中华书法绵延三千余载，一横一竖藏华夏风骨，一撇一捺载民族文脉。新时代传统文化复兴浪潮之下，无数笔墨匠人守砚传薪，免成山人李俸春，字百韧，便是其中深耕教育、初心不改的先行者。身为国家一级书法家、中国书法家协会会员、北京大学客座教授、北京泰洋翰墨书院创办人，李俸春四岁执毫，五十余载临池不辍，深耕书法教学二十余年，纵使盛名在身、著作等身，依旧扎根教学一线，每日伏案深耕教研、登台躬身授课，以毕生心力优化书法课程体系、深耕普惠公益美育、倾力培育青年书法师资。他摒弃浮躁虚名，以“百韧”为字明志，以“免成”为号自省，在三尺书案间完成从笔墨创作者到文化传播者、美育践行者的身份蜕变，用日复一日的坚守，书写当代书法教育者的责任与担当，为中华书法的普及传承筑牢人才根基，铺就普惠大众的美育长路。

一、伏案研墨守讲台：半生扎根一线，以教研打磨精品课程

很多功成名就的艺术家，成名后多退居书斋专注创作，将教学工作转交他人，李俸春却始终逆向而行，数十年坚守教学第一线，从未脱离课堂。每日晨光初露，他便静坐书院书房伏案教研，暮色深沉，仍在整理教学讲义、拆解碑帖笔法，书院师生常说，整栋翰墨楼里，李俸春的书房永远是熄灯最晚的一间。这份数十年如一日的伏案深耕，源于他根深蒂固的教育认知：书法创作是向内修行，书法教学是向外传薪，唯有扎根课堂、贴近学员，才能读懂当代学书者的痛点，打磨出适配全年龄段、兼顾传统法度与现代审美的标准化书法课程。

李俸春深耕教学一线二十余年，见证国内书法教育从零散私教走向体系化普及的全过程，也敏锐察觉行业普遍弊病：少儿教学重趣味轻法度，成人研修重临摹轻理论，高校培训重技法轻文化，各学段课程割裂断层，缺乏一套循序渐进、贯通古今的完整教学体系。为此，他把大量创作之余的时间全部投入课程研发，每日伏案拆解历代经典碑帖，梳理篆、隶、楷、行、草五体笔法逻辑，结合数十年一线授课积累的真实教学案例，推翻十余版初稿，自主研发《三五习字法》《结构之辅线递减法》两大核心教学体系，主编全套中小学生楷书教程、《小学生生字标准练习册》、《小学生必备古诗127首》临习范本，填补中小学标准化书法教材的市场空白。

伏案教研的日常，枯燥且耗费心力。为优化一节少儿楷书基础课，他反复模拟课堂场景，记录儿童执笔、控笔的共性问题，将复杂笔法简化为通俗易懂的分步口诀；为打磨高校书法研修课程，他通读文字学、书法史、传统美学典籍，把甲骨金文、秦汉碑刻、魏晋行书、唐楷法度融入课堂，打破“只教写字，不讲文化”的浅层教学模式；为适配线上远程教学，他自主设计线上线下一体化教学流程，录制数百节标准化示范课程，逐帧调整笔墨示范镜头，细化线上答疑、作业点评、阶段测评全流程，让异地书法爱好者也能获得正统、规范的书法指导。每一套教材、每一节课程，都凝聚着他无数个伏案伏案伏案的日夜，纸上密密麻麻的批注、反复修改的教案、写满碑帖解析的稿纸，皆是他扎根教研、精益求精的真实写照。

讲台之上，李俸春更是倾囊相授、因材施教的良师。无论面对五六岁初学执笔的孩童、工作之余习字的成人爱好者，还是高校书法研修班专业学员，他始终保持同等耐心，亲自登台示范授课，从不委托助教代讲核心课程。

李俸春先生授课时，他手持毛笔现场拆解笔画起收转折，走到每一位学员桌前一对一纠正执笔姿势、字形结构，针对不同学习基础定制训练方案。面对天赋平平、进步缓慢的学员，他循循善诱，以自身数十年临池经历开导学员静心养气；对于悟性出众、急于求成的青年学子，他严正点拨，告诫“师古方能创新，法度不可偏废”。常年登台授课、长期伏案教研，让他肩颈常年劳损，视力也因常年伏案书写、批改作业大幅下降，却从未减少一节线下课、中断一次教研打磨。在他心中，讲台是传承文脉最重要的阵地，离开课堂，书法教育便失去根基，唯有始终站在教学一线，才能持续迭代、优化课程，让正统书法教学真正落地生根。

