烛光闪闪映丹心(一)

——记优秀教师王泽国

文/纪合生

王泽国是周至县楼观镇东楼村下辖的自然村柏泥车子人，这个村子就处在老子讲经的地方:——楼观台的紧东侧。这里依山傍水，风景优美，这里的人勤劳善良，品德敦厚；这里的人勤俭持家，勤奋好学，出了不少的优秀人才。王泽国就是这里的骄子，品学兼优，聪颖过人。在人生的旅途上，一路走来，取得了喜人优异的成绩，受到人们高度的赞誉和尊敬。

1973年12月31日，王泽国告别了难忘的充满神奇、活力、朝气的且更具热情洋溢、潇洒的、火热的学生时代，怀揣着集贤中学颁发的高中毕业证书，走向社会，回到自己的家乡东楼村柏泥车子参加劳动。十八岁的他，成了回乡青年。和父辈们一样挥镢舞锄，奋战在家乡的田野里。

当售货员成了他人生的拐点

一个偶然的机会，使王泽国成了东楼大队商店的售货员。1974年春节，东楼商店缺一名售货员，经大会对领导研究，让王泽国到商店当售货员，向东楼大队的群众销售商品。当售货员成了王泽国人生的拐点，是他的人生走向辉煌的开始。

年轻的的王泽国成了东楼大队商店的售后员，开始了他站柜台的生涯，也是他历练人生的开始。开始他不懂就认真的学，摆放好各种商品，还要记住哪些商品摆放在哪个位置，以便取时能及时方便取到。不管村里的男女老幼，只要进商店买货，他总是笑脸相迎，笑脸相送，有说有笑，和蔼可亲，给乡亲们留下了很好的印象。他给群众卖货，总是童叟不欺，保质保量。因而不光本大队的人爱来买货，就连邻近大队的人也爱来东楼大队商店买货。王泽国不管站柜台一天有多困，每晚都要及时清点货物，搞清销售了多少货，还存留多少货，要自己心里有数。他想:自己当了售货员，就要在这个岗位上认认真真地干、扎扎实实地干。他是这样样想的，也是这样干的，售货、经营商店从不嫌麻烦、也从不偷懒。每天营业前，先把商店内外及院子的卫生打扫得干干净净。然后再开门营业，给群众买货。

王泽国也是一个能吃苦的人，那时候进货没有汽车，也没有电动车。进货就靠的是架子车。而且要跑到二十里外的焦镇去进货，来回四十里路。王泽国就是这样拉着架子车进货，一步一步走到焦镇，又一步一步走回，风雨无阻。王泽国不怕吃苦就是这时养成的，成了他终生的好习惯。那几年，别的大队商店的月营业额只有两千元，东楼大队商店的月营业额买到了三千多元，而且还逐年增加。所以年年被评为楼观公社供销系统的先进，年年受到表彰。王泽国就是这样勤勤恳恳、兢兢业业地干着售货员的工作，一干就是四年多，也取得了很好的成绩，后来离开时，供销社的领导恋恋不舍，不愿意放人，终因工作需要他成了人民教师。

当教师圆了他的梦想

当教师是王泽国早年的梦想，在上高中时，他看到班主任刘世芳在课堂上用丰富的知识，用流利的语言，潇洒地给学生讲课，那时他就想，我将来也要当一名教师，像刘老师那样教书育人。在当售货员的这几年里，当教师就真正成了他的梦想。东楼小学就在他卖货的商店的紧北边，听着上下课的铃声，听着学生上课时朗朗的读书声，看着进进出出的潇洒的教师们。王泽国羡慕极了，心想:什么时候我也能当一名教师？实现我学生时代就想当教师的梦想。想什么就来什么，王泽国想当教师的机会终于来了。东楼小学缺一名民办教师，王泽国就积极报名申请，要去东楼小学当教师。经东楼大队推荐，楼观公社教委研究批准，王泽国终于实现了自己的梦想，当上光荣的民办教师。1978年3月在东楼小学开始了他当教师的生涯，一干就干到了退休为止。

王泽国在读初中、高中时就学习踏实，功底深厚，学习成绩优秀。毕业后不论是在家劳动还是在商店卖货，一直在学习，所以底子扎实，知识丰富，能够很好地完成教学任务。在学校给学生代语文，也代数学。开始安排他代二年级语文，后来又安排他代数学。他为了给学生代好课，他严格按照教案规定备好课，给学生详细讲解。同时他还不停地学习有关资料及书籍，丰富自己的知识，努力提高自己的教学水平。所以他代的二年级在全校统考中，成绩较好。故此，在他代二年级一年半后，学校领导就安排他带五年级毕业班。带毕业班是学校领导看上他的工作能力和教学水平，好钢就要用在刀刃上，让他在学校的教学中，发挥更好的作用。这样一来，王泽国深感自己的担子更重了，责任更大了；他也暗暗给自己鼓劲，一定要带好毕业班，要带好学生，要把知识传给他们，要让他们考出好成绩，不辜负校领导对自己的期望。王泽国认认真真地备课，认认真真地教学，亲自跟班，上自习也到教室看学生做作业。学生有不懂的地方提问，他及时辅导。由于他能力强，教学认真，毕业班成绩好，校领导让他年年代毕业班，这一代，就是六年直至调离东楼小学，到别的学校任职。

