守好幼教启蒙根脉 回应百姓育儿期盼——以思政教育改革推动学前教育高质量发展

沈中海 

人生百年，立于幼学。学前教育是国民教育体系的起点，是立德树人的第一站，更是承载万千家庭幸福期盼的民生事业。随着新时代思想政治教育一体化改革持续深化，学前教育不再只是看护孩童、启蒙认知的简单载体，而是厚植家国情怀、涵养优良品行、扣好人生第一粒扣子的关键阵地。如今普惠幼教政策持续落地、《学前教育法》保驾护航，学前教育发展迎来前所未有的机遇，但回望基层办学、家庭育儿、城乡均衡的现实图景，仍有不少亟待破解的痛点、容易忽视的盲点。读懂群众藏在日常琐碎里的殷切期盼，直面发展堵点难点，以思政铸魂为核心抓手深耕学前教育改革，才能真正实现“幼有善育”，不负国家嘱托、不负百姓信赖。

回望这些年学前教育的变迁，无数家庭真切感受到政策带来的温暖。公办园持续扩容、普惠民办园大力扶持、大班保教费减免、困难幼儿资助全覆盖，曾经压在工薪家庭肩头的“入园贵”负担大幅减轻；乡村幼儿园翻新校舍、配齐游乐设施，偏远地区的孩子也能拥有干净明亮的活动室；幼师培训常态化推进，科学育儿理念慢慢走进千家万户。国家始终把学前教育摆在民生优先位置，一次次出台惠民举措，一份份文件聚焦保教提质，这份沉甸甸的为民初心，让每一位家长、每一名幼教工作者心怀感恩。正是自上而下持续不断的投入与改革，才让曾经“入园难、择校卷”的局面逐步扭转，让普通家庭不用再为孩子的启蒙教育焦虑奔波。但成绩之下，发展不均衡、育人不深入、保障不充分等现实问题依旧客观存在，成为阻碍学前教育提质升级的拦路虎。

当前学前教育发展的突出痛点，藏在家长每日接送、教师日常保教的细节之中。其一，育儿经济与时间双重压力尚未完全消解。城市核心区域公办普惠学位依旧紧张，不少双职工家庭只能选择民办园，伙食费、兴趣班、延时托管等附加支出叠加，育儿开支仍是家庭主要负担；早晚接送时间与上下班错位，缺少普惠性延时托育、临时托管服务，很多家长只能麻烦老人看护，兼顾工作与育儿分身乏术。其二，“小学化”顽疾屡禁不止，育儿内卷侵蚀童年。部分民办园为迎合家长焦虑，提前教授拼音、算术、写字，把本该充满游戏、欢笑的幼儿园变成提前刷题的小课堂；不少家长盲目攀比识字量、计算题，忽视幼儿身心健康、行为习惯培育，违背幼儿成长规律，也让思政品德启蒙沦为形式。其三，幼师队伍职业保障薄弱，育人内生动力不足。基层幼师薪资待遇偏低、编制缺口大，民办园教师五险一金、绩效保障参差不齐，长期高强度看护、繁杂台账工作，让很多年轻教师流失；部分教师缺乏系统思政启蒙培训，只会看管孩子，不懂如何用孩子听得懂的语言传递爱国、友善、感恩的道理。其四，城乡幼教质量鸿沟明显。城市幼儿园课程丰富、教具齐全，乡村小规模幼儿园师资老化、教具短缺，思政教育资源匮乏，红色绘本、传统文化活动难以常态化开展，农村幼儿品德启蒙存在短板。

