烛火照塬 精神长存
——评吴万哲《乡魂2—贾村塬人物》的“红烛精神”书写
●文/李选才
▲原载公众号：西府新传奇
在《乡魂2—贾村塬人物》中，吴万哲先生以温润真挚的笔触，聚焦贾村塬这片乡土上默默耕耘的乡村工作教育者，记录了刘让、张科、郝世杰、马骥、刘仓、安弘、孙永生、常蔚祥、张正发、秦纪元、杨乙寿、徐文辉、何鑫、仲天银、冯景星、杨炯、张生耀、范文义、姚楷、孙锐等一众基层教育工作者的人生轨迹。这些深耕乡村、终身执教的平凡师者，不负三尺讲台、不负一方学子，以一生坚守诠释纯粹的教育初心。作者跳出空洞的歌颂与拔高，用真实细节、时代底色、多元视角，立体塑造出乡村教师的“红烛形象”，让跨越岁月的“红烛精神”扎根乡土、浸润人心，绽放出恒久的时代光芒，也为乡土人物纪实文学创作树立了鲜活典范。
以细微琐事塑立体人格，用真实细节筑牢“红烛精神”的血肉根基，是本文最鲜明的创作特色。吴万哲先生摒弃了人物写作中空洞抒情、堆砌赞美的俗套手法，不刻意塑造完美崇高的英雄形象，而是深耕日常生活场景，捕捉最质朴、最动人的细碎瞬间，让抽象的奉献精神落地生根、可感可触。文中记录的诸多日常片段，看似平淡质朴，却极具感染力：乡村教师们常年带病坚守讲台，腰疼难立便搬凳坐讲，课间借助理疗仪舒缓病痛，上课铃声一响，便即刻奔赴讲台、坚守教学岗位；面对家境贫寒、面临辍学的学生，他们主动自掏腰包垫付学费，耐心开导学子、传递读书的意义，用温柔善意守护乡村孩子的求学梦想；为人子女，他们常怀感恩孝心，求学时节衣缩食，从有限的饭票中节省口粮，每周为家中父母带去白馒头，尽显质朴孝道。这些未经雕琢的生活细节，如同一块块细碎拼图，完整勾勒出乡村教师的鲜活形象，让”红烛精神”不再是悬浮的口号，而是具象化为扎根教坛的坚守、润物无声的师爱、质朴纯粹的孝心，根植于乡土生活的沃土，拥有了直击人心、温暖人心、感召人心的力量。
以时代浪潮衬人生抉择，用岁月厚重夯实“红烛精神”的精神内核。个人命运永远与时代同频共振，作者并未孤立书写教师的从教生涯，而是将一众乡村教师的人生轨迹深度嵌入特殊的时代语境之中，让人物的坚守与奉献，跳出个人维度，拥有了深刻的历史厚度与时代价值。这群贾村塬的乡村师者，大多历经坎坷人生：有人因家庭成分受限，身为高考失利的“地富子女”，破碎大学求学梦想；有人扎根乡村基层，从挣工分的民办教师起步，在艰苦的办学条件下深耕教学，成长为贾村高中享誉一方的“物理之虎”。时代曾给予他们困境与磨砺，让他们遭遇人生挫折、经历生活磨难，但从未磨灭他们对教育的热爱与坚守。面对命运的考验与生活的重压，他们牢牢抓住每一个从教机会，数十年如一日坚守三尺讲台，有人以三四十年的漫长教学生涯，诠释了对乡村教育最纯粹的热爱与赤诚。这种个人逆境抗争与时代发展变迁相结合的叙事方式，深刻凸显了”红烛精神”在艰难岁月中的珍贵与可贵，让读者读懂：这群乡村教师的默默坚守从来不是孤立的个人选择，而是一代人在时代洪流中不负初心、甘于奉献的精神缩影，让“红烛精神”超越个体人格，成为一代人的精神写照。
以多元视角拓精神维度，用立体叙事赋予“红烛精神”鲜活生命力。为全方位、多角度展现乡村教师的真实人生与精神特质，作者突破单一主观的叙事视角，整合多方人物证言、多重叙事维度，构建出立体饱满的人物形象体系。文章融合了老领导、老同事、学生、家人等不同群体的真实记忆与真切评价：老领导为留住优秀乡村教师，数次蹲守教育局软缠硬磨，尽显师者的珍贵与难得；老同事回忆他们攻坚克难、牵头创办校办工厂，助力乡村学校发展的实干担当；受助学生铭记他们慷慨助学、悉心教诲的温暖过往，感念师恩浩荡；相伴半生的老伴，坦诚讲述他们因深耕教育、默默奉献而疏于陪伴家庭的日常。多重视角相互补充、彼此印证，既刻画了他们作为人民教师，深耕教坛、无私奉献、履职尽责的崇高形象，也展现了他们作为丈夫、父亲、子女，平凡质朴、有血有肉的普通人模样。这种叙事手法打破了传统人物纪实中“高大全”的刻板塑造，褪去了刻意的崇高滤镜，让“红烛精神”兼具崇高质感与烟火温度，更贴合现实、贴近人心，极易引发读者共情，让奉献坚守的精神内核得以自然传递、代代延续。
真实为魂，细节为骨，时代为境，多视角为翼。吴万哲先生以细腻真诚的笔墨，为贾村塬的乡村师者立传、为平凡奉献者留名，让深埋乡土、不为人知的红烛故事被看见、被铭记。这些扎根塬上、燃尽自我、照亮学子的乡村教师，用一生坚守诠释了燃烧自己、照亮他人的红烛真谛。而作者的匠心书写，让这份纯粹的“红烛精神”突破文字与时空的局限，挣脱岁月尘封，成为镌刻在贾村塬土地上的精神印记，成为激励后辈扎根乡土、坚守初心、甘于奉献的宝贵精神财富，让伟大的”红烛精神”生生不息、永放光芒。
2026年6月19日于西安
作者简介：李选才，出生于1960年6月，陕西岐山人。中共党员，高级讲师。原渭滨区委党校校长，渭滨区首届有突出贡献拔尖人才，渭滨区老年学学会会员。长期从事基础教育、党员干部教育工作，有数十篇调研报告、论文等文章发表或获奖。
