牛城放翁谈读书（七）

                  人生为什么要读书

                        文/郝封印

    读书的本质，是开阔眼界、修炼心性、解决困境、沉淀底气。它未必让你一夜暴富，却能让你一辈子活得清醒、从容、有力量。下面从四个维度，用更详实的故事讲清读书的意义

    一、读书帮人跳出固有局限，改变命运

    苏炳添：用科学打破 “人种极限”

    （苏炳添，1989年8月29日出生于广东省中山市，中共党员，中国男子短跑运动员，国际级运动健将。暨南大学2017届国际经济与贸易专业硕士研究生、北京体育大学体能训练学院博士研究生，现任暨南大学体育学院院长、党委副书记、体育部主任、教授、硕士研究生导师）

    他早年训练，完全靠经验和感觉，成绩卡在 10 秒 2 左右，长期停滞。很多人说：“黄种人天生爆发力不如黑人，百米极限就是 10 秒。” 他不甘心，开始系统啃专业书：运动生理学、运动生物力学、体能训练学、恢复营养学…… 一边读，一边在自己身上做实验：调整步频、优化发力角度、改变起跑重心、精细控制肌肉负荷。 别人靠 “蛮练”，他靠数据 + 理论 + 复盘。30 岁后，他反而越跑越快，最终跑出9 秒 83，打破亚洲纪录，成为首位闯入奥运男子百米决赛的中国运动员。 读书，让他用科学替代蛮干，用认知突破天赋瓶颈。

    2. 农家学子：读书是最公平的上升通道

    山区孩子从小缺资源、缺人脉，父母世代务农，眼界和条件都有限。但书本是最便宜、最平等的 “通行证”。 无数寒门学子，在煤油灯下、在漏雨的教室里，啃课本、读课外书，通过高考考上大学，学习专业知识，走出大山，进入城市，拥有选择职业、改变生活方式的权利。 读书不一定大富大贵，但它把 “认命” 变成 “选择”，把 “世代循环” 变成 “阶层突破”。

    3. 毛泽东读书的故事

    4. 莫言：在饥饿与匮乏中，以书为光

    莫言出生在山东农村，少年时正值特殊年代，辍学在家，无书可读。但他对书极度渴望：为读邻村一本《封神演义》，他帮人推磨一整天，一圈又一圈，累到胳膊发麻，只为换几小时阅读时间。 没有新书，他就反复读大哥留下的中学语文课本，里面有《林家铺子》《骆驼祥子》《雷雨》…… 这些薄薄的教材，成了他认识世界、理解人性、积累语言的全部窗口。 别人在田间闲聊、打牌，他在磨房里、在树荫下读书。长期阅读，让他观察力敏锐、语言鲜活、想象奇绝，最终写出《红高粱》《蛙》等作品，成为首位中国籍诺贝尔文学奖获得者。 读书，让一个农村少年突破环境封闭，从泥土里长出文学星空。

    二、读书丰富内心，消解迷茫与苦难

    5、苏轼：一生颠沛，以书为舟

    苏轼一生多次被贬，从京城到黄州、惠州、儋州，越贬越远，境遇一次比一次苦：住简陋茅屋、吃粗茶淡饭、政治抱负无法施展，甚至遭人构陷、命悬一线。 但他博览群书，精通儒、释、道，熟稔文史哲。低谷时，他读《庄子》学通透，读《论语》守本心，读史书看兴衰。别人在逆境中崩溃、怨恨，他却写下：“一蓑烟雨任平生”“也无风雨也无晴”。 读书让他在苦难中保持精神独立，在困顿中活出豁达与诗意。书籍，是他对抗命运碾压的精神港湾。

    6、 普通人：焦虑内耗时，读书是温柔解药

    很多人遭遇失业、失恋、家庭矛盾、生活重压，整日焦虑、纠结、内耗，钻牛角尖，走不出来。 沉下心读散文、传记、心理学、哲学：读杨绛，学会从容；读史铁生，懂得接纳残缺；读心理学，看清情绪逻辑；读哲学，理解痛苦的本质。 读书不会立刻解决现实麻烦，但它帮你梳理情绪、换位思考、拓宽心胸、提升定力，让你从 “被情绪控制” 变成 “能与苦难相处”。

    7、 铁凝：在动荡与孤独中，以书养气

    铁凝 9 岁时，父母被下放，她寄居外婆家，孤独、敏感、缺乏安全感。但她从小爱读书，父亲是画家，为她开列书单，从封闭图书馆借来中外名著：托尔斯泰、契诃夫、孙犁…… 她偷偷读、反复读，甚至能背诵孙犁的《铁木前传》。 中学时，别人热衷运动、打闹，她沉浸在文字世界；插队农村时，白天干农活，晚上就着煤油灯读书写作。长期阅读，让她内心丰盈、情感细腻、目光清澈、气质温润。后来她成为作家、中国作协主席，文字干净、有温度、有力量。 读书，让一个敏感少女在动荡岁月里守住内心定力，在平凡生活中长出精神光芒。