相较于直观可见的痛点，容易被忽略的发展盲点，更考验学前教育改革的深度与温度。第一重盲点，是幼儿思政启蒙流于表面，缺少儿童化落地载体。不少幼儿园的思政教育停留在挂标语、开一次主题班会，生硬说教、成人化宣讲，孩子难以理解爱国、奉献的内涵；没有把红色故事、传统美德融入游戏、手工、儿歌、节日活动，品德启蒙与一日保教脱节，难以浸润童心。第二重盲点，是特殊群体幼儿教育关怀存在疏漏。留守儿童、困境儿童、残障幼儿缺少针对性照护与心理引导，部分乡村园缺少专职心理教师，对内向、敏感、缺少陪伴的孩子关注不足；家校沟通多聚焦吃喝起居，很少关注孩子内心情绪、品格养成，思政育人缺少个性化帮扶。第三重盲点，是家园社协同育人机制松散脱节。不少家长存在“教育全靠幼儿园”的错误认知，在家纵容孩子自私任性、不懂礼貌，园内教分享、懂感恩，家中无约束，思政教育出现“园里一套、家里一套”的割裂；社区、幼儿园联动不足，红色展馆、乡村文化资源很少转化为幼儿实践课堂，社会育人阵地闲置。第四重盲点，是监管评价体系重硬件、轻育人成效。现有幼儿园考核多聚焦校舍、生源、安全台账，对思政启蒙、幼儿品德养成、教师育人能力的评价标准模糊，缺少长效跟踪机制，导致园所重经营、轻铸魂。

这些痛点与盲点的背后，是亿万群众朴素又真切的殷切期盼。老百姓期盼的从来不是光鲜华丽的校园环境，而是公平普惠、价格亲民的优质学位，不用托关系、花高价就能让孩子就近入园；期盼褪去超前教学的内卷焦虑，让孩子在游戏里自在成长，学会善良、包容、感恩，拥有无忧无虑的童年；期盼幼师有稳定体面的待遇，老师们能安心育人、温柔耐心，用心呵护每一个孩子，不敷衍、不冷漠；期盼城乡教育差距持续缩小，乡下孩子和城里孩子一样，能听红色故事、做传统手工、感受家国美好；期盼家园同心同向，学校教品行、家庭传美德，社区搭平台，各方合力引导孩子从小爱家乡、爱祖国；期盼特殊孩子得到同等温暖，没有一个孩童因家庭困境、身体差异被落下，每一颗幼小的心灵都能被温柔托举。

回应这些沉甸甸的民生期盼，不能只靠单点突破的修修补补，而要以思政教育改革为牵引，打出一套覆盖“师资提能、课程创新、家园协同、均衡兜底”的组合拳，真正把幼教启蒙的根脉扎进家国情怀的土壤里。要把幼师思政素养提升摆在队伍建设的核心位置，建立分层分类的专项培训体系，把红色故事儿童化转化、传统美德游戏化设计、幼儿情绪心理引导纳入必修课程，同时持续扩大学前教育编制供给，完善民办园教师薪资兜底机制，减少非必要的行政台账负担，让幼师既能拿到体面的薪水，也能拥有充足的时间蹲下来听孩子说话，用温柔的言行给孩子做品格的榜样。要彻底摒弃思政启蒙的成人化套路，开发一批适配3-6岁孩童认知的特色课程：把小萝卜头、王二小的故事改编成情景小游戏，把端午包粽子、中秋做花灯的传统习俗变成沉浸式体验课，把身边的环卫工人、社区志愿者请进幼儿园讲“奉献”的小故事，让孩子在玩泥巴、唱儿歌、做手工的日常里，悄悄种下爱国、友善、勤劳的种子。要打通家园社协同的“最后一公里”，社区免费开放新时代文明实践站、乡村史馆、红色教育基地作为幼儿实践点，幼儿园定期开设“育儿思政课堂”给家长传递科学的启蒙理念，引导家长在家带头孝老爱亲、主动垃圾分类，让园内教的礼貌、分享、感恩，在家中也能得到延续，彻底消除“园家两张皮”的育人断层。要补齐乡村与特殊群体的幼教短板，通过“城乡园所结对共建”“思政名师下乡送课”把优质资源下沉，为留守儿童、残障幼儿建立“一人一档”的关爱台账，配备专职的幼儿心理辅导老师，让偏远乡村的孩子也能摸到多彩的思政教具，让缺少陪伴的孩子也能感受到足够的爱意。

学前教育的根脉，从来不在冰冷的教学楼里，而在每一个幼师蹲下来和孩子说话的温柔眼神里，在每一个孩子玩游戏时学会分享的笑脸里，在每一个家庭不再为育儿焦虑的松弛状态里。以思政铸魂守住幼教启蒙的根，以暖心改革回应百姓育儿的盼，我们才能让千万孩童的人生第一粒扣子扣得端正又温暖，才能让“幼有善育”的阳光，照进每一个平凡家庭的日常，为整个民族的未来，培育出有根、有爱、有温度的新一代。