7月9日—10日，第二届过程哲学与基础教育发展学术研讨会在洛阳龙门海洋馆隆重举行。本次研讨会以“有机思维与全人培育”为核心主题，汇聚海内外哲学与教育领域专家学者，深耕过程哲学理论创新，共探基础教育高质量发展路径，为新时代教育改革注入思想动能与实践活力。
群贤毕至，共赴思想盛会
本次研讨会由太古教育集团、嵩山世界地质研学博物馆、洛阳龙门海洋馆联合主办，中美后现代发展研究院、过程研究中心（CPS）提供学术支持。来自国内外高校、科研院所、中小学的专家学者、教育工作者齐聚一堂，围绕过程哲学理论内核、基础教育课程改革、博物教育融合实践、全人培育路径探索等议题，展开跨学科、跨领域的深度对话，推动哲学思想与教育实践双向赋能、落地生根。
开幕式上，主办方代表致辞表示，洛阳作为十三朝古都，文脉绵延、底蕴深厚，是东西方思想交融的重要枢纽。过程哲学强调“万物互联、动态生成”的核心理念，与中华优秀传统文化中“生生不息”“天人合一”的思想高度契合，为破解基础教育痛点、培育全面发展的时代新人提供了全新思维范式。本次研讨会选址洛阳，既是对古都文化传承的致敬，更是推动过程哲学教育理念扎根中原、辐射全国的重要实践。
哲思领航，聚焦教育革新
主旨报告环节，中外专家学者重磅发声，分享前沿研究成果与实践经验。与会学者深入解读怀特海过程哲学精髓，阐释“教育是生活的探险、思维的训练、成长的过程”的教育理念，强调基础教育应摒弃“静态灌输”模式，回归教育本质，关注学生成长的过程性、生成性与创造性。
专家们指出，当前基础教育改革需立足过程哲学的有机思维，打破学科壁垒、家校壁垒、校内外壁垒，推动博物教育、生态教育与学科教学深度融合。通过构建“关联、互动、生成”的教育生态，培养学生的系统思维、创新精神与社会责任感，实现从“知识本位”向“素养本位”的转变，真正落实全人培育的教育目标。
分论坛研讨中，与会代表围绕“过程哲学与课程设计”“博物教育的实践路径”“生态课堂构建策略”“研学旅行与全人培育”等专题展开热烈讨论，分享一线教学案例、校本课程开发经验与研学实践成果，碰撞出思想火花，形成一系列兼具理论价值与实践意义的共识，为基础教育创新发展提供了可借鉴、可推广的思路与方案。
知行合一，赋能实践落地
研讨会期间，同步举行了柯布生态文明院士工作站专家聘任仪式，为推动生态文明教育与过程哲学研究深度融合注入新力量。与会嘉宾还实地参观了龙门海洋馆活体昆虫博物馆、嵩山世界地质研学博物馆及户外研学基地，近距离感受生态科普教育的实践场景，探讨研学资源开发、自然观察教育与过程哲学理念的融合路径。
作为本次研讨会的特色板块，“自然观察笔记大赛十周年回顾展”同步开展，集中展示了十年来青少年自然观察教育的优秀成果，生动诠释了过程哲学“在体验中成长、在探究中收获”的教育理念，为基础教育阶段开展自然教育、实践教育提供了鲜活范例。
薪火相传，擘画未来蓝图
从理论研讨到实践探索，从思想碰撞到经验共享，本次研讨会搭建了过程哲学与基础教育领域高端化、常态化的交流平台，推动过程哲学教育理念在中原大地落地生根、开花结果。
与会专家表示，未来将持续深化过程哲学与基础教育的融合研究，加强校地合作、产学研协同，推动优质教育资源共享，培育更多兼具哲学素养、创新能力与人文情怀的新时代人才。同时，立足洛阳深厚的历史文化底蕴与丰富的研学资源，打造过程哲学教育实践高地，以思想之光照亮教育之路，为推动中国基础教育高质量发展、培养担当民族复兴大任的时代新人贡献智慧与力量。
此次研讨会的成功举办，既是对过程哲学教育理念的传承与创新，更是洛阳深耕教育文化融合、推动基础教育改革发展的重要举措。在河洛大地的文脉滋养下，过程哲思与教育实践深度交融，必将书写新时代基础教育高质量发展的崭新篇章。
作者：马 骏（骏马奔腾），洛阳偃师人，退休干部。洛阳市作家协会会员、洛阳写作学会会员、偃师客家联合会监事，《都市头条》认证编辑。
数十年来，用镜头记录生活，用笔尖书写精彩。作品屡注新华社、人民日报、中国日报(海外英文)、央广网、中国新闻社、新华网、环球网(时报)、香港商报、大公报、法制日报、文旅中国、河南日报（顶端新闻）、洛阳日报、今日头条、都市头条等20余家新闻媒体、网络平台。
中国布鞋之都、三轮摩托车生产基地、钢制家具之都、宁德时代（洛阳）基地投产、河南龙门实验室建设、客家回家、玄奘故里等新闻活动均被几十家媒体刊发。
