精华热点 王雪森为霞浦一中76届高中（5）班同学撰写嵌名联
王雪森，男，1959年3月出生，汉族，中共党员。福建省霞浦县茶业管理局原局长、四级调研员、霞浦县楹联学会原会长。现任中国楹联学会常务理事、中华对联文化研究院研究员、福建省楹联学会常务副会长兼秘书长。自2009年起荣获全国各级各类楹联竞赛优秀以上奖500余次，其中等级奖180多次。部分联作镌刻在各地公园、寺庙、桥、亭上。2023年6月，被授予“全国社科联优秀社会组织工作者”荣誉称号。
★嵌名联
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1. 丁国铭
国是家风头等事；
铭恩积德一生情。
【释义】上联将国家大政与家族传承并置为人生首要之责；下联写铭记恩情、积累仁德，是贯穿一生的深情。家国担当与个人修为熔于一炉，格局周正。
2. 王雪森
雪海蒸腾王者气；
森山凝聚圣贤风。
【释义】上联以浩瀚雪海蒸腾之气喻王者之雄浑气魄，下联以苍翠山林凝聚之韵喻圣贤之仁厚风范。一海一山，一散一聚，天地相应，刚柔相济，化自然之力为人格气象。
3. 江小平
小存大志江天阔；
平展壮怀事业兴。
【释义】“小存大志”以反差破“小”之局限，“江天阔”借姓开境；“平展壮怀”从容舒展，“事业兴”落脚实处。以“小”见“大”、以“平”显“奇”，传递平凡中开创不凡的信念。
4. 李小青（女）
小巧玲珑藏秀气；
青衿磊落见高风。
【释义】“小巧玲珑”写灵秀之姿，“藏秀气”寓内蕴才华；“青衿”借古学子之服写知性优雅，“磊落”展坦荡胸襟，“见高风”收品格高度。一藏一见，外秀内刚。
5. 阮新惠
新岁月红红火火；
惠家风亮亮堂堂。
【释义】上联以“红红火火”写生活蒸蒸日上；下联以“亮亮堂堂”写家风清正光明。叠词呼应，喜庆明快，寄寓生活兴旺与家风清朗并重的美好祝愿。
6. 刘捷
刘邦重义关张拥；
捷报传营将帅欣。
【释义】借刘邦重义而得关张拥戴之典，写德义聚人；下联“捷报传营”写功业振奋，“将帅欣”收于众望所归。由聚人到成事，气韵雄壮。
7. 刘淑平（女）
淑女持家家旺盛；
平心处事事安然。
【释义】“淑女持家”写贤淑勤勉，“家旺盛”见持家之功；“平心处事”写从容心态，“事安然”得处世之智。叠用“家”“事”二字，顶真回环，质朴亲切。
8. 吕雪惠（女）
雪般纯洁存真爱；
惠样广深布德怀。
【释义】上联以冰雪纯净喻内心澄澈，“存真爱”将高洁落于真情；下联“惠样广深”写恩惠广阔深厚，“布德怀”将施与化为襟抱。以雪喻心，以惠彰德，泽及他人。
9. 杨峰
杨柳逢春舒翠色；
峰峦极顶揽青云。
【释义】“杨柳逢春”写生机盎然，“舒翠色”见生命舒展；“峰峦极顶”写登临绝顶，“揽青云”见志向高远。一柔一刚，既有顺势从容，又显勇攀豪情。
10.吴飞
吴氏千秋藏厚德；
飞歌万里起新程。
【释义】“吴氏千秋”写家族深厚积淀，“藏厚德”见内敛不彰；“飞歌万里”写生命放歌之豪迈，“起新程”寄勇开新局之志。时空交织，德业双修。
11. 吴应斌（女）
应时顺势家兴旺；
斌德仁怀福降临。
【释义】“应时顺势”写审时度势之智，“家兴旺”落于家族福祉；“斌德仁怀”写文质兼备、仁心为怀，“福降临”以天佑作结。顺势兴业，怀仁得福，因果分明。
12. 吴珠英（女）
珠联璧合同夫唱；
英略雄韬偕老随。
【释义】“珠联璧合”写夫妻恩爱，“同夫唱”化琴瑟和鸣为日常；“英略雄韬”写智慧韬略，“偕老随”将雄才落于白首之约。兼具珠玉之辉与雄韬之略，温情大气。
13.何雪平（女）
雪品晶莹尘不染；
平怀宽厚福长臻。
