《中国诗歌报》散文诗创作室第388~389期（2026年6月11~7月10日）同题诗题作品集【徐世春个人专辑（第三辑）】
一•目录•一
1 山那边
2. 如果爱是夏天的风
3 稻穗把腰弯成月牙
4 起想小米加步枪
5 气节符号
6 风落尘间
7 路漫漫
8 生日
9 蝉
一•正文•一
1 山那边
文/徐世春（山东济南）
从三尺讲台退下来的那天，我没有选择在家安享清闲，反而背着磨得发亮的旧提包，往大峰山革命根据地的山路上跑得更勤了。
在四十年的教学生涯里，我总想着把大峰山的红色故事揉进数学课里，却总觉得没讲透。曾经的学校图书室里，贴满了我手绘的大峰山革命路线图，摆放着自己用旧木板钉的支前小推车，用硬卡纸剪的当年根据地识字班的课本剪影，还有一摞摞印着大峰山英雄故事的趣味习题集，把红色历史和知识融在一起：算一算当年根据地做军鞋，3个村每天做27双，凑够1000双需要多少天；还算大峰山独立营的战士们，用多少颗手榴弹能守住山口、多少斤粗粮能凑齐一个排三天的干粮、秘密交通员走一趟隐蔽路线要精准算准多少步才能避开日伪军的岗哨。画一画当年游击队的突围路线，用几何知识标出最隐蔽的山道；听一听老战士的抗战故事，再动手拼出当年根据地的简易地图。把教了四十年的数学公式，全换成了山风里飘着的抗战故事，原来课本上的加减乘除，早就被当年的革命者用来算过胜利的方向。
近古稀之年裤脚总沾着山路上的草屑，口袋里永远装着给孩子们准备的糖和便签纸，纸上写的不是公式，是大峰山的新故事，品用生命换来的甜蜜生活：“当年大峰山的先烈把路蹚出来，我这根老蜡烛，就得接着把他们的故事照得亮一点，传到孩子们心里去。”
2. 如果爱是夏天的风
文/徐世春（山东济南）
夏风裹着此起彼伏的蝉鸣漫过荷塘，青蛙静趴在荷叶边缘，风掠过水面带起荷叶沙沙轻响，荷香顺着风势漫开，把“爱”具象成了这份触手可及的夏日温柔。
漫步于映荷桥畔，放眼望去，满池绿意铺陈开来。荷叶如伞，高低错落，随风摇曳间发出沙沙声响，似在低吟浅唱。粉红的、洁白的荷花点缀其间，或亭亭玉立，宛如凌波仙子；或含苞待放，恰似羞涩少女。微风拂过，送来阵阵沁人心脾的清香，那是“清水出芙蓉，天然去雕饰”的真实写照。
清晨至上午是赏荷的最佳时段，此时花型舒展，色泽娇艳。露珠在花瓣上滚动，折射出七彩光芒，惊起一滩碎银般的涟漪。鱼儿在叶下穿梭嬉戏，蜻蜓在花尖翩翩起舞，黑天鹅悠然划过水面，与荷花共同构成了一个和谐共生的生态系统。
夏天的风从济西湿地吹来，吹来“清肺胜地”，是科普教育与休闲旅游的好去处。她依托黄河与南水北调的优质水源，汇聚了八百余种动植物。游客可乘舟泛湖，近距离感受荷花的柔美；也可沿栈道徐行，在科普长廊中领略自然与人文交融的魅力。
爱，或许正如这夏日的风，无形却有力，吹过荷塘，熏香了记忆，也温柔了岁月。在这方天地里，每一次深呼吸，都是与自然最深情的拥抱。你不妨放慢脚步，来济西湿地赴一场荷约。让淡雅的荷香沁凉身心，在碧波荡漾中，签收这份来自大自然的温柔馈赠。
3 稻穗把腰弯成月牙
文/徐世春（山东济南）
秋日田埂上，稻穗全沉下了头，谷粒把稻秆压出的弧度像一弯嵌在金浪里的月牙。风一吹就冒出来，也像极了藏在稻浪背后我那满是奇思妙想的鲜活数学课堂！
