赵长民(旭东)//信念与责任——青少年思政教育的时代叩问
蔡朝东老师一场《信念与责任》演讲,全县两百多个分会场,线上线下十一万人收看。这个数字本身,就是一种回答——我们的教育,太需要这样的声音了。
这些年,我们拼命抓分数、抓升学率,把学生塞进“提分工厂”,却在不知不觉中,把孩子最不该丢的东西弄丢了:责任、担当、感恩、自律。有人把锅全甩给父母,说是溺爱。可家庭是土壤,学校是园丁,社会是气候。树长歪了,只怪土,不怪种树人,不怪风不怪雨,这不公平。更有甚者,搬出西方心理学的某些理论,把父母描成“原罪”,把正常的管教污名化为“控制”,把必要的放手说成“冷漠”。这是在瓦解家庭,不是在拯救孩子。
我们的文化从来不缺担当的榜样。屈原“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,忧国忧民至死不渝;苏武北海牧羊十九年,威不屈,富不淫;岳飞精忠报国,血染风波亭;陆游“位卑未敢忘忧国”,身老沧州心在边关;文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,一身正气照千秋。林则徐虎门销烟,大义凛然;邓世昌甲午海战,致远舰撞向吉野,全舰殉国;谭嗣同“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”,变法流血,唤醒国民。
孙中山奔走呼号,“天下为公”;李大钊铁肩担道义,绞刑架下神色不变;夏明翰“砍头不要紧,只要主义真”,血写信仰;鲁迅“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”,以笔为枪;闻一多拍案而起,横眉冷对;方志敏《清贫》一生,丹心照史。杨靖宇雪原抗日,孤身战至最后一刻,敌人剖开他的胃,只见草根棉絮。毛泽东“为有牺牲多壮志,敢教日月换新天”,率中国人民站起来;周恩来“鞠躬尽瘁,死而后已”,春蚕到死丝方尽。焦裕禄病中治沙,焦桐成荫;董存瑞舍身炸碉堡,“为了新中国,前进!”体育健儿顽强拼搏,女排姑娘五连冠,喊出“拼搏”的时代强音;解放军战士“吃亏我一个,幸福十亿人”,用青春守国门。
这些,才该是青少年心中的偶像。
蔡朝东老师提出责任担当的三个层面:做好应该做好的事情,承担应该承担的义务,履行应该履行的使命。这比空喊“你们要爱国”实在得多。爱国不是口号,是你把手头每一件小事做好——学生把书读好,工人把工做好,干部把职尽好。
我们的教育,要教孩子“天下兴亡,匹夫有责”——不,匹夫不够,是“我的责任”。天下兴亡,我有责任。
滨海县的教育局做了一件有远见的事:不压缩思政教育,不把学生只当提分机器。知道给青少年注入信念、点燃理想,远比多做几套模拟卷重要。这样的教育,教出来的学生,才不仅会考试,更能顶天立地。
孩子不是一天变坏的,也不会一天变好。但只要你在他心里种下责任的种子,总有一天它会发芽。
全社会的教育者、家长、媒体,一起行动起来,不甩锅,不推责,不贩卖焦虑,不制造对立。用真实的历史,用英雄的故事,用榜样的力量,唤醒孩子的志气、骨气、底气。这才是教育的初心。
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