以艺润心 以文育人

——受聘十九中关工委委员履职设想

江焕庆

        有幸受聘泰安市第十九中学关工委委员，我深知这份身份承载着立德树人的使命与守护青少年成长的责任。本人深耕国学传承、硬笔软笔书法、古典诗词创作、专属藏名诗创作及青少年心理辅导领域多年，兼具传统文化素养与心理育人经验。任职之后，我将立足学校育人目标、贴合中学生成长特点，依托自身专长、深耕关工阵地、创新育人形式、坚守育人初心，全方位助力学生品格塑造、素养提升、心灵成长，切实履行关工委委员职责，现将具体履职设想汇报如下：

一、立足本职明定位，坚守关工育人初心

        关工委工作的核心是为党育人、为国育才，聚焦青少年思想引领、品德培育、素养提升和心理健康四大核心，助力学校构建全员、全程、全方位育人体系。作为新任关工委委员，我将严格遵守学校关工委各项规章制度，主动对接学校德育处、年级组，积极参与关工委常态化工作会议、育人研讨、家校共育等工作，主动学习新时代关心下一代工作政策要求，借鉴优秀校园关工工作经验。

        同时，精准找准自身定位，不缺位、不越位、善补位，充分发挥传统文化育人优势与心理疏导专长，摒弃形式化、表面化工作模式，立足泰安本土文化底蕴与十九中办学特色，把文化浸润、美育熏陶、心理赋能融入日常关工工作，以柔性育人方式滋养学生心灵、涵养学生品格，助力学生德智体美劳全面发展。

二、深耕专长创特色，打造文化育人品牌

        依托自身国学、书法、诗词、藏名诗创作核心特长，结合中学生课业特点与美育需求，常态化开展特色文化育人活动，让传统文化走出课本、走进校园、浸润童心，打造适配十九中校园的特色关工育人品牌，丰富校园文化生活，厚植学生文化自信。

（一）国学润德，筑牢思想根基

        以中华优秀传统文化为载体，常态化开展国学普及育人活动。筛选贴合中学生成长、兼具德育价值的国学经典，围绕仁爱孝悌、诚信友善、勤学笃行、家国情怀等主题，定期开展国学微讲座、经典诵读、典故分享、传统礼仪宣讲等活动。摒弃晦涩难懂的理论说教，以通俗易懂、生动鲜活的方式解读经典，引导学生从国学智慧中汲取修身立德、为人处世的道理，矫正浮躁心态、涵养优良品行，培育正确的世界观、人生观、价值观，夯实青少年思想道德根基。

（二）翰墨育人，涵养优良品性

        书法是中华美育的重要载体，亦是静心修身的重要途径。针对当下学生书写不规范、心性浮躁、专注力不足等问题，我将常态化开展校园书法公益辅导活动。利用课后服务、社团活动、校园文化节等契机，开展硬笔、软笔书法基础教学、书写纠错、作品赏析、笔墨创作等活动，手把手指导学生规范书写、体悟笔墨韵味。

        同时，定期举办班级、校级书法作品展，搭建学生展示平台，以字育人、以墨养心，让学生在提笔练字中沉淀心性、磨砺耐心、涵养气质，培养严谨细致、持之以恒的优良品质，助力校园美育建设落地见效。

（三）诗韵启智，厚植家国情怀

        发挥诗词创作与赏析专长，打造校园诗意育人氛围。一方面，常态化开展古典诗词赏析、格律知识普及、诗词即兴创作指导活动，带领学生品味诗词意境、体悟文字力量、传承诗词文化，提升学生文学素养与审美能力；另一方面，立足校园生活、青春成长、家国山河、少年担当等主题，指导学生原创诗词，同时依托藏名诗创作特色优势，为优秀学生、优秀班级创作专属藏名诗，表彰先进、激励成长，增强学生归属感与荣誉感，让诗意文化浸润校园每一个角落，激发学生热爱生活、热爱家国的真挚情怀。

三、聚焦心灵护成长，筑牢心理健康防线

        青少年心理健康是立德树人工作的重中之重，当下中学生面临学业压力、青春期困惑、人际交往焦虑、情绪调节困难等诸多心理问题。我将充分发挥心理辅导专长，立足校园、贴近学生，常态化开展心理健康关爱工作，当好青少年成长的“心灵守护者”。

（一）常态化开展心理科普与疏导

        结合中学生青春期心理特征，定期开展轻量化、针对性心理健康科普宣讲，围绕情绪管理、压力释放、人际交往、青春期心态、挫折教育等热门主题，用通俗易懂的语言普及心理知识，引导学生学会自我调节、正向成长。同时，主动对接各班班主任，关注特殊学生、学困生、情绪波动学生，开展一对一公益心理疏导，耐心倾听学生心声、化解心理困惑、疏导负面情绪，帮助学生走出心理困境，塑造阳光、自信、坚韧的健康心态。

（二）搭建暖心育人沟通桥梁

        坚持“润物无声、因材施教”的育人理念，尊重青少年成长规律，平等对待每一位学生。摒弃说教式教育，以陪伴、倾听、引导的方式，主动走进学生、贴近学生，关注学生身心变化与成长需求。针对学生叛逆、厌学、自卑、迷茫等常见问题，精准分析成因、对症疏导引导，帮助学生树立积极的人生态度，培养抗挫折能力，助力青少年健康快乐成长。同时，主动配合学校开展家校共育心理指导，为家长提供科学的家庭教育、亲子沟通、青少年心理培育建议，打通家校心理育人壁垒，形成家校协同育人合力。

四、务实笃行强担当，深耕细作提质增效

        任职期间，我将始终以高度的责任感、饱满的热情投入关工委各项工作，立足专长、务实创新、精益求精，杜绝形式主义，力求每项工作落地有声、育人有效。

        一是坚持主动作为，积极参与学校关工委组织的各项志愿服务、主题教育、关爱帮扶、节日育人活动，主动建言献策，结合自身专长为学校德育、美育、心理健康教育工作补充力量、创新形式；

        二是坚持守正创新，紧跟新时代青少年育人新形势、新要求，不断优化文化育人、心理育人方式，贴合当代中学生兴趣特点创新活动载体，让关工工作更具吸引力、感染力、实效性；

        三是坚持久久为功，把短期活动与长效育人相结合，常态化开展文化普及、心理关爱、成长帮扶工作，打造可持续、可延续、有特色的关工育人项目。

五、履职初心与展望

        青少年是国家的未来、民族的希望，关心下一代工作是功在当代、利在千秋的暖心事业、育人事业。今后，我将始终坚守立德树人、以艺润心、以爱育人的履职初心，牢记关工委委员职责使命，深耕国学、书法、诗词文化育人优势，坚守心理健康育人阵地，以真心、耐心、细心守护学生成长，以文化滋养品格、以美育浸润心灵、以关爱护航未来。

        全力配合学校关工委、学校党政各项工作部署，积极融入十九中育人体系，创新育人载体、丰富育人内涵、提升育人质量，努力打造特色关工育人品牌，助力学校高质量发展，为培育有理想、有道德、有文化、有担当的新时代青少年贡献全部力量。