别不得侵犯孩子的隐私，要做孩子的良师益友，且得先做益友后当良师。孩子对父母要讲孝道，要敬重，要尽到做子女的责任和义务。要从内心把父母当老师，倍加尊重，虚心接受教育，传承良好家风，让父母顺心、开心，决不辜负父母的一片苦心！这些关系处理好了，真的能做到教学相长，心心相印，协力同心，和谐一致，必“家和万事兴"！

四是严格要求和关心爱护的关系。鲁迅先生“怜子如何不丈夫”和慈禧“可怜天下父母心”诗，引发众多父母的共鸣。这给家教提出了如何认识和处理好对子女要求必须严格，关爱不可溺爱的问题。“严是爱、松是害”，“严师出高徒”是经过实践检验的真理。严，要严得合理，不可简单、粗暴，不要相信“棒打出孝子”和“棍棒才能打出北大、清华学霸来”那些话；要坚持以正面教育为主，象春雨润万物一样细无声，及时、到根、到位更到心；要坚持“惩前毖后、治病救人”，决不让一个孩子掉队。爱，要用心去爱，把爱送到孩子的心坎里，但绝不可娇宠、放任和溺爱。要学老鹰逼刍鹰离开安乐窝的巢，能自由翱翔在广阔的天空那样，爱出更胜一筹的后代。读了《触詟说太后》，就会知道，这是古人都明白的道理。学习毛主席有关青少年要经风雨、见世面，要在大风大浪中锻炼成长的论述，学习先贤教子的经验，我们定能正确处理好对孩子严格要求和关心爱护的关系，定会严得合情合理很到位，爱得无比温馨暖心底。建议大家用好《弟子规》那360句、1080个字，讲的是人伦教育。因为它规范了孩子的语言、行为、举止、待人、接物的具体要求，还要配合学校抓好“八礼四仪”教育（即仪表、行走、观赏、游览、歺饮、言谈、待人、仪式之礼及7岁、10岁、14岁为节点的入学、成长、青春、成人仪式）帮助孩子从小就受到良好的传统文化教育，为养成良好习惯，不断提高综合素质好而坚实的基础。

五是家庭教育和学校及社会教育的关。这我在家教初探的前几稿中已作过简述。这三者，各有分工，各有责职，各有重点。要分工负责、各负其责，协力同心，共同唱好教育下代这台大戏。家庭教育是终身教育，要甘当配角，要把德育贯穿始终，协助学校搞好培养全面发展的新人的教育，协助社会做好培养又红又专的社会主义建设者和革命事业接班人的工作。孩子学文化知识的应事，由学校负责，由具体老师抓。学习业务技能，完成工作任务是所在工作单位的事。家长们可以经常向孩子了解情况，应学校或单位的要求协助做好相关工作，但不要横加干涉，不得喧宾，不可越殂代庖。……此外，对孩子学习专业及学校的选择、恋爱婚姻问题，要讲民主、讲自由，给孩充分自主决定权，只当参谋不带“长”，更不当“司令”作决定、去拍扳，只提建议供参考，决不包办代替強行要求“听我的”……

当然还有其他关系也要处理好。

△如孩子很听话和常顶嘴、敢说不，怎么办？很简单，很听话不一定都好，问题是对的应该听，而更要做得好才行。敢于直抒己见，勇于坚持真理批评错误，顶得在理，应该鼓励！家长要有雅量、能包容，不要怕丢不起面子太难看。

△再说如何看待先天不足和后天教育的问题。先天不足在补，鼓励孩子勤奋努力呀！因为“天道酬勤”、“笨鸟先飞早出林”呀！还因为华罗庚告诉我们：“天才在于勤奋、聪明在于积累”，那就鼓励孩子闻鸡起舞、勤奋刻苦、坚信有志者事竟成！要记住，后天不教责任大，且后患无穷。因为，“子不教，父之过”，“浪子回头金不换”教育的责任大、作用大，不很好地教育孩子，就是失责、渎职，就是过失乃至犯罪！经验证明，教育坚持从娃娃抓起，高度重视启蒙教育作用大，就如同抢占到教育下一代阵地的制高点，所以我们一定要坚持早抓、真抓、实实在在地抓，一定要抓出成效来！

△如何处理学习文化知识课和课外学习琴棋书画的关系。学生以学主，学好规定的课程，是必须的，马虎不得，不能打拆扣，一定要交出合格乃至优秀的答卷！业余时间，积极参加文体活动，学习些专业技能，应予鼓励，但不能走偏方向，不能影响正常的学习，不能主次不分，特别不能盲目追星考绩赚大钱，要读王安石的《伤仲永》，记住童星仲永的教训。家长一定十分清醒、严格把好关，当好监护人。千万不可失察和失责！

以上，我尝试讲述了家庭教育中应该认真处理好的八个方面的关系，仅供参考。家教中还有其它不少关系需要进一步探讨，许多实际问题需要认真解决，建议我们的家长狠下功夫，学习辩证法，倍加努力，力求真正厘清，正确予以处理，以取得主动，争得先手、抢得先机，使家庭教育有更多的收获，能取得更好的成效。

作者：程伯荣

供稿：巴建华

编审：吴宝宏