【释义】“雪品晶莹”写冰雪般纯净，“尘不染”立高洁宣言；“平怀宽厚”写胸怀仁厚，“福长臻”以福泽绵长收官。守得清净方得厚福，仁厚之人天自佑之。
14. 张小安
小天地舒张凤翼；
安居家喜筑燕巢。
【释义】“小天地”与“凤翼”形成反差，方寸之间舒展大鹏之翼；“安居家”与“筑燕巢”写共建家园之温馨。舒张对外，筑巢对内，安于平凡而生命舒展。
15. 张旭峰
旭日澄怀张凤翼；
峰峦寄志立鳌头。
【释义】“旭日澄怀”以朝阳映照澄澈胸襟，“张凤翼”自然嵌姓；“峰峦寄志”以群山托凌云之志，“立鳌头”寄独占之愿。暗嵌姓氏而浑然天成，格局开阔。
16. 严赛菊（女）
赛马奔程严健步；
菊花绽雅笑秋风。
【释义】“赛马奔程”写驰骋进取，“严健步”既嵌姓又写严谨踏实；“菊花绽雅”写秋菊从容，“笑秋风”赋豁达之态。上联刚健，下联优雅，刚柔互济。
17. 连惠星（女）
惠风和畅心灵美；
星月交辉境界高。
【释义】“惠风和畅”写春风和煦之暖，“心灵美”化惠风为内在品格；“星月交辉”写星月相映之景，“境界高”以精神高度收束。由内而外，内外兼修。
18. 陈礼义
礼尚周公垂典范；
义崇关圣薄云天。
【释义】“礼尚周公”取周公制礼之典，“垂典范”写万世师表；“义崇关圣”取关公重义之德，“薄云天”写忠义浩然。一文一武，礼义双全。
19. 陈萍（女）
陈情可鉴心如玉；
萍迹虽疏品若兰。
【释义】“陈情可鉴”写坦陈心迹之真诚，“心如玉”喻心灵纯真；“萍迹虽疏”不避漂萍之喻，“品若兰”以兰香对冲飘零。风浪再大，兰香不改。
20. 陈云忠
云天志向征途远；
忠义人家福泽长。
【释义】“云天志向”写凌云之志，“征途远”强调持续奋进；“忠义人家”写家族品格，“福泽长”寄福祉绵延。“远”写空间之阔，“长”写时间之久，纵横交织。
21. 陈凤金（女）
凤凰浴火涅槃起；
金玉含章紫气来。
【释义】“凤凰浴火”写生命淬炼，“涅槃起”写重生腾跃；“金玉含章”取“含章可贞”之意写内蕴光华，“紫气来”以祥瑞收官。有浴火之勇，方得紫气之福。
22.陈秀玉（女）
秀外慧中呈淑范；
玉姿冰韵纳祯祥。
【释义】“秀外慧中”写才情风度，“呈淑范”升华为贤淑典范；“玉姿冰韵”以温润清莹写品格，“纳祯祥”收于祥瑞致福。内外兼修，德福双全。
23. 陈建平
建功立业凭高节；
平步青云展壮猷。
【释义】“建功立业”写实干之功，“凭高节”强调以高尚品格为根基；“平步青云”写仕途通达，“展壮猷”以宏大谋略收束。高节立身，壮猷报国，德业双彰。
24. 陈晓燕（女）
晓阳入宅人生火；
燕子筑巢岁月红。
【释义】上联以晨光入户喻生活充满温暖与活力，“人生火”更添红火兴旺之意；下联以燕子筑巢写勤劳持家，“岁月红”收于日子红红火火。取象自然，喜庆明快。
25. 陈国芬（女）
国兴家旺心头事；
芬野芳园锦上花。
【释义】“国兴家旺”将家国并举，“心头事”化宏大志向为内心牵挂；“芬野芳园”写芬芳遍野，“锦上花”喻生活华美。家国情怀与生活圆满并重。
26.陈惠月（女）
惠风和畅四时顺；
月色晶莹万里明。
【释义】上联“惠风和畅”写春风和煦、四季顺遂，寓生活安泰；下联“月色晶莹”写月光皎洁、万里澄明，喻胸怀开阔。由近及远，意境朗润。
27. 陈赛香（女）
赛马奔程呈本色；
香鲸破浪展雄风。
【释义】“赛马奔程”写驰骋中呈现真我本色；“香鲸破浪”写勇毅前行、展露雄风。陆海相映，刚健进取，充满力量感。
28. 郑宇
郑商执信兴家国；
宇量渐宽建业功。
【释义】“郑商”借春秋诚信商贾之典，写以信立世；“兴家国”由商及家国，格局顿开；“宇量渐宽”写胸怀日广，“建业功”收于功业有成。儒商风范。
29. 郑秀梅（女）
