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烛光闪闪映丹心(一)
——记优秀教师王泽国
文/纪合生
王泽国是周至县楼观镇东楼村下辖的自然村柏泥车子人,这个村子就处在老子讲经的地方:——楼观台的紧东侧。这里依山傍水,风景优美,这里的人勤劳善良,品德敦厚;这里的人勤俭持家,勤奋好学,出了不少的优秀人才。王泽国就是这里的骄子,品学兼优,聪颖过人。在人生的旅途上,一路走来,取得了喜人优异的成绩,受到人们高度的赞誉和尊敬。
1973年12月31日,王泽国告别了难忘的充满神奇、活力、朝气的且更具热情洋溢、潇洒的、火热的学生时代,怀揣着集贤中学颁发的高中毕业证书,走向社会,回到自己的家乡东楼村柏泥车子参加劳动。十八岁的他,成了回乡青年。和父辈们一样挥镢舞锄,奋战在家乡的田野里。
当售货员成了他人生的拐点
一个偶然的机会,使王泽国成了东楼大队商店的售货员。1974年春节,东楼商店缺一名售货员,经大会对领导研究,让王泽国到商店当售货员,向东楼大队的群众销售商品。当售货员成了王泽国人生的拐点,是他的人生走向辉煌的开始。
年轻的的王泽国成了东楼大队商店的售后员,开始了他站柜台的生涯,也是他历练人生的开始。开始他不懂就认真的学,摆放好各种商品,还要记住哪些商品摆放在哪个位置,以便取时能及时方便取到。不管村里的男女老幼,只要进商店买货,他总是笑脸相迎,笑脸相送,有说有笑,和蔼可亲,给乡亲们留下了很好的印象。他给群众卖货,总是童叟不欺,保质保量。因而不光本大队的人爱来买货,就连邻近大队的人也爱来东楼大队商店买货。王泽国不管站柜台一天有多困,每晚都要及时清点货物,搞清销售了多少货,还存留多少货,要自己心里有数。他想:自己当了售货员,就要在这个岗位上认认真真地干、扎扎实实地干。他是这样样想的,也是这样干的,售货、经营商店从不嫌麻烦、也从不偷懒。每天营业前,先把商店内外及院子的卫生打扫得干干净净。然后再开门营业,给群众买货。
王泽国也是一个能吃苦的人,那时候进货没有汽车,也没有电动车。进货就靠的是架子车。而且要跑到二十里外的焦镇去进货,来回四十里路。王泽国就是这样拉着架子车进货,一步一步走到焦镇,又一步一步走回,风雨无阻。王泽国不怕吃苦就是这时养成的,成了他终生的好习惯。那几年,别的大队商店的月营业额只有两千元,东楼大队商店的月营业额买到了三千多元,而且还逐年增加。所以年年被评为楼观公社供销系统的先进,年年受到表彰。王泽国就是这样勤勤恳恳、兢兢业业地干着售货员的工作,一干就是四年多,也取得了很好的成绩,后来离开时,供销社的领导恋恋不舍,不愿意放人,终因工作需要他成了人民教师。
当教师圆了他的梦想
当教师是王泽国早年的梦想,在上高中时,他看到班主任刘世芳在课堂上用丰富的知识,用流利的语言,潇洒地给学生讲课,那时他就想,我将来也要当一名教师,像刘老师那样教书育人。在当售货员的这几年里,当教师就真正成了他的梦想。东楼小学就在他卖货的商店的紧北边,听着上下课的铃声,听着学生上课时朗朗的读书声,看着进进出出的潇洒的教师们。王泽国羡慕极了,心想:什么时候我也能当一名教师?实现我学生时代就想当教师的梦想。想什么就来什么,王泽国想当教师的机会终于来了。东楼小学缺一名民办教师,王泽国就积极报名申请,要去东楼小学当教师。经东楼大队推荐,楼观公社教委研究批准,王泽国终于实现了自己的梦想,当上光荣的民办教师。1978年3月在东楼小学开始了他当教师的生涯,一干就干到了退休为止。
王泽国在读初中、高中时就学习踏实,功底深厚,学习成绩优秀。毕业后不论是在家劳动还是在商店卖货,一直在学习,所以底子扎实,知识丰富,能够很好地完成教学任务。在学校给学生代语文,也代数学。开始安排他代二年级语文,后来又安排他代数学。他为了给学生代好课,他严格按照教案规定备好课,给学生详细讲解。同时他还不停地学习有关资料及书籍,丰富自己的知识,努力提高自己的教学水平。所以他代的二年级在全校统考中,成绩较好。故此,在他代二年级一年半后,学校领导就安排他带五年级毕业班。带毕业班是学校领导看上他的工作能力和教学水平,好钢就要用在刀刃上,让他在学校的教学中,发挥更好的作用。这样一来,王泽国深感自己的担子更重了,责任更大了;他也暗暗给自己鼓劲,一定要带好毕业班,要带好学生,要把知识传给他们,要让他们考出好成绩,不辜负校领导对自己的期望。王泽国认认真真地备课,认认真真地教学,亲自跟班,上自习也到教室看学生做作业。学生有不懂的地方提问,他及时辅导。由于他能力强,教学认真,毕业班成绩好,校领导让他年年代毕业班,这一代,就是六年直至调离东楼小学,到别的学校任职。
走上领导岗位