    三、读书增长见识，看清事物本质

    8. 基层实干者：从 “凭感觉” 到 “懂规律”

很多基层干部、创业者、生意人，早年做事靠直觉、靠经验、靠人情，容易情绪化、片面化、走弯路：看人不准、决策草率、沟通生硬、矛盾处理不当。 坚持读历史、管理学、社会学、心理学、人情世故类书籍后，慢慢学会：看历史知兴衰、看人性懂人心、看管理懂规则、看逻辑辨对错。面对复杂问题，不再冲动、偏激，而是冷静、周全、理性、通透，做事更稳、更远。

    9、 杨绛：百年风雨，清醒独立

    杨绛一生经历战乱、动荡、离别、失去，命运多舛，但她始终从容淡定、温和坚定、不卑不亢。 她从小饱读诗书，中西贯通，文学、哲学、翻译皆有造诣。她看透世事浮华，不追名、不逐利、不迎合、不盲从。她说：“读书不是为了拿文凭或发财，而是成为一个有温度、懂情趣、会思考的人。” 读书，让她在喧嚣中守安静，在混乱中守清醒，在风雨中守风骨，一辈子活得通透、独立、有尊严。

    10、袁隆平：以书为基，攻克 “粮食难题”

    袁隆平从小酷爱读书，每到新学校，先问 “有没有图书室”。中学接受全英文授课，打下扎实外语功底；大学在西南农学院，泡图书馆啃农学、遗传学、育种学，熟读国内外前沿文献。 研究杂交水稻时，条件艰苦、资料稀缺、质疑重重。他靠海量阅读 + 独立思考，从英文文献中捕捉到 “杂种优势” 和 “三系法” 关键信息，坚定研究方向，最终在田间发现 “野败”，攻克杂交水稻难题，解决亿万人口粮问题。 袁隆平说：“人就像种子，要做一粒好种子。” 而读书，就是让这粒种子扎根知识沃土，长出改变世界的力量。

    四、读书传承智慧，丰盈生活情趣

    11、 同样的生活，读书人与不读书人的差距

面对山水：不读书的人说 “真美”；读过诗词的人会想起 “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”“行到水穷处，坐看云起时”。

    独处闲暇：有人刷短视频、打游戏、八卦闲聊，浮躁空虚；有人读书、品文、思古、悟理，内心充实、平静、有滋味。

    遭遇美好：有人只会说 “好浪漫”；读过书的人能说出 “今夜月色真美”“温柔半两，从容一生”。

    读书，让平凡日子多一份诗意、多一份审美、多一份情趣、多一份深度。

    12、 老一辈学者 / 匠人：以书守根，以艺载道

很多老匠人、非遗传承人、传统文化守护者，一辈子深耕手艺，同时研读古籍、文史、诗词、技艺理论。 他们不只把手艺当谋生工具，更读懂技艺背后的文化根脉、历史传承、精神内涵：做瓷器懂美学，做木工懂营造，做书法懂风骨，做戏曲懂人心。 读书，让手艺从 “熟练工” 变成 “文化人”，从 “技法” 变成 “道”，传承更久、更有厚度。

    总结：读书的终极意义

    低谷时，读书是底气； 迷茫时，读书是方向； 平凡时，读书是乐趣； 前行时，读书是阶梯。

    读书，是用最低成本，投资自己、丰富内心、开阔眼界、提升格局、沉淀智慧。它不会立刻改变你的处境，但会悄悄改变你的思维、认知、气度和眼光，让你在漫长人生里，活得清醒、从容、有力量。

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    群主 郝封印 笔名牛城放翁 

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                     2026年6月16日

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   作者简介：郝封印，1950年生，笔名牛城放翁，河北省邢台市襄都区东汪镇人。农民出身、回乡知青、共产党员、退伍老兵、文学专科、退休教师。先后在《开发区报》《沙河文艺》《邢台日报》《邢州报》《邢周刊》《清风》杂志《河北教育》河北《中小学教育与管理》《河北老年》《中国素质教育研究》《中国农村杂志》《苏州文学》等刊物发表论文、散文40余篇50余万字。襄都区作协理事，邢台市作协会员，河北省中学语文教育学会会员，河北省文学艺术研究会理事、中国散文学会会员，乡村作家。著有自传体长篇小说《时代的记忆》，散文集《泉润人生》、中小学写作辅导《微聊作文》，曾任《邢台晋祠文化园·千秋文脉泉乡风华》特刊主编。