忆及初登讲台之时，我困于“应用题难讲透”的瓶颈，尤其对抽象的增产率等内容倍感棘手。直到开春把课堂搬进稻田，让他们亲手数稻种、算发芽率，孩子们指尖点着嫩绿秧苗，第一次真切读懂了“95%发芽率”不是试卷上的冰冷数字，是泥土里长出来的鲜活结果。
插秧时我给孩子们出了实操题：按20厘米株距、30厘米行距，60平方米稻田该插多少株秧？孩子们赤脚踩入田垄，双手翻飞间，一株株秧苗依序立定，划出整齐的绿意线条。孩子们跟着我俯身插秧的样子，最后实际插秧数和理论计算的误差不到20株。
稻子灌浆时，顺着“稻穗越弯谷粒越满”做出观察小课题：分组测量不同稻穗的下垂角度，统计对应谷粒数，绘出的折线图清晰显示，60度左右的弯穗平均谷粒数超180粒。这个小研究被登上学校数学文化节展台，连最怕数学的孩子，都能站在台前把变量关系讲得明明白白。
收割那天，金浪里全是弯成月牙的稻穗。我忽然懂了：好的数学教育从不是让孩子仰头背公式，而是带着他们像稻穗那样弯下腰，贴近生活的肌理，让抽象的逻辑，最终长成手里沉甸甸的收获。
4 起想小米加步枪
文/徐世春（山东济南）
站在长清大峰山的山路上，望着漫山叠翠的林叶，我总忍不住想起“小米加步枪”这五个字。它从来不是简陋装备的代称，是齐鲁大地上代代相传的实干底色，在张耀南的青山里，在站在黑板前的身影里，始终闪着滚烫的光。
当年长清人张耀南，带着三支破枪拉起抗日队伍，在大峰山的沟壑里守住泰西抗日阵地。新中国成立后他扎根泰山，一顶草帽一把镢头，带着职工在绝壁上播撒树种，十余年苦干让荒山重披绿装，组织要给他恢复厅级职务，他婉言谢绝：“守好泰山，就是我这辈子的大事。”没有优渥条件，就靠一口小米饭养出的韧劲，把一生扎进了泰山的泥土里。
同样的韧劲，我在数学讲台前延续了四十年。没有花哨的教学工具，就靠着一支粉笔、一摞写满批注的教案，把抽象的公式拆解成鲜活的生活逻辑，把无数怕数学的孩子领进思维的世界。四十年粉笔灰染白了鬓角，始终守着课堂这方阵地，把普通的基础教学教育，做成了深耕半生的教育事业。
如今我们早已远离缺衣少食的岁月，但“小米加步枪”的精神从未过时。它是不贪虚名的初心，是认准一件事就沉下心干一辈子的坚守。从大峰山的抗日烽火，到泰山的万亩林海，再到黑板前的四十年春秋，这份扎根泥土、苦干实干的力量，永远是我们最珍贵的精神底气。
5 气节符号
文/徐世春（山东济南）
小暑的日影斜过数学教研案时，我正对着半页几何图谱发怔。窗外的梧桐叶被蝉鸣浸得漫上了满页的分形脉络，每一道叶缘的锯齿都顺着单调递增的声浪，在笛卡尔坐标系里铺出层层叠叠的绿。笔下滑移的游标卡尺的日影，恰好卡在了自己四十年数学教学生涯的黄金分割点上，每一道刻度都藏着讲台、捧着教案的温热时光。
从1978年踏入三尺讲台算起，用四十年的光阴，把抽象的几何、生活中的数学都熬成了和节气同频的诗意，这道卡在黄金分割上的日影，就是半生数学生涯最动人的注脚。回想课堂带学生测正午杆影，粉笔在水磨石地上描出的坐标点，顺着日头爬成一条近乎完美的正反比例图像。有个怕数学的孩子忽然拍手喊：“这就是小暑的斜率啊！”我在教研日志里落下笔：原来最好的数感不是背出来的，而是跟着节气摸出来的。
记得大暑前和县中心教研组磨课，为了求阴影面积，一条辅助线的引入画满半本草纸。老教师翻出泛黄的备课本笑：“教数学如守节气，差一分时序，苗就长歪了。”忽然懂了教研里藏的“气节”——对每一步推导的较真都像农民不肯错半分农时一样。