王泽国因工作能力强、教学成绩突出,1985年8月被调到楼观镇塔峪小学任教育主任。从此走上中小学教育的领导岗位,在领导岗位上开始了新的工作。当然,王泽国明白,当领导和当一般的普通教师不一样,当教师只要给学生上好课就行。而当领导,就是要领导好学校,管理好学校,就要有责任,有担当。还要负起领导的职责。王泽国也明白你自己当教育主任,是个新手,就要虚心向学校的老领导学习,学习他们领导和管理学校经验、方法。要自觉当好校领导的助手,做好学校的管理工作,及时制定教学计划、教师的工作计划、课程安排、作息时间及教研工作等,对于制订的各项计划要及时落实实施。同时还要完成校长安排布置的其他任务。他对自己职责范围内的工作精心安排,努力完成。因而使学校的教学工作井井有条,教学工作循序渐进,教育质量明显提高。
由于王泽国表现好,工作出色,1987年8月,被提拔为塔峪小学校长,从领导的岗位上又上了一个层次,由对学校工作的局部管理,到开始对学校工作的全面领导和管理。由于当了两年多教育主任,对学校的管理工作也有了一定的经验,除了加强对学校工作的全面管理外,作为校长,应该加强对教育激励机制的制定和管理。他想,作为一个校长,职责就是领导和管理好学校,特别是怎样把教育质量提高?教育质量搞不上去,别的工作搞得再好,也是没用的。在学校就是抓学生的学习,就是抓学生的学习成绩。提高教育质量是抓好教育的根本。怎样才能抓好教育,提高教学水平,提高学生的考试成绩?王泽国思来想去,认为最根本的就是要制定奖励机制,激励教师们争先恐后的教好学生的学习,提高学生的成绩,这才是提高教育质量的关键。于是他就制定奖励办法:凡是代课教师所代的班级,在统考中列第一名奖励200元、第二名奖励150元,第三名奖励20元。实行奖励制度后,虽然钱不多,教学风气却变了,教师跟班的时间多了,跟班勤了。把主要精力都放在教学上,学生学习的积极性也高了。统考成绩在全镇大幅度提高。王泽国后来把他在塔峪小学实行奖励机制的观念,走到那个学校带到那个学校。到他离开塔峪小学时,落后的塔峪小学统考成绩已在楼观镇位居第11名。
克服困难 集资建校
1989年8月,王泽国被调到楼观镇界尚小学当校长,一到学校,他被学校的景象惊呆了,学校的教室及教师的办公房,大都是土木结构的房,12个教室,8个已成危房,一下雨就漏,而且也很破败。他在一边安排开学的准备工作,一边思量着要和村上的领导谈谈。现在正实行普及六年制教育,其他学校为提高教学质量,吸引好教师去他们村学校教书,都集资,把学校改建了或重建了,界尚小学却还是危房多多的学校,王泽国感到吃惊。他想:我在这个学校当校长,就要动员村上领导发动群众集资,把学校重建好。
在开学后,学校的教学正常开展后,王泽国就抽空到村上找书记谈,找村长谈,一提建校的事,书记、村长就摇头,说村上没钱,没办法,让学校就那样算凑活着。王泽国就苦口婆心地给他们做工作,说咱村的学校破旧,又是危房,一方面咱自己的娃在这样的危房里上课,风险很大,出了事,咱学校,咱村上都负不起这责任。经过三番五次地和书记、村长谈,村上领导总算点头同意集资建校。隔了一些日子,王泽国又去找书记村长,书记说我们和一些组长谈,和一些群众谈,都说群众没钱,工作难做。书记又是摇头,面带难色,意思是不好办。王泽国急得说,你们召开组长会、召开群众会,我来在会上给组长说,给群众说。村上真的召开了组长会、群众会,王泽国就上到台上给群众讲:“咱界尚村学校建不好,好教师就不愿意来,我都不愿意来,是镇上领导和教委的领导给我做工作,我才勉强到咱村的学校来的。学校没有好教师,就教不出好学生,咱界尚村就出不了人才,这才是咱村上的百年大计。咱们集资建校,就要从长远考虑,从咱村的百年大计考虑,考虑咱村的得失,看那个能划来?”经过多次召开大小会议,反反复复地做工作,集资建校工作拉开了序幕,走上了正轨。经过几个月的努力全村集资了十多万元,又成立了集资建校领导小组,利用第二学期暑假时间,全面开展了建校工作。把土木结构的房屋全建成砖木结构的房屋,共建教室12座,36间,建学校办公房5间,灶房3间。暑假建校期间,王泽国大部分时间都在学校协助村上建校,直至新校建好,学校九月一日正式开学,王泽国的心才放下,又投入到紧张教学工作去。学校建好了,王泽国也把界尚小学教学质量抓上去了,界尚小学在统考中成绩有了大幅度的提升。
1991年9月王泽国被调到鹿马小学当校长,发现学校有两座教室、五间办公房已是危房,严重影响学校的教学。鹿马小学本就是落后学校,要把学校的教育质量抓上去,首先相要把两座教室和五间办公房重建。在他反复做工作的情况下,鹿马村积极筹资,利用暑假时间把两个教室和五间办公房重建了。下来的事就是要把教育质量提高,把学生的考试成绩提高。于是王泽国就下力气抓教育质量,经过一年多的努力,鹿马小学在全镇统考中成绩优异。当1992年9月调王泽国到楼观镇中心校当校长时,鹿马村干部找镇教委领导,不让王泽国走。怎奈这是工作需要,王泽国不得不走。