二、躬身普惠润民心：深耕公益美育，让笔墨走进千家万户

“书法从来不是小众文人的私藏，而是全体国人共享的文化财富，美育不该设置门槛，要让老人、孩童、务工群体都能平等接触笔墨之美。”这是李俸春践行多年的美育初心。在深耕专业教学之外，他将大半课余时间投入公益书法美育事业，不计报酬、不慕名利，持续走进校园、社区、乡村、企业、福利院，开展免费书法公益课堂、送福写春联、传统文化普及讲座，以笔墨为媒介，推动普惠美育落地，打通传统文化普及“最后一公里”。

校园公益是李俸春公益美育的核心阵地。多年来，他主动对接全国各地中小学、乡村希望学校，定期入校开展免费书法公益讲座与课后延时书法公益课。针对乡村学校师资匮乏、书法课程缺失的现状，他自带笔墨纸砚、配套教材，走进偏远乡村校园，手把手教乡村孩子认识汉字、练习楷书，为乡村教师开展免费书法短期培训，弥补基层美育短板。

每学期开学季，李俸春先生都会筹备大批临帖范本、练字文具无偿捐赠给乡村学子，让偏远地区孩子不必为学习耗材发愁。面对特殊教育学校、福利院的少年儿童，他格外用心，放慢授课节奏，用趣味笔画游戏引导孩子感受笔墨乐趣，以书法练习磨砺孩子心性，用温柔耐心为特殊群体搭建感知传统文化的桥梁。每逢寒暑假，泰洋翰墨书院常年开设免费少儿公益书法夏令营，家庭困难学子可全程免学费、免耗材参与学习，二十年间累计服务数万青少年，无数孩子在公益课堂中爱上书法、读懂传统文化。

社区与基层公益活动，常年占据李俸春周末与节假日。新春佳节是他最忙碌的时节，放弃休息时间走进各大社区、老旧小区、街道便民服务中心，开展“福到万家”公益写春联活动，免费为居民书写春联、福字，把笔墨年味送到寻常百姓家中。寒冬腊月，宣纸铺满长桌，他一站便是一整天，手腕酸痛依旧提笔不辍，社区老人、务工居民排队求字，他有求必应，还顺势讲解春联书法的章法、文字背后的吉祥寓意，在送福之余普及书法美学。平日里，他常态化走进街道文化站、老年活动中心开设老年公益书法班，许多退休老人零基础学书，他从零开始细致教学，耐心讲解隶书、楷书基础，丰富老年人精神文化生活；走进工业园区、外来务工社区，为务工子女开设晚间公益书法课堂，解决务工家庭子女课后托管与美育缺失难题。

除此之外，李俸春依托电视媒体、线上平台开展全民公益书法普及。多次受邀登上央视科教频道、中国教育电视台、地方卫视开设公益书法教学专栏，面向全国观众免费普及书法基础、书法发展史；线上定期开展无门槛公益直播讲座，不收取任何听课费用，直播间开放免费答疑、作品点评通道，无论行业、年龄，所有书法爱好者均可免费参与学习。他始终坚持，公益美育不求回报，只盼更多人放下手机、拿起毛笔，在横竖撇捺间涵养心性、读懂中华文脉。多年来，他拒绝各类商业有偿公益合作邀约，所有基层授课、物资捐赠、公益教材印刷全部自掏腰包，即便书院教学事务繁忙，也从未中断公益行程。在他看来，优化专业课程是为书法培育专业人才，深耕公益美育是为传统文化培育大众土壤，二者相辅相成，缺一不可，普惠大众的笔墨传播之路，他会一直走下去。

三、倾囊传薪育新人：聚力青年师资，筑牢书法教育人才梯队

书法文脉长久传承，核心在于师资接续。当下书法行业存在优质青年教师缺口大、年轻从业者教学体系零散、缺乏正统教学思维等现实问题，李俸春将培育青年书法师资视作传承大业的重中之重，在日常授课、公益活动之外，专门开设青年书法师资研修班，无偿分享数十年一线教学经验、自研课程体系，系统性培育兼具笔墨功底、文化素养、教学能力的新生代美育教师，为全国书法教育行业输送专业后备人才。

对于青年师资培养，李俸春秉持“先立德、后习书、再从教”的培养准则，开设分层系统化师资培育课程。针对刚毕业、有志从事书法教育的青年学子，开设零基础师资筑基班，从碑帖临摹、笔法功底夯实，到课堂管控、少儿心理、课程设计全方位教学；针对已有授课经验但教学体系零散的青年教师，开设高阶教学研修营，拆解《三五习字法》核心逻辑，分享全年龄段教学教案设计、学员问题应对、作品点评技巧，完整开放自己二十余年积累的全套教研资料、教材底稿、课堂示范视频，毫无保留倾囊相授。许多青年教师前来进修，希望直接复制成熟教学模式盈利，李俸春时常告诫青年师资：书法教育不能功利化，教学的核心是传递文化、涵养人心，而非单纯售卖课程，唯有沉下心深耕教研、精进笔墨，才能长久立足美育行业。