夜雨打荷叶，手翻错题本，见到空白处学生画了朵小暑开的茉莉，旁注“找对辅助线，就像等对了雨”。窗外蛙声漫进来，原来我们守的从来不是公式，是让孩子在点线里学会像节气守序那样，在混沌里找清自己的坐标。
6 风落尘间
文/徐世春（山东济南）
风落下来——
不是四十年前沾着粉笔灰的那阵
它穿过智能黑板的散热缝
把1978年第一堂课的板书
顺着5G信号，递到了今天的屏幕前
我攥过木质三角板的手
现在握着触控笔，在几何画板里拖拽
把当年卡了半节课的那道辅助线
轻轻一拉——
就拉出了四十年，风走过的弧线
你看啊，那些曾在黑板上发烫的数字
早就顺着网线跑远
有的变成航天轨道里精准的坐标
有的藏进了城市算法的红绿灯
有的落在少年的编程界面
敲下回车，就点亮了一片新的天
我云盘里存着四十届的错题集
每一页红笔圈过的痕迹
都被风揉成了软的光
当年蹲在讲台边问“为什么1+1等于2”的小孩
如今正站在实验室里
算着宇宙最远处的星轨参数
风落尘间啊
它没带走我鬓边的霜
反倒把我四十年站过的讲台
铺成了一条长长的数轴
每一个从我身边走过的孩子
都是跳跃的、鲜活的数字
往无限远的方向，亮着——
永远向前。
7. 路漫漫
文/徐世春（山东济南）
少年时在泛黄的课本里撞见屈原那句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我便把它抄在备课本的扉页，一抄，就是四十年。
二十岁的我，站在乡村漏风的土坯教室前，感觉那时的路真长啊，清晨要踩着露水去家访，傍晚煤油灯下批改作业，熏黑鼻孔也感很幸福。冬天给娃们焐冻僵的手，夏天顶着日头去县城送教。虽辛苦，但我摸着备课本上那句“路漫漫其修远兮”，望着窗外娃们趴在门槛上读书的身影，忽然懂了，此生教娃路，从站上讲台的第一步起，就没有回头的方向。
我曾在暴雨天背着生病的郭强往省立医院跑，上楼下楼累得不行也不肯松手；我曾为了让家长省心自费购买理发工具每月为学生理发一次；我曾在深夜里批改作业，抬头看见窗外的月亮，忽然想起年轻时的自己，原来这一路的求索，从来都不是什么惊天动地的壮举，不过是守着一间教室，牵着一群娃，一步步往光的方向走。
如今，屈原的那句“路漫漫”，从来不是用来感叹长路的遥远，是用来告诉赶路的人，每一步脚印都算数。我这四十年的路，没有走到什么遥不可及的远方，却把无数乡村娃的脚步，引向了更宽阔的世界。人生路漫漫，退休已八年。往后的日子，哪怕我再也拿不动笔，也想站在稿纸上书写积累四十多年的教学经验，看着孩子们沿着我们铺好的路，一步步走下去，把“上下而求索”的脚步，永远延伸在这片山乡的土地上。
8 生日
文/徐世春（山东济南）
说起我们夫妇的生日，与国家推行“双一流”建设工程多少有点戏剧性联系。
你看，余生于一九五八年，生肖属狗，自喻忠犬，恰逢全民奋进的大跃进年代。取生辰年份末三位数字九五八，再将其后两位五八的颠倒数八五组合新数985。爱妻长我一岁，生肖鸡吾喻德勤，生辰二月十一即211，看有多么的巧合。
现在官方已将211工程和985工程统筹纳入“双一流”建设。我们夫妇愿华夏儿女有志担当复兴大业：985期许学生敢闯前沿、担当重任，做突破核心领域的领军者；211期许学生深耕专业、务实笃行，成为行业扎实中坚。985盼你锚定顶尖赛道，以硬核能力攻坚“卡脖子”难题；211愿你立足特色领域，凭扎实本领站稳行业脚跟。985寄望学生勇攀学术高峰，成国之重器；211期许学生深耕应用一线，做行业栋梁。
