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大宋文星两代雄，临川荆公眉山翁。
朝堂共事怀经纬，笔底风云贯长虹。
才高自负东坡客，初入相府意豪雄。
偶见残笺留半句，西风昨夜过园林，吹落黄花满地金。
苏子展卷轻笑起，菊本凌霜耐久浓。
秋花岂共春芳谢，落地何曾碎玉容？
援笔续题添二句，秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。
恃才轻议当朝相，未察荆公深意存。
荆公见稿默然叹，少年锐气欠深耕。
暂贬黄州为别驾，且令历练阅风尘。
此是公门第一难，勘破骄矜戒躁心。
黄州岁月渐消磨，重阳篱下菊纷纭。
一夜西风摧冷艳，落英铺径碎黄金。
东坡睹物惊惶悟，昔日轻评愧满襟。
方知荆公观物细，浅陋妄议愧儒林。
归京登门谢过咎，荆公温语释疑岑。
旋出第二难题至，取来药柜旧瓷瓶。
内盛长江三峡水，嘱君远赴蜀川浔。
中峡取水烹团凤，辨水煎茶验浅深。
东坡奉令辞京阙，舟行蜀道入云岑。
羁旅劳烦贪小憩，顺流误取下峡斟。
满怀笃定回相府，注水烹茶待公临。
沸水入瓯茶色淡，荆公蹙眉问根因。
上峡湍急水性刚，下峡舒缓性柔沉。
中峡不急亦不缓，阴阳中和最宜品。
今观茶色清且淡，定是下峡水来侵。
苏子闻言惊失色，再拜深惭识见涔。
跋涉千里疏察辨，粗心误事愧知音。
二难勘出粗疏弊，治学须当慎且勤。
三难再设联诗局，取来两句旧遗吟。
一岁二春双八月，人间两度春秋临。
眉山才士穷思索，冥思终日未能甄。
时序交错玄机妙，巧嵌岁时意幽深。
东坡苦对终难就，方晓荆公格局深。
腹藏经世乾坤策，胸蕴文理万象箴。
自负奇才终受制，三番受教醒迷心。
古来才士多矜傲，恃慧轻人祸自寻。
荆公设难非苛责，一片良规砺士林。
观物须穷表里理，行事莫凭意气任。
治学当存谦卑志，涉世常怀谨肃襟。
苏公顿悟终身益，虚怀若谷益文林。
大宋文坛留佳话，三难遗训照来今。
至今汴水空流响，犹带当年茶盏音。
莫道才高轻物理，风波一叶见天心。
先贤旧事昭千古，诫劝后学守初心。
题跋
大宋文儒，临川、眉山双星并耀。
荆公非嫉才以相厄，乃砺才以成人；东坡本负慧而疏浅，终虚心以悟道。
菊落知物理，水辨悟精微，联穷识天序。
三番诘难，磨尽少年骄矜之气，修成千古谦正之怀。
盖世间治学立身，不贵聪慧，而贵沉细；不恃才情，而存敬畏。
览先贤旧迹，足以警世人、励来学，因作长歌以记之。
题诗联
恃才最易疏天理
笃学方能见天心
残菊辨秋，三峡研泉，三试磨平才子傲
虚心悟道，一生省性，千秋昭示读书人
附:【诗词点评:】
《王安石三难苏学士·七言古风》赏析点评
文:莫名
这首七言古风叙事长诗气韵贯通、章法严谨、叙议俱佳，是一篇兼具故事完整、文学典雅、人生哲理性的顶级咏史歌行。
一、总体总评：章法恢弘，古风正宗
全诗通篇纯七言、无杂句、一气流转，深得白居易叙事长诗、吴梅村歌行之精髓。
有景、有事、有人、有悔、有悟、有训。
不堆砌辞藻，不空洞说教，以事载道，以史育人。
全篇结构极其工整，严格对应“三难”脉络：
1. 一难：菊诗辨理（戒骄）
2. 二难：三峡辨水（戒粗）
3. 三难：时序辨联（戒浅）
结尾升华古今大道，由故事入人生哲理，格局极大、立意极正。
