一、什么是文章

    一句话，用文字组织起来、表达完整意思的篇幅，就是文章。

    为了充分表达作者的写作意图，写文章时就要选择不同的表达方法，这就有了记叙、议论、抒情、描写、说明等；写文章时又要选择适合发表的文体和体裁，这就有了小说、诗歌、戏剧、散文等。

笔者认为，文章的种类和用处都是在语言运用的实践中不断丰富和发展的，之所以叫做文章，一是要成章，二是要合章。首先要成章，就是不管字数多少，都要写得篇章完整；其次是和章，就是不管你写什么内容，都要合乎文章的结构特点。

文，指文字；章，原指古诗文的段落、行文条理。 章法，即文章的组织结构；文章，指篇幅不长的单篇文字作品，也可泛指各类著作。

   （这是群内部分老师的著作。“师者，所以传道受业解惑也” ）

二、文章与文章的区别

    先看这两个学生的习作：

    例 1：记蓝天教育的一次活动 

    我记得上个星期天，我和妈妈、弟弟一起去恒大山水城，参加蓝天教育组织的庆祝教师节体验活动。到了那里，老师先给我们每个人发了一顶印有“蓝天教育”字样的帽子，随后我们进去领票，按顺序挨个体验项目。我们先听老师讲述雷锋叔叔的故事，又来到绘画区画画，每一项都十分有趣，最后我们去玩拼图。一开始拼图区没有空位，我们等了一会儿，有位小朋友拼完离开后，我赶紧坐到那个位置，一

旁的阿姨给我拿了一盒拼图。拼完拼图，我们便动身回家。虽然心里有些恋恋不舍，但这次活动玩得特别开心。

   【教师评语】 虽然只是一篇短习作，但记叙文时间、地点、人物、起因、经过、结果几大基本要素都完整体现。行文运用“先去——又去——最后”的顺序清晰完整记叙整件事，顺利完成从写段落到完整写文章的过渡，是作文起步阶段非常优秀的习作。 

    例2：记蓝天教育的一次活动

    教师节那天，蓝天教育在恒大山水城组织了校外活动，特别好玩，一共有四项活动。

    第一项活动是听老师讲雷锋叔叔的故事。听着听着，不少人都走了，但我觉得故事特别精彩。可惜故事还没听完，妈妈就带我去别的地方了。

    第二项活动是画画，可是提供的画笔一点都不好用，没用一会儿就坏了。我只好去参观画室，参观完就去参加第三个活动。

    第三项是我最喜欢的拼图。我和妈妈一起拼一座造型奇特的房子，我们费了好大的力气，最后也没能拼完。

    第四项活动是一间摆满各种玩具的小屋，里面可有意思了。

蓝天教育真好，举办的活动丰富多彩，我特别喜欢这里。

   【教师评语】与上一篇作文对比，虽然记的是同一天同一个地方同一次活动，但这是一篇独立完整的文章。文章结构完整，有开头、结尾，段落划分清晰，行文条理清楚，首尾相互呼应，时间、地点、事件等写作要素齐全，已经具备写千字文的初步轮廓。

三、同一题目文章的区别

    再看看下面这三篇文章：

    例 3 ：我学会了包饺子

    今天阳光明媚、空气清新，我要去参加一个有意义的包饺子大赛，是蓝天学校举办的。

    我看到了老师和同学们都很勤快。我们分组包饺子，老师在教我们，同学们跟着老师的动作来学包饺子。他们有的擀皮儿，有的切面块，还有的下手包饺子。

我和同学和老师包得都挺快，他们包得很特别也很细致，各种各样，稀奇古怪，又有趣又好玩。有的同学包的是三角饺子，有的同学包的是小笼包饺子，还有的包的是蝴蝶结饺子。

    后来老师们把一盘盘包好的饺子放到厨房的大锅里煮，我们拿着

    勺子和碗筷等待老师把饺子煮熟。等了一分钟两分钟三分钟，饺子还是没有熟，我有些不耐烦了。最后等到七分钟的时候香喷喷的饺子终于出锅了。我让老师给我盛了一碗饺子，回到座位上便狼吞虎咽地吃了起来。