回望从教40年始终勤恳深耕，为人忠诚守信，对家人、同事、学生都极有责任心，做事有始有终不半途而废，能依靠自身积累站稳行业口碑，还能把经验传递给后辈，对家庭极度负责，一辈子为伴侣、子女默默付出，“厚积薄发、以实干成事”。爱妻为人忠厚、责任担当、团结邻居、照顾侍奉老人助人为乐，勤勤恳恳，赢得了和谐幸福的家庭生活。不知不觉，退休已有八年。生活稳当，清闲自在。不问尘世纷扰，只守内心宁静，日日皆是好时光。
9 蝉
文/徐世春（山东济南）
夏天我们最熟悉的声音，就是窗外树上的蝉鸣。但大家可能不知道，这些趴在树上唱歌的小虫子，藏着跨越多个维度的生命密码。
生物学视角下，蝉的一生是场漫长的暗地蛰伏：幼虫在黑暗泥土中靠吸食根须养分生长，直到夏夜破土而出，爬上树干完成蜕皮，用短暂的成虫期完成求偶与繁衍的使命。我国蝉类繁衍周期多在3-7年，近半5年，少数达8-9年，部分以13年、17年的质数周期错开天敌活动规律。演化出独特的生存智慧在自然中站稳脚跟。
蝉在课堂教学中，打通了多学科素材：语文课里，法布尔的《蝉》以数十年细致观察，把小生灵的日常写得满是温度，让学生读懂对生命的尊重；数学课上，我和学生算过一笔账：如果蝉选12年的周期，和2年、3年、4年的天敌每12年都会撞上。换成13年的质数周期，和3年天敌要39年才遇一次，和4年天敌要52年才碰面。选13和17的最小公倍数是221，两种蝉两百多年才会同批出土，天敌根本追不上蝉的繁衍节奏。蝉的质数生命周期智慧，让枯燥的数学，变成大自然亲手写下的生存公式。
在文学脉络中，蝉是独特的文化符号。从虞世南“居高声自远”的托物言志，到柳永“寒蝉凄切”的离愁寄寓，它载着古人对高洁品格的向往与文化意趣。听夏日蝉鸣，是一场漫长的自然蛰伏，这人文知识在不同维度里，都留下了独有的生命印记。
（2026年6月11~7月10日汇总于平安轩长春居之砚耕堂）
【作者简介】
徐世春，字真诚，号常卿，笔名数耕春，微名盛世长春。中共党员，中学高级教师，身兼多家学会会员。小学数学教育教学研究四十余年，多项荣誉加身，是山东省及济南市政府认定的优秀教师、市教学能手、学科带头人、区专业技术拔尖人才，曾获得21世纪全国数学名师、全国数学奥林匹克二级优秀教练员等荣誉，被誉为基础数学教育专家。在区”五”改”六”学制改革中主编《小学数学过渡教材》，参加过国家新课标小学数学教科书及教师用书的编写，为国家教材建设贡献智慧。另曾编著出版过多本教学用书，培训区镇两级小学数学教师的教材教法。发表多篇数学教学论文并获奖。受全国数学专家邱学华尝试教学法熏陶，独创“数学球形散敛思维教学法”，还取得过数学教具的国家专利。业余时间从事多领域研究，在书法、诗词、历史、古今数学史料、谱牒学等方面均有探索创作，上百篇研究论文和作品参与过各级学术会议交流。诸多诗词、楹联、歌赋与跨学科融合文学作品在报刊网络媒体及公众平台发表。多项研究成果被《山东教育报》《济南日报》等报道，个人成就入编《中国当代数学家与数学英才大辞典》《中国专家人名辞典》，在教育界影响深远。
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