以爱润心   以德育行

——致敬江西宜春博智素质教育学校

               特别撰写：饶晓辉

               信息提供：乐建辉

     教育最美的模样，从来不是生硬的管束与说教，而是以温情滋养心灵，以德行雕琢成长。时光不语，静待花开。看着孩子的点滴蜕变，作为孩子的家长，我满心欣慰，也满怀感恩，特委托战友执笔，真诚致敬江西宜春博智素质教育学校每一位尽心尽责的校领导与老师。

    我是贵校学生乐阳靖的家长。其实，在送孩子入校之前，我们全家一度陷入深深的焦虑与无助之中。少年懵懂叛逆，心性浮躁，缺乏自律，对待学习消极懈怠，生活中懒散随性、不懂感恩，亲子沟通也屡屡陷入僵局。我们尝试过无数种方法引导教育，却始终收效甚微，看着孩子迷茫懈怠的状态，满心焦急却束手无策。机缘巧合之下，我们了解到了宜春博智素质教育学校，怀揣着忐忑与期许，将孩子送入校园，期盼孩子能迷途知返、重塑自我。

 短短一段时日，惊喜不期而遇，孩子身上发生了翻天覆地、脱胎换骨的蜕变，这份成长的惊喜，远超我们的预期，也让我们彻底放下了心中的重担。而这一切美好改变的背后，离不开博智素质教育学校先进的育人理念、科学的管理模式，更离不开全体教职工如父母般的悉心守护与谆谆教诲。

     以严立规，以军塑形，锻造少年风骨。入校以来，学校标准化、规范化的军事化管理，彻底纠正了孩子以往散漫拖沓的坏习惯。整齐的作息、严谨的内务、规范的言行，日复一日的打磨，让孩子褪去了稚气与慵懒，养成了自律自强、整洁有序、严于律己的良好习惯。曾经拖延散漫、作息混乱的孩子，如今作息规律、做事踏实、举止端正；曾经任性叛逆、我行我素的少年，如今懂得遵守规则、敬畏纪律、严于修身。军事化的淬炼，没有刻板的束缚，而是润物无声的雕琢，磨炼了孩子的意志、锤炼了孩子的品格，让少年身姿挺拔、心性坚韧。

     以爱润心，共情育人，治愈少年心灵。最让我们家长动容的，是学校以父母之心育人、以大爱之心育才的初心与担当。不同于传统教育的刻板模式，博智学校格外注重孩子的心理健康与内心成长。学校配备专业心理疏导老师，实行一对一专属心理辅导模式，耐心倾听孩子的心声，精准捕捉孩子的情绪变化，温柔化解孩子的青春困惑、心理隔阂与叛逆心结。

    青春期的孩子敏感脆弱、内心闭锁，不愿与家长沟通，但在这里，老师们用耐心、细心与爱心，走进了孩子的内心世界。他们尊重孩子、包容孩子、引导孩子，一点点解开孩子的心结，一次次鼓励孩子正视自我、突破自我。在老师的悉心疏导与温情陪伴下，孩子变得开朗阳光、积极乐观，懂得自我反思、学会换位思考，褪去了叛逆戾气，多了包容懂事与沉稳通透。

    点滴关怀，无微不至，温暖成长之路。在日常学习与生活中，学校的关怀细致入微、温暖入心。学习上，老师因材施教、耐心辅导，查漏补缺、因材施教，帮助孩子端正学习态度、找到学习方法，重拾学习的信心与热情；生活中，老师细致照料、贴心呵护，关注孩子的衣食冷暖、身心健康，及时引导孩子养成独立生活能力。

     在这里，没有放弃与偏见，只有接纳与包容；没有指责与苛责，只有陪伴与培育。学校用真心温暖童心，用德育滋养初心，让每一个迷茫的少年，都能被温柔以待、被用心雕琢，在爱与规矩中慢慢蜕变、向阳生长。

    从前焦虑忧心，如今倍感安心。孩子的每一点进步、每一次改变，都离不开博智学校的用心培育，离不开每一位老师的默默坚守与无私付出。是学校先进的育人理念，点亮了孩子迷茫的前路；是老师们的谆谆教诲，重塑了孩子端正的三观；是温暖的校园氛围，滋养了孩子纯粹的心灵。

    以爱润心，静待花开；以德育行，筑梦成长。感恩遇见宜春博智素质教育学校，感恩全体教职工的倾情付出、悉心栽培！你们用专业诠释担当，用大爱守护成长，用德育铸就品格，让迷途少年涅槃蜕变、向阳而生。

   在此，我谨代表全家，向江西宜春博智素质教育学校全体校领导、全体老师致以最崇高的敬意和最真挚的感谢！愿学校薪火相传、桃李芬芳，继续以爱为帆、以德育航，助力更多少年乘风破浪、不负韶华、逐光前行。

作者简介:饶晓辉，笔名:筱野，网名:竹林听雨，江西抚州东乡区人。1981年10月至1985年10月在福建厦门某部服役，历任无线班战士、通讯班长、连部文书。1982年开始文学写作，先后在《解放军报》、福州军区《前线报》以及厦门、泉州等新闻媒介发表稿件。1992年南下广东汕头，就职于一家工艺进出口公司，任公司中层管理。期间，在《羊城晚报》、《汕头日报》、《特区晚报》等发表各类稿件千余篇，并被南方报业集团《汕头特区晚报》聘为特约记者。都市头条采菊东篱文学社执行副社长、特约作家。