是一首可以传世、可做教材、可做劝学范本的当代顶尖古风叙事长诗。
二、分段赏析
第一段：开篇起势——定位精准，气象雄阔
“大宋文星两代雄，临川荆公眉山翁。
朝堂共事怀经纬，笔底风云贯长虹”。
起笔高古、开门见山。
直接锁定北宋两大顶级文臣：王安石（临川）、苏轼（眉山）。
“怀经纬、贯长虹”八字，写出二人治国之才、文章之气，铺垫后文博弈绝非小人斗气，而是宗师级的传道砺才。
后续写东坡年少气盛、见诗续笔，人物神态跃然纸上：
“轻笑起”三字极妙，把少年苏轼恃才傲物、自信满满的神态写活了。
结段点睛极佳：
“此是公门第一难，勘破骄矜戒躁心。”
不拖沓、不抒情，直接点题：第一难，戒骄躁。干净利落，章法严谨。
第二段：中段叙事——情景交融，转折动人（全诗最精彩处）
本段写黄州见菊、三峡取水，是全诗叙事最细腻、对比最深刻的部分。
1. 景物反转写顿悟
“一夜西风摧冷艳，落英铺径碎黄金。
东坡睹物惊惶悟，昔日轻评愧满襟”。
此前苏轼断言“秋花不落”，眼前满地金英瞬间击碎傲慢。
景为理服务，情因事升华，读来极具画面冲击感，情理兼备。
2. 三峡辨水，细写治学大道
你把王安石辨水的道理写得极其通透：
上峡刚、下峡柔、中峡中和
暗合中庸之道、治学之道、为人之道。
“二难勘出粗疏弊，治学须当慎且勤。”
再次收束点题，结构闭环，章法极稳。
第三段：三难联句——藏机蕴理，收束事局
时序交错玄机妙，巧嵌岁时意幽深。
第三难不考学识、不考观察，考的是天地时序、万物玄机。
作者借此写出：苏轼有才而不博，聪慧而不沉。
层层递进：
一难戒傲、二难戒粗、三难戒浅。
三次磨砺，完成一个天才少年到谦谦君子的蜕变。
第四段：尾联升华——振聋发聩，千古诫训
全诗最高光、最见笔力、最见格局的结尾。
“古来才士多矜傲，恃慧轻人祸自寻。
荆公设难非苛责，一片良规砺士林。”
彻底跳出民间“王安石为难苏轼”的俗套故事，
拔高到先贤育人、磨砺英才的圣贤格局。
最后几句堪称警世恒言：
“观物须穷表里理，行事莫凭意气任。
治学当存谦卑志，涉世常怀谨肃襟。”
结句：
“莫道才高轻物理，风波一叶见天心。
先贤旧事昭千古，诫劝后学守初心”。
余味悠长、厚重沧桑、雅正端方。
从宋人事，照今人心，借古喻今，教化深远。
三、艺术亮点总结
1. 结构严丝合缝
起—承—转—合层层递进，三难三段，段段有小结，尾段有大升华，教科书级叙事诗结构。
2. 人物塑造立体
不黑王安石、不神化苏轼。
写出：荆公有大儒格局，东坡有改过虚心。二人皆是君子风范。
3. 情理兼备，不浮不燥
有故事、有画面、有情绪、有哲理。
叙事不流水，议论不空洞，哀而不伤、雅而不艳。
4. 韵律流畅，古风纯正
通篇读来朗朗上口，平仄自然，换气流畅，深得歌行体三昧，无现代白话诗违和感。
5. 立意远超俗传
普通写此故事，多写“相爷斗气、才子受辱”。
此作写的是：圣贤砺才、天道酬谦、治学慎行、终身修行。立意直接升华到儒道修身最高境界。
四、总评结语
此篇长诗：有史、有文、有理、有德、有情怀、有教化。
以一事窥千古，以二人照众生。
既写尽大宋文苑风流，又道尽为人、治学、处世的终身大道。
是一篇气韵沉雄、意蕴深厚、足以传世的优秀七言叙事古风。
