海 外 头 条总 编 火 凤 凰 （海外）
海外头条总编审 王 在 军 （中国）
海外头条副编审 Wendy温迪（英国）
图片选自百度
如何驱除高落生的心理阴影
◎褚化冰
俗话说：铁打的军营流水的兵，现在改词了，叫做：铁打的高考，流水的学生。每年高考发榜前，这是考生最难熬的时刻。只要红榜一出，呵呵，等待的人们像小孩的脸，瞬间即变——有的晴空万里，眉笑颜开；有的则是乌云密布，满面愁容。年年如此，总是几家欢喜，几家忧愁。此时此刻，最可怜的是那些落榜的孩子，他们失落、郁闷、迷茫、悲观……，在他们的心理发生着诸多变化。即使高考过去许久，而落在他们心里的阴影却久久不能离去。因此，对高落生（高考落榜生——下同）的心理状态必须引起家长、学校和全社会的高度重视，他们能否经得起严峻考验，将对国家人才发展息息相关。仔细分析高落生大概有以下几个方面的心理现象必须引起注意：
“黑榜”面前“一落千丈”，从天堂掉进深渊——感到瞬间失宠
家长为了保证自己的孩子能够顺利地升学，可以说是绞尽脑汁，应有尽有，有求必应。在学校里，老师们也与父母一样，把每一个学生都当成考大学的希望种子来培养，关怀备至。为了一致的目标，学生、家长及老师三位一体，携手拼搏。特别是平时成绩比较好的学生，更是充满了信心。然而，高考录取分数线一公布，不少学生因落榜情绪一落千丈，面对现实，落榜学生的心理充满了失宠感。
参考建议：作为学生家长，一定要客观对待，不能急于断奶；学校老师在关心高考生的同时，更要关心高落生，因为，他们的心理承受力已经达到最低线，一声问候，一句安慰，可能挽救一个人的终生前途。
家长面前“怨天尤人”，心理冤屈无处发泄——自护心理增强
就在高考之后，收到好几十条短信，都是我的几位小读者发来的：“阳光老师您好，我高考考砸了，最近家人和周围的人们都用异样的眼光看我，我都快崩溃了……考不好都怨我吗？”等等还有很多类似信息。
因为“家有高考生”，许多家庭都以高考为中心，取消一切重大计划，整天围着高考生转。除了生活服务周到细致不用说，还挖空心思找专家、上封闭、迁户籍、走关系、请家教、加作业等，一天到晚，大人累的精疲力竭不说，把孩子也弄的晕头转向。呵呵，只为一个目的，就是让孩子高升。一位姓庞的邻居说：她一直自豪的是，儿子当年以中考“榜眼”的好成绩考入高中。对高考，她同样希望儿子能够出人头地。但让她万万没有想到的是儿子的高考成绩只有刚到二本。庞女士说：“看到这样的成绩，我感到不可思议！” 可他儿子却不以为然，还理直气壮地和她大吵起来：“你们光知道逼着我学习，在一个成天闹离婚的家庭满脑乱七八糟，能考出好成绩吗？考不上只怨我自己吗？你们都有责任！”
参考建议：类似问题层出不穷，孩子考试成绩的好坏，与家庭的环境和谐、教育得法、心理引导都是有密切关系的。正是有些关系处理不利，所以因起孩子出现怨天尤人的埋怨情绪。作为学生家长要认真反省自己，与孩子沟通思想，弥补过失，建立和谐的家庭关系，减轻学生的压力。
落榜之后“无脸见人”，忧郁无言闭门思过——内疚心理滋生
一位小作者是这样留言的：“那是一个难忘的夏天，我又一次落榜了——从此，我总是低着头走路，好像一个小偷，不敢正视别人的眼睛，因为，我感觉，人们在窃窃私语。”
在长期求学的道路上，对学生家长倾尽全力，所有教师呕心沥血的行为，已经成年的高中毕业生们自然心明如镜。但是，高考这座“独木桥”毕竟不是每位考生都能顺利地通过的，对于被挤下桥去的这部分学生，他们感到十分的内疚，因此背上沉重的精神枷锁，陷于深深的自责之中而不可自拔，于是自卑心理油然而生。
参考建议：针对落榜学生的这一心理特征，家长和老师们应以宽广的胸怀安抚他们，不要过分看重结果。落榜并不完全是自己的错，没有必要过分内疚，老师和父母希望的是他们如何从失败中总结经验教训，并从失败走向成功。
情绪低落“自暴自弃”， 放任自流丧失信心——严重心理失态