    今天我特别地高兴，因为我吃到了自己亲手包的饺子。

    例 4：我学会了包饺子

    今天 8 月30  日，我去蓝天学校包饺子了！

    包饺子的顺叙是：先买菜，再和面，再把饺子馅调好，再把面弄成长条条，而后又切成一个个小块儿，大约指甲盖一样大，再弄成圆形的皮。不过这都不详细，让我一一介绍吧！

    首先是买菜。一提到这个活儿，我就想哭，因为我们听说那是老师们昨天冒着大雨买来的，估计身上当时都湿透了吧 ！

其次是和面。和面是个力气活，会让胳膊和手感到疲惫，一揉一拉看起来很好玩儿，但的确是个力气活

    然后是调馅。这次的饺子馅是用韭菜和肉做的，油盐酱醋姜葱蒜，样样俱全，很远就能闻到香味 ，尽管这些馅表面看起来并不光滑。

    紧接着是把一大块面切成长条揉圆后再切成小方块儿。别以为这很难，其实也简单，不过要小心，因为刀很快。擀面皮儿是一边揉一边转，慢慢就转得薄如纸，轻如羽。

    最后是包饺子。用一张皮儿，装半勺菜，再捏紧，我的饺子就完成了。可是我一激动多捏了一下就露馅了，不好意思就只能包成了小包子。

    接下来就是煮饺子。一个个奇形怪状的饺子放进煮锅里活蹦乱跳，不一会儿圆滚滚的饺子的衣服就变软了，我吃了 30 个。

今天我在蓝天收获很大，学会了怎样写作文，还知道了包饺子的辛苦。

   【评语】 这篇习作的主要优点一是能按总分顺序把包饺子的过程完整地记了下来，二是“首先--其次--然后--紧接着--最后--接下来”这些表示时间顺序的词语用得恰当，另外开头扣题、结尾自然、首尾照应，是一篇很不错的说明性文章。

    例 5：学校组织包饺子

    今天就是冬至了，学校说每个班都要自己动手包饺子，还说包的好看的先煮，包得难看的不管煮。在我们班帮助包饺子的有班主任、数学老师和食堂的两位师傅，包饺子的地方就是我们的教室。【开头交代了事情发生的时间、地点、主要人物和事件，应该。】

    从前有个传说，说如果冬至不吃饺子耳朵就会冻掉，所以冬至这天都要吃饺子。【不知不觉中学会了运用补叙，很好。】

老师给我们分了工，两个男生撒面粉，师傅揉面，我们几个女生擀皮，会包的包，不会包的助兴。我们班主任怕我们包不好，教了一遍又一遍。擀皮时数贾玉淼擀得最快，又圆，所以老师夸她干活利索，而我擀得有圆的，有扁的，还有几个扁不扁圆不圆的。就这样我们在有说有笑中把馅包完了。[注意了写作顺序和祥略，可以。】

    遗憾的是我们班人多饺子少，我又是管打饭的，竟没有吃上饺子。我虽然没有吃到自己包的饺子，但我吃到了自己擀的皮。事后， 我感觉自己又长大了一点儿。【学擀皮儿很高兴，包了半天饺子结果只吃到了皮儿，的确又是一种滋味，但毫无怨言，你确实长大了，祝贺你。】

【教师总批】本文开头交代简洁，中间有详有略，结尾如波似浪，文义深刻明确。作文并不很难，贵在勤写多写，只要坚持下去，很快就会露脸。介于现有水平建议把本文改为日记更好，或者再祥一些扩展为千字文亦可。

    小结：通过这三个学生的文章，我们可以看到，这三篇文章都是记叙包饺子、吃饺子。第一个同学写了包饺子、煮饺子、吃饺子；第二个同学也写了包饺子、煮饺子、吃饺子， 但有详有略，重点介绍包饺子的整个过程；第三个同学不但写了包饺子、煮饺子、吃饺子，还对冬至吃饺子的来历进行了补充叙述；更可贵的是有的地方运用了夹叙夹议的方法，体现了一定的思想性。可见，根据不同学生的不同写作水平和对生活的不同体验感受，即便是同一件事或同一题目，完全可以写出不同水平的文章。

    课堂小结：

    1、单篇文章是由词、短语、句子、句群、段落这些语言的基本单位构成的。

2 、一般都有题目、开头、中间和结尾。

按照一定的章法把自己说的话记下来就是写文章。

                                           6·30

   注：部分内容选自 牛城放翁的《蓝鹰作文》 。

【作者简介】 郝封印  笔名牛城放翁，农民出身、回乡知青、共产党员、退伍老兵、文学专业、退休教师。河北省中学语文教育学会会员，河北省文学艺术研究会会员、中国散文学会会员、乡村作家，先后在国家、省、市级官方刊物发表论文、散文、小说逾百万字并著有自传体长篇小说《时代的记忆》、散文集《泉润人生》、中小学写作辅导《微聊作文》，主编地方特刊《邢台晋祠文化园·千秋文脉泉乡风华》等。