秀木经霜筋骨健；
梅花傲雪岁时香。
【释义】“秀木经霜”写佳木历寒而愈秀，“筋骨健”以刚健收束；“梅花傲雪”写凌寒独开，“岁时香”将芬芳延至岁月长河。一健一香，刚柔并济。
30. 周建华
建以能成行正道；
华而有实畅高风。
【释义】“建以能成”写实干有成，“行正道”强调立身端正；“华而有实”化用“华而不实”反其意，写内外兼修，“畅高风”以高洁风范收官。功业与品格并重。
31.林琼
林铺境界藏风骨；
琼度人生得福祥。
【释义】“林铺境界”以林木绵延写胸襟之阔，“藏风骨”于葱茏间见刚劲；“琼度人生”以美玉经岁月雕琢喻人生沉淀，“得福祥”收于温暖祝福。以林喻格，以琼喻质。
32. 林信粦
信诚并举铿锵志；
粦石相加磊落心。
【释义】“信诚并举”写诚信为本，“铿锵志”见志节坚定；“粦石相加”拆“粦”字入联，以火石相击喻光明磊落之心。拆字巧妙，音义双关，君子之风坦荡可见。
33.林挺峰
挺起脊梁担道义；
峰开视野瞰江天。
【释义】“挺起脊梁”以具象动作写精神风骨，“担道义”升华为社会担当；“峰开视野”以主动开拓之势写登高望远，“瞰江天”收于胸襟无垠。一挺一开，立风骨，开格局。
34. 林雪云（女）
雪海清纯昭日月；
云天浩渺著星辰。
【释义】“雪海清纯”以冰雪浩瀚写品格纯正，“昭日月”更将其提升至光昭日月的境界；“云天浩渺”写云天之辽阔，“著星辰”以书写星辰喻人生华章。清纯之质与浩渺之志辉映。
35.夏明英（女）
明月入怀藏厚德；
英姿焕彩奔前程。
【释义】“明月入怀”以清辉朗照写心胸澄明，“藏厚德”以不张扬之姿涵养底蕴；“英姿焕彩”写英气风采，“奔前程”写昂扬进取。“藏”与“奔”动静相生。
36.徐淑金（女）
淑气仁怀呈磊落；
金风玉露见光明。
【释义】“淑气仁怀”写温善之气与仁爱之怀，“呈磊落”以坦荡光明之姿展现；“金风玉露”写秋日清朗之景，“见光明”以澄明境界收束。内外辉映，一片澄明。
37. 章秋兰（女）
秋月澄明施大爱；
兰心高雅赋雄章。
【释义】“秋月澄明”写明月清辉朗照，“施大爱”将月色化为普照之仁；“兰心高雅”以兰写品，“赋雄章”将诗心化为锦绣文章。上联德，下联才，德才兼备。
38. 梁涓（女）
梁栋成材担重任；
涓流归海起新潮。
【释义】“梁栋成材”写成长历程与担当之能；“涓流归海”以涓流汇聚之势写勇立时代潮头。一木一水，一刚一柔，兼具栋梁之才与开拓锐气。
39. 黄小铃
小藏大志云天梦；
铃响清音山海歌。
【释义】上联“小藏大志”写谨慎中怀揣凌云壮志，“云天梦”喻志向高远；下联“铃响清音”以清脆铃声写品格才情，“山海歌”以山海之歌喻人生华章。志存高远，情系山海。
40. 黄启荣
启开世代天伦乐；
荣起家邦事业兴。
【释义】“启开世代”写开创家族绵延之福，“天伦乐”落于天伦之暖；“荣起家邦”写荣耀及于家国，“事业兴”以兴旺收束。由开创到荣耀，由家庭到天下，气象恢弘。
41. 黄夏珍（女）
夏荷吐蕊含清雅；
珍木参天荫子孙。
【释义】“夏荷吐蕊”写夏日荷花含苞绽放，“含清雅”以内在清韵收束；“珍木参天”写珍稀之木高耸入云，“荫子孙”以福泽后人收官。以含写修身，以荫写泽后，德厚流芳。
42.曹文彬（女）
文华开卷胸襟阔；
彬雅待人境界高。
【释义】“文华开卷”写展卷读书，胸襟随之开阔；“彬雅待人”写温雅处世，境界由此升华。腹有诗书气自华，温雅有格见胸襟。
43. 彭锦芬（女）
锦绣前程天地阔；
芬芳岁月子孙贤。
【释义】“锦绣前程”写前途华美，“天地阔”将视野推向无垠；“芬芳岁月”写生命丰盈，“子孙贤”以家族后贤收束。个人前程与家族未来融为一体，温情绵长。