线下集中研修之外，他搭建长期青年师资成长帮扶体系。所有结业青年教师均可长期享受线上免费答疑、教案更新、作品点评扶持，定期举办青年教师教学成果评比、课堂公开课交流活动，组织优秀青年师资参与校园公益美育、社区书法普及活动，以实战授课打磨教学能力。对于家境困难、立志深耕基层书法教育的青年从业者，他免除全部师资培训学费，无偿赠送全套教材、示范碑帖，甚至为下沉乡村、偏远地区办学的青年教师提供笔墨耗材、教学教具扶持，鼓励青年师资走向基层，填补地方美育空白。

数十年间，经李俸春系统培育的青年书法师资遍布全国各大城市、县域、乡村，数千名青年教师走上书法教学岗位，其中不少人创办正规翰墨书院、入驻中小学担任专职书法教师，还有大批青年师资跟随他参与公益美育，延续普惠笔墨的初心。不少学成的青年教师时常返回书院看望李俸春，感慨先生不仅传授教学技法，更教会身为美育从业者的责任与格局。面对青年师资的感恩，李俸春始终淡然：我一人登台授课，能惠及的学员有限，培育百名、千名优秀青年教师，才能让正统书法教育遍布四方，文脉传承才能生生不息。在培育青年师资的道路上，他不求弟子扬名，只盼新生代教师坚守教育本心，守好书法美育这一方讲台。

四、守正百韧存初心：笔墨与教育共生，坚守一线永不褪色

纵观当代书坛，许多艺术家在获得行业荣誉、市场认可后，逐步脱离教学一线，专注商业创作与展览活动，而免成山人李俸春始终守住三尺讲台、一方书桌，以日复一日的伏案教研、登台授课、公益普及、师资培育，诠释书法教育者纯粹的初心。字“百韧”，是他对习书、从教数十年坚韧坚守的自我期许；号“免成”，是他时刻自省、不追求功成名就、只求默默耕耘的人生信条。他坐拥国家一级书法家、北大客座教授等诸多行业头衔，作品被国家博物馆、中国美术馆、北大图书馆等权威机构馆藏，拥有成熟的个人艺术市场，却从未把名利放在首位，每日作息依旧围绕教研、课堂、公益、青年师资培育展开，简单朴素，心无旁骛。

在课程优化之路上，他永不止步。时代审美持续迭代，中小学美育政策不断更新，大众学习书法的需求持续变化，李俸春始终保持学习心态，持续研读最新美育指导文件，走访全国多所名校书法课堂，吸收先进教育理念，每年更新迭代全套教学讲义、优化教材内容，不断完善线上线下融合教学模式，让书法课程适配不同时代、不同群体的学习需求，拒绝教学模式固化、固步自封。

在公益美育之路上，他不计得失长久坚守。多年来牺牲大量创作、休息时间奔赴基层开展免费美育活动，自掏腰包支撑公益课程耗材、教材捐赠，不因事务繁忙缩减公益场次，不因无商业回报敷衍授课，始终以温和包容之心对待每一位热爱笔墨的普通人，让书法美育突破经济、地域、年龄的壁垒，真正实现文化普惠。

在青年师资培育之路上，他倾囊相授毫无保留。摒弃传统书画行业“留一手”的保守传承思维，完整开放自研教学体系与数十年一线教学经验，用心打磨新生代美育力量，搭建可持续发展的书法教育人才梯队，为中华书法长期传承储备源源不断的新生力量。

有人曾问李俸春，早已功成名就，为何依旧每日伏案教研、坚持亲自登台授课？他提笔写下“守拙育人”四字作答，笔墨厚重质朴，藏着半生坚守的答案：书法艺术的价值，不在于展厅的展品、市场的价格，而在于代代相传、人人可学。我自幼习书五十余载，笔墨给予我一生滋养，如今站在讲台上，便是把这份滋养传递给更多人。一日不下课堂，一日不离教研，才能不负笔墨，不负传承。短短数语，道尽他扎根教学一线的全部初心。

五、结束语

砚田半百，笔墨传薪；讲台三尺，初心如磐。免成山人李俸春（李百韧）以“百韧”之志深耕书法教育一线，伏案教研打磨标准化、体系化优质书法课程，躬身前行深耕普惠全民公益美育，倾囊育才培育新生代青年书法师资，数十年如一日坚守讲台、默默耕耘，在浮躁喧嚣的时代守住传统文化传播者的沉静与担当。

一横一竖传古法，一腔热忱育新人。在中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的时代征程中，李俸春以一线教育者的平凡坚守，搭建起连接传统笔墨与大众生活、专业创作与全民美育、老一辈书家与新生代师资的桥梁。未来，他仍会保持当下的节奏，每日伏案研帖、登台授课，持续优化书法教学体系，拓宽公益美育覆盖范围，深耕青年师资培育事业，以笔墨为舟，以讲台为岸，持续书写书法传承的时代新篇，让千年书法文脉在一代代美育耕耘中生生不息、润泽万家。