精华热点 
坚持文化立校，助力推进高质量发展
———“开州区老年大学举行35周年校庆活动”有感
文/龙云辉
1991年6月1日，开州区（原开县）老年大学借用原开县老干部活动中心的场地挂牌成立，当时仅有3间教室、1间 办公室，场地面积不足300平方米，学员不足100人，只开设了声乐、舞蹈、健身养生3门专业课程。2016年，区政府投资3200余万元，建成校舍8、3亩，建筑面积1万余平方米，并投入使用。学校紧紧围绕“健康乐园、书香校园、精神家园、智慧科园”的工作目标，坚持“国学立本、和谐立德、健美立人、文化立校”的办学理念。务实高效地抓好有效教学管理，师资队伍建设不断取得新的成绩，教育教学质量持续保持领先态势，学校美誉度不断提升，实现了高效赋能的大发展。而今，开州区老年大学在党建工作的强劲引领下正焕发出高质量发展的蓬勃生机，发展到开设23个专业、开办43个班、常年学员4300余名，先后被中国老年大学协会远程教育工作委员会授予第二批“全国老年远程教育实验区”，被重庆市老年大学协会评为“重庆市示范老年大学”。
指出：“老年是人的生命的重要阶段，是仍然可以有所作为、有进步、有快乐的重要人生阶段。”这就明确了：牢牢把握教育的人民属性，要求将老年人视为教育服务的重要对象，尊重老年人的学习意愿，满足老年人的学习需求，为其实现有作为、有进步、有快乐的老年生活提供重要支撑。满足老年人多方面需求，让老年人能有一个幸福美满的晚年，是各级党委和政府的重要责任。为此，开州区委、区政府高度重视老年教育，始终把老年教育置于重要位置，为老年人提供了强有力的组织保障。2006年至2015年移民迁建开州区老年大学，政府出资2000余万元，购买教学用房约1000平方米，学员一度达到了700余人，出现了“一座难求”的惊喜局面，有效地推动了全区老年教育事业蓬勃发展。2013年，区政府给开州区老年大学划拨土地，又出资3200余万元，新建了12275 平方米的老年大学校舍，于2016年建成并投入使用。开州区老年大学的学校领导抓住了这一大好发展契机，放手进行行政管理改革创新，学校以政教部、教学部、行政部、文艺部、后勤部5个内设机构组建管理团队。以声乐、器乐、文化（语言）艺术、形体艺术、舞蹈5个教学系，统领声乐、二胡、古筝、书法、京剧、旗袍、民族舞、新疆舞等23门专业课程，开设43个教学班，常年学员人数4300余名。让全区老年教育工作呈现出“优质高效、普惠共享”的良好发展态势，取得了可圈可点的最好成绩。如今，开州区老年大学以文化作为品位，正在打造出一张张优质特色品牌！
学校开设了思政课，筑牢坚定的信仰根基，让老年大学的学员深知“感党恩、听党话、跟党走”。“思想课堂”政治铸魂品牌，赋能银龄成长。开设了政治、法治、卫生健康、消防等必修课，开展了主题班会，重要节日举行升旗仪式等构建思政课堂体系，满足老党员学员与时俱进、思想常新的求学意愿。
全力打造“帅乡夕韵”微信视频号品牌。开州老年大学通过微信公众号，充分展示学校办学水平、教学成果、班级魅力、学员风采，切实提升学校的知晓度和知名度。视频号开通以来，学校共发布视频96个，特别是，全校师生共同参与拍摄的宣传片《上春山》，充分展示了各个班的教学内容，教师教学水平，班风风貌，学员风采，得到了社会的认可和点赞，得到了上级各位领导的充分肯定和赞誉，宣传工作成效斐然。
建强“银龄行动”文化志愿服务品牌，树立长者风范。学校倡导各班魅力课堂活动走进养老机构、企事业单位、中小学校园、乡镇街道、乡村社区、小区院坝、广场公园等，开展文娱、慰问演出活动。2025年开展该活动19场次，看望、慰问留守困难老人4人次。这就丰富了群众的精神文化生活，充分展现了老年人的社会责任感和使命感。
以人为本要求老年大学管理和教育的每个环节都充满对每个老年人的理解和尊重。体现出民主平等的现代意识，让师生更多地体验到被人关注、爱护的温暖与幸福，更多地体验到自由探索与成功的快乐和自豪。追求卓越，就是学校和师生在不断超越过去，实现新的发展。开州区老年大学是一所有影响力的学校，不仅仅追求让学员上好大学，还要培养目标定位的社会“高品质人才”。服务社会，就是学校要为学员和社会服务，为社会培养多元化的优秀人才。校长及整个管理团队既要为全体学员服务，也要为教师的专业成长、自我价值的实现和教育生活的幸福服务。和谐发展，则是要实现学员、教师和学校共同发展。
开州老年大学的发展以“康乐、和谐、有为”为校风，“守礼、好学、互助”为学风，“敬业、适情、创新”为教风，这就是“以人为本，和谐发展”的立足点。针对学员文化基础相对薄弱，知识、技术水平参差不齐的特点，学校提出了“多元兼容，厚德博艺”的校训和“政府主导，多元互动，特色办学”的教育方针，让每位学员都有一片成功的蓝天，让每位学员都有获得感、成就感和幸福感。
1、“高进优出”，助力推进优秀学员高位发展。学校努力并践行“国学立本、和谐立德、健美立人、文化立校”的理念，进行分层教学，对于那些基础较好的学员，学校组建“教改实验班”，让每一位都能得到更好发展。学校对这些班级实施“优生优教，自主发展”的教学模式，充分挖掘学员的潜能，着力培养他们的能力，为他们进入高水平层次提供创造条件。
2、“低进高出”，助力推进暂时后进学员进位发展。学校针对部分学员掌握的基础知识和技能技巧特差的后进生，没有丝毫的歧视，也没有放任不管，在教师的眼里，每个学员都是可造就的人才。努力“不让每一学员掉队”，让他们都能与有关的老师结对，落实补救措施，每个学员在学校都能得到呵护。坚持长效跟踪教育和实行“一帮一”机制，结成帮扶对子，定期了解他们的思想、纪律和学习状况，帮助他们不断进步。
3、培养学员特长，助力推进学校特色发展。学校实施“文化、艺术并进”的发展战略，在文化成绩保持优质的基础上，深入开展艺术教育，形成鲜明的艺术教育特色。作为“开州区艺术特长生培养基地”，学校成立各种艺术社团、兴趣小组，广泛开展文艺汇演、绘画、书法、舞蹈、拳击、武打等丰富多彩的比赛活动，活跃学校的艺术氛围，丰富校园文化生活，引导学员发现美、欣赏美和创造美，让学员全部参与到活动中来，使每个学员都在活动中得到锻炼。要求学员在学好文化课的同时，有一技之长，能更好地适应社会的需求，并为他们顺利地升入高一级艺术层面创造有利条件，从而拓宽他们的成才渠道。
【老丫文苑 :创始人】陈艳丽，女，汉族，吉林松原人。吉林省作家协会会员 ，《华夏诗词文学社:社长主编》江南诗词协会会员。作品有诗词、散文、小说《老丫》。经常发布在《华夏诗词文学社》《江南诗絮》《都市头条》《北方都市文化》《松原日报》《松花江》《温馨微语》《艺苑百花》《大江诗社》《巴马文化社》《中国爱情诗刊》《花花上酸菜》等报刊与微信公众平台。（图片均来自于网络，如有侵权，请联系本人，立即删除。18304439797）