走上领导岗位

王泽国因工作能力强、教学成绩突出，1985年8月被调到楼观镇塔峪小学任教育主任。从此走上中小学教育的领导岗位，在领导岗位上开始了新的工作。当然，王泽国明白，当领导和当一般的普通教师不一样，当教师只要给学生上好课就行。而当领导，就是要领导好学校，管理好学校，就要有责任，有担当。还要负起领导的职责。王泽国也明白你自己当教育主任，是个新手，就要虚心向学校的老领导学习，学习他们领导和管理学校经验、方法。要自觉当好校领导的助手，做好学校的管理工作，及时制定教学计划、教师的工作计划、课程安排、作息时间及教研工作等，对于制订的各项计划要及时落实实施。同时还要完成校长安排布置的其他任务。他对自己职责范围内的工作精心安排，努力完成。因而使学校的教学工作井井有条，教学工作循序渐进，教育质量明显提高。

由于王泽国表现好，工作出色，1987年8月，被提拔为塔峪小学校长，从领导的岗位上又上了一个层次，由对学校工作的局部管理，到开始对学校工作的全面领导和管理。由于当了两年多教育主任，对学校的管理工作也有了一定的经验，除了加强对学校工作的全面管理外，作为校长，应该加强对教育激励机制的制定和管理。他想，作为一个校长，职责就是领导和管理好学校，特别是怎样把教育质量提高？教育质量搞不上去，别的工作搞得再好，也是没用的。在学校就是抓学生的学习，就是抓学生的学习成绩。提高教育质量是抓好教育的根本。怎样才能抓好教育，提高教学水平，提高学生的考试成绩？王泽国思来想去，认为最根本的就是要制定奖励机制，激励教师们争先恐后的教好学生的学习，提高学生的成绩，这才是提高教育质量的关键。于是他就制定奖励办法:凡是代课教师所代的班级，在统考中列第一名奖励200元、第二名奖励150元，第三名奖励20元。实行奖励制度后，虽然钱不多，教学风气却变了，教师跟班的时间多了，跟班勤了。把主要精力都放在教学上，学生学习的积极性也高了。统考成绩在全镇大幅度提高。王泽国后来把他在塔峪小学实行奖励机制的观念，走到那个学校带到那个学校。到他离开塔峪小学时，落后的塔峪小学统考成绩已在楼观镇位居第11名。

克服困难 集资建校

1989年8月，王泽国被调到楼观镇界尚小学当校长，一到学校，他被学校的景象惊呆了，学校的教室及教师的办公房，大都是土木结构的房，12个教室，8个已成危房，一下雨就漏，而且也很破败。他在一边安排开学的准备工作，一边思量着要和村上的领导谈谈。现在正实行普及六年制教育，其他学校为提高教学质量，吸引好教师去他们村学校教书，都集资，把学校改建了或重建了，界尚小学却还是危房多多的学校，王泽国感到吃惊。他想:我在这个学校当校长，就要动员村上领导发动群众集资，把学校重建好。

在开学后，学校的教学正常开展后，王泽国就抽空到村上找书记谈，找村长谈，一提建校的事，书记、村长就摇头，说村上没钱，没办法，让学校就那样算凑活着。王泽国就苦口婆心地给他们做工作，说咱村的学校破旧，又是危房，一方面咱自己的娃在这样的危房里上课，风险很大，出了事，咱学校，咱村上都负不起这责任。经过三番五次地和书记、村长谈，村上领导总算点头同意集资建校。隔了一些日子，王泽国又去找书记村长，书记说我们和一些组长谈，和一些群众谈，都说群众没钱，工作难做。书记又是摇头，面带难色，意思是不好办。王泽国急得说，你们召开组长会、召开群众会，我来在会上给组长说，给群众说。村上真的召开了组长会、群众会，王泽国就上到台上给群众讲:“咱界尚村学校建不好，好教师就不愿意来，我都不愿意来，是镇上领导和教委的领导给我做工作，我才勉强到咱村的学校来的。学校没有好教师，就教不出好学生，咱界尚村就出不了人才，这才是咱村上的百年大计。咱们集资建校，就要从长远考虑，从咱村的百年大计考虑，考虑咱村的得失，看那个能划来？”经过多次召开大小会议，反反复复地做工作，集资建校工作拉开了序幕，走上了正轨。经过几个月的努力全村集资了十多万元，又成立了集资建校领导小组，利用第二学期暑假时间，全面开展了建校工作。把土木结构的房屋全建成砖木结构的房屋，共建教室12座，36间，建学校办公房5间，灶房3间。暑假建校期间，王泽国大部分时间都在学校协助村上建校，直至新校建好，学校九月一日正式开学，王泽国的心才放下，又投入到紧张教学工作去。学校建好了，王泽国也把界尚小学教学质量抓上去了，界尚小学在统考中成绩有了大幅度的提升。

1991年9月王泽国被调到鹿马小学当校长，发现学校有两座教室、五间办公房已是危房，严重影响学校的教学。鹿马小学本就是落后学校，要把学校的教育质量抓上去，首先相要把两座教室和五间办公房重建。在他反复做工作的情况下，鹿马村积极筹资，利用暑假时间把两个教室和五间办公房重建了。下来的事就是要把教育质量提高，把学生的考试成绩提高。于是王泽国就下力气抓教育质量，经过一年多的努力，鹿马小学在全镇统考中成绩优异。当1992年9月调王泽国到楼观镇中心校当校长时，鹿马村干部找镇教委领导，不让王泽国走。怎奈这是工作需要，王泽国不得不走。