老范新童谣——范言斌
一、个人基本情况
原阳县有位德高望重的老教师范言斌，退而不休，二十一年如一日，创作了两千余首内容积极向上、健康乐观、贴近中小学生学习生活实际的新童谣。他把课本中的白话文改编成朗朗上口的童谣，帮助学生提升阅读与写作能力。他始终秉持终身学习、学以致用、以文化人、服务群众的学习理念，坚持自主学习，深耕德育文化，创新育人方式，长期致力于新时代新童谣的学习、创作、推广与公益传播。立足基层教育与文化普及岗位，他将终身学习融入日常，把德育践行落到实处，以新童谣为载体，传播正能量、培育新风尚、涵养少年品德。在持续学习、实践创新和公益服务中，他生动诠释了终身学习精神，并带动身边师生、家长和群众共同参与全民学习、文明修身，充分发挥了基层学习示范引领作用。
二、勤学善思，深耕研学，筑牢终身学习根基
学习是成长之基，践行是育人之本，创作是理解消化之径。在全民终身学习的大环境中，他始终保持主动学习、持续精进的态度，坚持常态化自主学习，不断提升自身思想政治素养。他编写了《敬业》这首新童谣，用通俗易懂、便于传诵的方式诠释社会主义核心价值观。
每讲完一课，他都引导学生依据课文中心思想，画出各段重点词语，通过对个别词语稍加变动，即可改写成一首新童谣。这样既唤醒了学生的阅读意识，又激发了学生的思维灵感，培养了写作能力，让学生从“逼着学”变为“我要学”。
他还将《弟子规》等文学经典改写为新童谣，做到通俗易懂、古为今用、立德树人、经典传颂，有效激发了孩子们的阅读兴趣，推动了全民阅读。同时，他把家庭教育、学校教育、社会教育、法制教育、感恩教育等主题也编成新童谣，并谱曲制作展板，走进公园、社区和学校巡展。中国好人耿凤泉评价道：“范校长的新童谣通俗易懂接地气，是正能量的播种机。”
三、创新实践，以谣育人，打造特色学习品牌
在长期学习实践中，他发现传统说教式德育容易流于枯燥、难以入心，而新童谣短小精悍、节奏明快、童真易懂、易于传唱，是最适合少年儿童的德育启蒙、正气培育和文明养成载体。为此，他将学习重点聚焦于“新童谣立德树人、扬正气树新风”，持续开展原创创作、课堂普及、全员传唱，形成了“以学促创、以创促育、以育促善”的特色学习实践模式。 为让学生远离灰色童谣，他创作了《别胡编》，并自筹资金九万多元，编写出版了《校园新童谣》《当代新童谣》《社区新民谣》等八本童谣专辑，无偿捐给学校和社区。他还应邀进校园、进社区、进机关，公益宣讲思政课二百一十多场，受益群众达三万余人。
四、示范带动，公益传播，引领全民学习新风
终身学习不止于自我提升，更在于带动他人、服务群众、传递正能量。他始终立足基层、扎根群众，主动发挥学习示范和辐射带动作用。
一是带动学生乐学向善。以新童谣为抓手，引导学生从“被动听课”转变为“主动学习、主动传唱、主动创作”，激发自主学习兴趣，培养终身学习的好习惯，让孩子在快乐中涵养品德、树立正气。
二是带动家长亲子共学。积极推广“亲子童谣共读”模式，鼓励家长陪伴孩子诵读正能量童谣，以家风促校风、以家教育品德，带动广大家庭形成爱学习、重美德、传正气的良好家风。 三是带动群众全民乐学。主动在社区和新时代文明实践阵地开展童谣公益宣讲、文明新风宣传，用通俗易懂的童谣语言传递文明政策、道德规范和时代新风，让高深道理变得亲切易懂，让文明教育融入日常，带动身边群众崇尚学习、积极向上、崇德守法。他创作的《换新颜》，生动描绘了陡门乡范滩村搬迁至同德苑后过上城市幸福生活的场景，抒发了感党恩、听党话、跟党走的喜悦心情。
他始终坚持无偿分享、公益育人，不计回报地开展童谣教学、作品分享和公益展演，用自身的坚持与实践成果，带动一片、影响一片、文明一片。
五、坚守初心，持之以恒，践行终身学习使命
多年来，他始终把学习作为一种生活习惯、一种责任担当、一种人生追求，从不间断自我提升，始终坚持终身学习、持续创新、默默奉献、深耕育人。
在个人成长上，坚持日日学、月月进，不断更新知识储备，提升文化素养，精进育人本领；在育人实践上，坚持以小切口做大德育，用一首首新童谣点亮童心、滋养品格、弘扬正气
（范言斌应邀为学生公益宣讲思政课，捐赠童谣书）
在社会服务上，坚持学以致用、服务群众，以文化润人心、以正气育新风，助力学习型社会和文明社会建设。
他没有轰轰烈烈的事迹，却始终坚守平凡岗位，坚持长期学习，坚持默默育人，以持之以恒的自学自律和知行合一，诠释了新时代百姓学习者勤学、善思、笃行、奉献的优秀品质。
六、申报总结
终身学习，贵在坚持、重在践行、利在长远。他以本次申报“百姓学习之星”为契机，将继续坚守终身学习理念，持续深耕新童谣立德树人、扬正气树新风这一特色学习项目，不断学习、不断创作、不断推广，以童声传党音、以童谣育美德、以文化扬正气，用平凡的坚持做好基层文化传播与未成年人德育教育工作。他愿主动发挥榜样示范、引领和带动作用，积极助力全民终身学习、文明风尚培育和学习型社会建设！
（范言斌创作的新童谣被宏志学校制作成文化墙，进校园、进课堂、进社区；编写出版校本课程，用看似大白话的新童谣倡导文明、规范言行、净化心灵，引导孩子从小树立正确的价值观。）
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