一句背影，一场教育的和解
济南市槐荫区外海实验学校 李虎
从教近二十载，我始终以严治学、以规育人。总以为严格是为师的责任，是托举孩子成长的底气，却在一件寻常小事里，读懂了教育最温柔的内核：真正的育人，从来不是单向的管束，而是双向的包容与和解。
近日体育课上，我班学生小鹏屡次扰乱秩序。面对体育老师的耐心管教，他不仅拒不服从，还当众执拗顶嘴，私下低声“那又如何”，尽显少年桀骜叛逆。体育老师几番劝导无果，无奈将情况告知于我。
小鹏素来纪律松散，性子倔强执拗，惯于用叛逆伪装自己。我深知这类满身棱角的孩子，看似顽劣难管，内心实则敏感纯粹，所有的抵触与倔强，不过是年少不懂疏导情绪、不懂换位思考的笨拙模样。
我没有严厉批评，也未当众指责。利用课间闲暇，我单独与他静心交谈。我放下师长的严苛，耐心倾听他的心声，一点点引导他懂得敬畏课堂、尊重师长。我告诉孩子：老师的管教从不是苛责，而是希望他褪去戾气、端正品行，在规则中好好成长。温柔的沟通终能消融隔阂，小鹏渐渐认识到自身的莽撞与错误，主动愿意向体育老师道歉认错。
晚餐后，我带着可怜巴巴的小鹏走进办公室。孩子真诚致歉，态度端正恳切，体育老师也坦然释怀，原谅了他。
这件再普通不过的育人小事，于我二十年班主任生涯中，本是微不足道的一瞬。可一旁的音乐老师静静目睹全程，一向阳光满怀的她忽然意味深长地对我说：“李老师，刚刚这一幕，让我想起了一篇课文，题目叫《背影》。”
简单一句话，瞬间触动了我，引发我久久深思。
年少品读《背影》，只读懂了父子间的亲情羁绊，读懂了离别与牵挂。而今深耕教育多年，历经岁月沉淀，我也许才读懂文字背后更深的深意：《背影》写的从来不是单纯的离别，而是人与人之间放下隔阂、消解对立的温柔和解。朱自清与父亲曾有争执与误解，有两代人观念的疏离，可最终，父亲笨拙温暖的背影，化解了所有矛盾，让疏离归于温情，让误解化为包容。
回望我的教育之路，亦是如此。多年来，我坚守育人初心，对学生严管严教，执着于纠正过错、规范言行、打磨品性。我始终笃定严师出高徒，严苛是对学生最大的负责。可一路走来，我渐渐忽略，孩童本就懵懂稚嫩，成长本就是一个不断犯错、不断修正的过程。
我习惯了站在教育的制高点评判对错，用规则约束天性，用严厉纠正叛逆。偶尔面对学生的抵触、不解甚至埋怨，我也曾困惑疲惫，却从未深思：我的严苛，或许筑起了师生之间的围墙，让教育少了一份温柔的共情与包容。
小鹏低头认错的模样，我静静陪伴引导的身影，正是一场属于师生的“背影式和解”。孩子放下了少年的倔强，与规则牵手、与师长言和；而我，也在这一刻，与懵懂的孩童和解，与曾经过于严苛的自己和解。
教育从来不是居高临下的驯服，而是一场双向的奔赴与治愈。没有全然完美的孩子，也没有一成不变的教育。所谓师者仁心，既要存治学之严谨，亦要有育人之温柔。严厉是教育的铠甲，包容与和解，才是教育最动人的底色。请接纳每一份年少的不完美，在一次次师生和解中，静待每一颗少年心褪去锋芒、向阳盛开。
茶水分离 市树市花，扫码聆听超然楼赋
超然杯订购热线：
13325115197
史志年鉴、族谱家史、各种画册、国内单书号
丛书号、电子音像号、高校老师、中小学教师
医护、事业单位晋级
策展、推介、评论、代理、销售
图书、画册、编辑、出版
举报
