赵长民（旭东）//信念与责任——青少年思政教育的时代叩问

蔡朝东老师一场《信念与责任》演讲，全县两百多个分会场，线上线下十一万人收看。这个数字本身，就是一种回答——我们的教育，太需要这样的声音了。

这些年，我们拼命抓分数、抓升学率，把学生塞进“提分工厂”，却在不知不觉中，把孩子最不该丢的东西弄丢了：责任、担当、感恩、自律。有人把锅全甩给父母，说是溺爱。可家庭是土壤，学校是园丁，社会是气候。树长歪了，只怪土，不怪种树人，不怪风不怪雨，这不公平。更有甚者，搬出西方心理学的某些理论，把父母描成“原罪”，把正常的管教污名化为“控制”，把必要的放手说成“冷漠”。这是在瓦解家庭，不是在拯救孩子。

我们的文化从来不缺担当的榜样。屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，忧国忧民至死不渝；苏武北海牧羊十九年，威不屈，富不淫；岳飞精忠报国，血染风波亭；陆游“位卑未敢忘忧国”，身老沧州心在边关；文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，一身正气照千秋。林则徐虎门销烟，大义凛然；邓世昌甲午海战，致远舰撞向吉野，全舰殉国；谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，变法流血，唤醒国民。

孙中山奔走呼号，“天下为公”；李大钊铁肩担道义，绞刑架下神色不变；夏明翰“砍头不要紧，只要主义真”，血写信仰；鲁迅“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，以笔为枪；闻一多拍案而起，横眉冷对；方志敏《清贫》一生，丹心照史。杨靖宇雪原抗日，孤身战至最后一刻，敌人剖开他的胃，只见草根棉絮。毛泽东“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”，率中国人民站起来；周恩来“鞠躬尽瘁，死而后已”，春蚕到死丝方尽。焦裕禄病中治沙，焦桐成荫；董存瑞舍身炸碉堡，“为了新中国，前进！”体育健儿顽强拼搏，女排姑娘五连冠，喊出“拼搏”的时代强音；解放军战士“吃亏我一个，幸福十亿人”，用青春守国门。

这些，才该是青少年心中的偶像。

蔡朝东老师提出责任担当的三个层面：做好应该做好的事情，承担应该承担的义务，履行应该履行的使命。这比空喊“你们要爱国”实在得多。爱国不是口号，是你把手头每一件小事做好——学生把书读好，工人把工做好，干部把职尽好。

我们的教育，要教孩子“天下兴亡，匹夫有责”——不，匹夫不够，是“我的责任”。天下兴亡，我有责任。

滨海县的教育局做了一件有远见的事：不压缩思政教育，不把学生只当提分机器。知道给青少年注入信念、点燃理想，远比多做几套模拟卷重要。这样的教育，教出来的学生，才不仅会考试，更能顶天立地。

孩子不是一天变坏的，也不会一天变好。但只要你在他心里种下责任的种子，总有一天它会发芽。

全社会的教育者、家长、媒体，一起行动起来，不甩锅，不推责，不贩卖焦虑，不制造对立。用真实的历史，用英雄的故事，用榜样的力量，唤醒孩子的志气、骨气、底气。这才是教育的初心。

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