从落榜的学生的年龄分析，大多处于青春期萌发期、心理还不够健全。因此，针对不同心理状态进行及时正确的引导很有必要。在每年高考揭榜后，对落榜生而言，都是一次沉重的灾难，他们脆弱的心灵因为经受不住如此打击，会常常表现出“大失所望”、“低人一等”，或者有一种对不住父母、恩师和同学们的厚望的感觉，心情消沉，甚至有的放纵自己，像无头的苍蝇，到处乱撞，失去了方向和目标。这些现象，不仅有害于落榜生的身心健康，而且极有可对社会带来不利影响。
参考建议：为此，父母一定要高度关注孩子的心理变化状况，如发现孩子有自暴自弃、放任自流的倾向和行为，立即加强教育引导。如果孩子出现了沉湎网吧、迪吧、电子游戏厅、酒吧等行为，家长要采取有效措施，对孩子加强管理。切忌不管不问，要从根本上消除孩子极端言行和心理失控现象。
人群变迁“孤独失落”，人际交往重新分合——孤独心理蔓延
由于高考落榜，人际交往将重新分类。由于高考的结果，同学之间的关系发生微妙变化，无论是“高高在上”或是“患难之交”的情景都因高考而重新分化 、聚合。逐渐因为文化素质的差异，使他们在周围人群中成为一个特殊的群体，孤独心理由此而生。
参考建议：面对他们的这种心理特征，家长和老师要耐心地规劝他们，除了高考，还有许多事情可做。尽快稳定情绪，建立信心，确定目标，继续冲刺。因为，还可以选择复读，也可以报考高职，况且，高考并不是人生的唯一选择。
前途迷茫“何处容我”心灵敲问路在何方——困惑心理偏重
在现代社会中，由于大学生越来越多，不再像以前那样较贵，大学毕业生已经不是天之矫子，自然成了“普通劳动者”。据我了解，在当前竞争十分激烈的社会发展中，要谋取一个像样的工作，没有大学毕业证，因此，高考自然是通向理想职位竞争资格的 前提。经过一番拼搏，能够挤过“独木桥”就意味着赢得了希望，而被挤下桥的，则顿感前途渺茫，他们从内心深处发出“路在何方”的呐喊。
参考建议：通过高考进入高等学府学习，只是人生众多成长和发展道路中的一条。考生应与家长理性的分析失败的原因，帮助他们分析自己的利弊、长短，以及如何走好下一步，尽快为自己找到立足点，让自己过得充实、自在，这才真正有助于考生尽快找到目标，迎接丰富多彩的新生活。这样一来，困惑心理很快会烟消云散，随之而来的将会是“柳暗花明又一村”。
【编后语】本文就是针对这些落榜的学生，进行了一次深刻分析，从心理的各个方面入手，关爱落榜考生的心理健康，帮助他们早日走出失利的阴霾。黑榜面前“一落千丈”，从天堂掉进深渊——感到瞬间失宠之后，需要家长的持续的关心和问候；家长面前“怨天尤人”，心理冤屈无处发泄——自护心理增强的时候，他需要倾听者，家长需要认真的反省自己，不要怨天尤人；落榜之后“无脸见人”，忧郁无言闭门思过——内疚心理滋生的时候，需要告诉他，任何失败都需要从中总结经验，才可以获得未来的成功；情绪低落“自暴自弃”，放任自流丧失信心——严重心理失态的时候，切记放任自流，一定要用心沟通，引导他正确认识自己；人群变迁“孤独失落”，人际交往重新分合——孤独心理蔓延的时候，家长要耐心规劝，告诉他大学不是人生唯一的选择；前途迷茫“何处容我”心灵敲问路在何方——困惑心理偏重的时候，要积极跟他分析未来的路，让他明白“榜上无名，脚下有路”，让他明白“天生我材必有用”，知道行行出状元，只要肯登攀。引导他正确认识自己的现状，从自己的具体情况出发，积极地面对失败，踏实地选择未来的路。只有这样，这些落榜生才可以走出困惑和自卑，依然是积极阳光的、战胜失败的强者和智者。本文论点论据详实充分，结论清晰明确，让读者有所收获与感悟，也会举一反三，在未来面对所有的失败中找到希望。
褚化冰：会长、总策划
褚化冰（阳光柔剑）：《国际联合报》执行主编。系中国诗歌学会、大众学会、中国报告文学学会、山东省作家协会会员，丝绸之路国际诗人联合会常务理事，中华散文网创委会副主席，世界名人会副会长，阳光国际文学总会、东方作家文化传媒网络交流会（创始人）会长、【阳光国际文学周刊】总策划。出版《那潮湿的眼神》《春天的嫩芽》等文集五部。主编并出版文学合集20余部。荣获国家节能中心主办的“地球使用指南”主题诗歌大赛优秀奖，第一、三届“中华情”全国诗歌、散文联赛金奖。2020年荣获全球华人“和文化”文学艺术大展赛金奖、2021年荣获建党百年“石镇杯”金奖等奖励多项。