44. 蒋秀芳（女）
秀花添彩居家靓；
芳草逢春扑鼻香。
【释义】上联以鲜花增色写居室之秀美，下联以芳草迎春写芬芳之浓郁。明丽喜庆，以花写居、以草写春，满含美好祝福。
45. 程小康
小家大国和谐境；
康体健心锦绣程。
【释义】“小家大国”以小见大，“和谐境”写家国同构之理想境界；“康体健心”写身心双重健康，“锦绣程”收于前程似锦。将“小康”由物质升华为精神境界。
46. 程伟涛
伟略从新开境界；
涛声依旧笑宏程。
【释义】“伟略从新”写宏大谋略从新出发，“开境界”以开拓新局收束；“涛声依旧”化用名句既嵌“涛”字，又写从容自信。破立之间，雄心与定力并存。
★编后语
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霞浦第一中学是一所位于福建宁德的公立完全中学，也是当地历史最悠久的百年老校。校园规模大，办学特色突出，教学成果丰硕。它的前身是1902年创办的“宁郡中学堂”。1958年定为省重点并改现名，省一级达标高中，福建省首批示范性普通高中。
楹联家王雪森76这届正是学校发展历程中的重要一届，文革正要结束，次年恢复高考。2026年夏日里，76届5班举办了50周年毕业同学会，这场跨越半个世纪的约定得以圆满。
五十年，弹指一挥间，从青葱少年到鬓染霜华，大家带着各自的人生故事，跨越半个世纪的风雨，重新聚到了一起。此刻相聚，每个人眼里的光芒，和当年教室里并无二致。
往事如烟，依然历历在目。怀念煤油灯下晨读的琅琅书声，怀念操场上并肩奔跑的身影。岁月改变了各自的容颜，却从未冲淡那份刻在心底的纯真情谊。感谢母校霞浦一中的培育之恩，感谢恩师当年的谆谆教诲，为怀揣美好梦想每个少年的人生打下了最坚实的底色。
五十年沧海桑田，同窗初心未改。愿各个老同学以“健康永远”为誓，常怀少年热望，常赴温暖之约——身如松柏，心似明月，岁岁安康，来日方长。
★对联故事
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老秀才爱才得婿
老秀才有个女儿名唤阿娇，多才多艺，年方19岁，尚未婚配。打从见了杨方的面，便倾心爱慕。意欲向杨方表露心迹，却无缘相见。
一日，杨方向学生出了一联，让他第二天交回。学生功力不及，便求助姐姐阿娇。阿娇见杨方的出句是:
五更楼下月
她毕竟饱读诗书,一眼便看出是唐代诗人张祜《题杭州灵隐寺》中的句子，看着无奈的弟弟可怜，便耐心开导后，帮他对了下联:
一夜梦中香
杨方观联，知所选乃唐诗中钱起《江行无题》之句，经问起学生的思对经过，学生支支吾吾地说不出话来。追问再三，方知乃其姐所为。
杨方赞叹不已，遂取出便笺写下了一联，并嘱学生亲交姐姐。联云:
莺声日暖鸣金谷
麟趾春深步玉堂
阿娇观联，知杨方已晓得自己帮弟弟应对的底细。她独坐闺阁之中，细细品评案头的对联，深知杨方不仅是位多情才子，而且志向宏大，将来必平步青云，便决心与其结为连理。
一日，阿娇来到父亲的书房中，向父亲表露了爱慕杨方的心意。父亲听后，乐呵呵地告诉女儿:“父亲早有此意，只怕女儿不能赏脸啊!”于是，便托媒议婚。
有道是“才高必有用，志大终得酬”。来年开科，杨方三跃龙门，一举考中了进士，礼放知府。请假探亲，首先来谢老秀才。那老秀才见贤婿高中，乐不可支，便连夜让女儿与其拜堂成亲，并亲书一联贴在大门上。联云:
须折桂时当折桂
大登科后小登科
联中的“大登科”，当然是指杨方进士及第，这“小登科”即旧时男子完婚的代称。
策划/萧闽森
审阅/王雪森
统稿/蔡东时 廖金堆
编辑/卢如张
福建省楹联学会创作交流专委会
2026.7.4
