采访散记

一、 请问，编著《和谐生命伦理学》的初心和主题是什么？

答：其实人生就是三项任务：健康、传承、事业。而“和学”

从本质上论述的就是“大健康”具体说就是《和谐生命伦理学》。 “和谐”是生命的本质，生命本体的伦理就是“自然生命规律”这就是“和学”的主题，当然三者也是相辅相成的，唯此才能谈传承和事业。这其中贵在共有的规律

二、 那么编著“和学”的缘起是什么？

答：这个题目是2011年之前，与豫南叶县、方城、舞阳、西平、

遂平、泌阳六县，以和谐保健为主题而开展的生命规律研讨，具体实操内容就是“生命信号”。至到2014年初有人提出要编教材。对此在西平县讨论后，这项任务就自然落在了我的肩上，感谢缘份！

     三、请问“生命信号”与生命科学有什么关系？

答：这就涉及到圣贤经典中“道法自然、天人本一” 自然科学。正如习近平主席在国内外多次明示：“道法自然、天人合一，是中华民族永恒的精神追求”。要实施这种大健康理念，首要是彻底矫正现代“商业医疗”机制，提升自然生命科学认知，这就是自我们认知“生命信号”启动自我矫正机制（内驱力）的初心和使命。因为现代所有电子机械运行都以“信号”预警显示··· 这就是“万象同类”。显然，你若认为是“病”就会设法求医问药，但由外向内是压力、是隐患，只能成全“商医”。若正确认知了“生命信号”就会时时处处防止“信号”发生，并及时纠正。若有信号，即会找到“解码技能”让五运六气尽速回归自然，进而实现自健，而这就是《全民阅读促进条例》颁布实施的时代意义。

四、那就请您简要介绍“生命信号的解码技能”？

答：“生命信号的解码技能” 就是《圣贤经典》首要是《黄帝内

经》《道德经》《太上感应篇》···这项 “解码技能”是软科学，无形无象、无色、无味，贵在自醒自悟。从另一角度讲，认知生命信号并启动自我矫正机制，这是人类生命健康领域的彻底变革；是人类思维再度进化的主题特征，请收看全国国学宣教基地案例···

五、那么如您上面所说：《和学》是按教材编写的是什么意思？

答：对此需要纠正一下，在十年前主编这本书时，说实话那时对主要圣贤经典还没有系统学习，很多精髓还不解其意。在当下文化飞速复兴的新时代，《和学》充其量就是个“生命信号解码启示录”要说自然科学，古圣先贤早就讲清楚了，只需我们系统学习、大彻大悟即可。如果说是“教材”那也只能说是，依据圣贤经典，讲解了通向社会大健康的一种途径和方法，或曰图解。

六、说到《和学》中的图解，请简要介绍一下。

答：书中的几幅图是全书的精髓，即是当代自然科学怎样快速发展，只是健康途径和方法解读有别，但“图”的本质不变。如@宇宙生命系统，这是认识宇宙“全息论”和“三观”的基础。@“天地人合示意图”，是当下处理人类危机，化解人类显意识、潜意识与天地意识裂逢的图化揭示，以此形成天人合一的意识自循环闭路，化解当下人类的“五大顽症”。@关于“人体和谐脏腑关系图” 是根据《黄帝内经》《道德经》和中医学的五个线形图案而综合设计，有学者称谓是“中医人体解剖图” 且与天地相映，悟透而践行，自然健康而行、直至善终。@图四是深层修行密码，需专题讲明，是提升生命品质的捷径，亦即是让生命升维进化的密码，因为品质是人生第一学历。

七问：是的，要让人类得天地之精气而获得健康，的确需要让生命回归自然的一套系统理念，一种简单速效且又廉价地获得健康，这确实是人类生命科学发展方向。那么除此之外，《和学》还创立了哪些观点呢？

答：当下“大健康”这个词已经众所周知，也就是惟有社会运行健康，才是大众健康的有力保障；惟有地球万物和谐、健康永续，人类才能安宁，这就是联合国发布习近平主席倡导的“人类命运共同体”系统理念。为此，我们就把健康概念外延至地球人类的《和谐生命伦理学》设法公示以众，也就是让以“三三和谐定律”为准则，由个体生命延伸到地球生命，以及地球所有生命系统与个体生命关系和规律予以普及。只有悟透了这种关系和规律，才能明晰“天人本一”的生命真谛；才能切实弘扬盘古创世精神，实施人类大同。

八、那么“三三和谐定律”可以解释一下吗？

答：宇宙整体观—宇宙自然规律—物质类聚链—自然生态信号

社会价值观—社会发展规律—社会群体链—外五行生命信号

自然人生观—生命自然规律—血缘生命链—内五行生命信号

  这就是“三三和谐定律” 需要专题系统讲解。简单说就是：三观与三大规律相映，但三大规律又对映三大链条，既三大信号。例如没有宇宙整体观的国家，必然违犯宇宙自然规律，必然破坏物质类聚链，也必然产生破坏自然生态的信号，如日本国向大海排放核污水，其后果世人共知，并在破坏物质类聚链之后，还有很多环保自然灾害发生。这就是日本教授江本胜2008之前得出的结论“水知道答案”。

类似的连锁反映数不胜数···

今天的分享到此结束。