精华热点 ——湖北省朗诵艺术家协会莅临庙山
第三幼儿园实地考察评审活动实录
【开篇导语】
语言是孩子认识世界、表达自我的桥梁，诵读是传承中华文脉、浸润童心的载体。2026年7月7日，湖北省朗诵艺术家协会专家组一行莅临江夏区庙山第三幼儿园、王婷婷委员工作室，开展语言艺术启蒙实践基地暨官方考级考点实地评审考察。专家组通过园区实地走访、课堂成果观摩、专题汇报座谈三大环节，全方位调研园所语言特色办园成果，高度认可我园系统化、生活化、多元化的幼儿语言启蒙教育体系，对申报省级朗诵语言实践示范基地给予充分肯定。
一、实地巡园：沉浸式感受全环境语言浸润育人氛围
考察伊始，专家组在园所陪同下漫步园区公共空间，小小解说员佩戴绶带热情引路，主动向各位专家介绍走廊幼儿创意海洋主题手绘作品、班级文化墙、阅读长廊等环境创设。
全园坚持“环境即课堂”，将语言教育融入一日生活每一处：走廊墙面布满幼儿原创绘画、童谣短句；阅读角、故事小舞台、国学诵读角分布各个楼层，随处可见可供幼儿讲述、表达、互动的场景，真正实现步步有故事、处处能表达，让孩子在耳濡目染中积累词汇、敢于开口。
随后专家组移步王婷婷委员工作室协商议事厅，墙面“一线协商 护幼成长”委员风采墙清晰展示园所依托政协委员平台深耕幼教、普惠育人的发展历程。专家们围坐长桌，听取园方前期语言教育发展概况介绍，就幼儿语言启蒙、传统文化诵读、少儿朗诵考级落地等内容展开深度交流研讨。
二、舞台展演：多元语言成果尽显幼儿表达风采
专家组移步多功能演艺厅，沉浸式观看全园幼儿、教师语言艺术节目汇演，丰富多元的语言表现形式，全面展现园所多年深耕语言领域的教学沉淀：
1. 传统曲艺·三句半
四名孩童身着中式长衫，锣鼓伴奏、节奏明快，用童趣十足的三句半讲述幼儿园日常，口齿清晰、配合默契，将民间曲艺与幼儿语言表达巧妙融合。
2. 国学经典集体诵读
全园幼儿整齐登台，围绕“和、诚、智、福”传统文化汉字开展集体诵读，朗朗童声传递中华传统美德，实现国学文化常态化渗透。
3. 红色主题情景表演
幼儿化身小红军，配合红色大屏背景演绎红色故事，以情景对话、集体朗诵的形式厚植爱国情怀，在语言演绎中传承红色基因。
4. 童话绘本情景剧
幼儿身着卡通动物服饰，结合雨声主题背景，通过对白、肢体表演、儿歌演唱演绎绘本故事，锻炼即兴表达与舞台表现力。
5. 动画影视配音展示
幼儿自主选取经典动画片段，现场同步配音，吐字标准、情绪饱满，趣味化锻炼口语语感与情感表达能力。
6. 教师集体朗诵《国之脊梁》
园内青年教师同台朗诵，铿锵有力、情感充沛，展现教师扎实的语言功底，为幼儿朗诵学习树立专业示范标杆。
整场汇演融合曲艺、诵读、情景戏剧、影视配音、教师朗诵、歌舞语言剧六大语言载体，摒弃单一说教式教学，用幼儿喜爱、易接受的艺术形式，充分调动孩子表达欲，全方位锻炼语音、语感、逻辑表达与舞台自信，专家组全程认真观看，不时点头称赞。
三、专题汇报：系统化阐述语言特色办园体系
文艺展演结束后，王婷婷园长登台作《湖北省朗诵艺术家协会语言艺术启蒙实践基地申报资质报告》，面向专家组完整汇报园所语言教育发展全脉络。
汇报围绕四大核心板块展开：
1. 权威办学资质背书
园所已获评“民进江夏区工委全民阅读示范基地”，拥有省级官方教育背书，具备开展系统化少儿语言、阅读、朗诵课程的合规办学基础，获得地方政府部门持续支持。
2. 完整语言启蒙课程体系
依托专业阅读教研团队，将经典诵读、绘本讲述、故事表演、口语表达深度融入一日保教活动，构建“晨间诵读—绘本课堂—舞台实践—课后拓展”闭环语言教学模式，实现语言教育全时段渗透。
3. 传统文化融合教学成果
常态化开展国学诵读、传统曲艺、红色故事宣讲等特色活动，把中华优秀传统文化、红色文化融入语言课堂，做到以语育人、以文化人。
4. 基地共建发展规划
详细阐述与湖北省朗诵艺术家协会共建实践基地、落地少儿朗诵官方考级的长远规划，提出师资共训、课程共建、赛事共办、考级落地四大合作方向，恳请协会审核认定，携手实现合作共赢。
汇报尾声，大屏展示“恳请审核认定 期待合作共赢”主题页面，完整呈现王婷婷委员工作室+庙山第三幼儿园联合申报主体，收获全场专家热烈掌声。
四、座谈评审：专家高度认可，寄予发展厚望
专题汇报结束后，全体专家、园所管理团队进入封闭评审座谈环节，专家结合巡园、节目观看、专题汇报内容逐一交流点评。
专家组一致给出高度评价：
1. 办园定位有高度
庙山第三幼儿园将幼儿语言发展作为核心办园特色，搭建从环境、课程、活动到师资的完整育人链条，把语言启蒙、文化传承、艺术美育有机结合，幼教办学思路清晰、特色鲜明，在江夏区域学前教育中具备示范引领价值。
2. 教学落地有温度
园所跳出单纯识字、背诗的传统语言教学，创新采用配音、情景剧、曲艺、舞台朗诵等多元化趣味形式，贴合幼儿年龄特点，充分保护、激发孩子表达天性，真正做到让孩子“敢说话、会说话、爱表达”。
3. 成果展示有厚度
从低龄幼儿绘本表演到教师专业朗诵，从国学传统文化到红色主题教育，语言成果覆盖全年龄段幼儿，师生整体语言素养突出，教学实践落地成效显著。
4. 基地共建有前景
园所拥有政协委员工作室平台加持、全民阅读示范基地官方资质，软硬件配套完善，完全符合湖北省朗诵艺术家协会语言艺术启蒙实践基地、官方考级考点全部认定标准，同意予以认可，后续将深度开展师资培训、少儿朗诵考级、全省少儿诵读赛事等系列合作。
专家同时提出指导性建议：后续持续深化幼儿语言与传统文化融合课程研发，依托协会专业资源打造区域学前语言教育标杆，辐射带动周边幼儿园共同提升幼儿语言美育教学水平。
【结尾结语】
此次湖北省朗诵艺术家协会专家组莅临评审考察，是对庙山第三幼儿园多年深耕语言特色教育的权威检验，更是园所语言美育发展全新的起点。
未来，庙山第三幼儿园、王婷婷委员工作室将以本次评审认定为契机，持续深耕幼儿语言启蒙教育，依托省级朗诵协会专业平台，打磨更优质的诵读、语言艺术课程，以语言为媒，以文化为根，守护每一位幼儿表达天性，打造江夏区学前语言艺术示范标杆，让朗朗童声浸润童心，让中华文脉代代相传！
供稿：江夏区庙山第三幼儿园
