2026年7月7日，教育部中国特色哲学社会科学研究重大专项——“中国设计学自主知识体系构建研究”启动会在清华大学举行。清华大学党委副书记过勇出席会议并致辞，清华大学文科资深教授鲁晓波、上海工程技术大学校长娄永琪等项目专家组成员参加会议。清华大学文科处处长杨永恒主持启动会。
过勇表示，在教育部启动实施的29个中国特色哲学社会科学重大专项中，清华大学共承担三项，此次设计学专项的成功获批，既是对清华设计学科实力的认可，也是一份沉甸甸的责任。面对科技发展及社会变革，如何协调学理探索与中国实践导向，推进设计学知识体系建构，是项目实施过程中需要深入回应的重要命题。学校将积极做好组织协调和服务保障工作，支持项目团队高质量推进研究任务，产出具有学术价值、实践价值和社会影响力的标志性成果。
会议现场
项目总召集人鲁晓波表示，构建中国设计学自主知识体系建设要立足中国实践、回应中国问题、彰显中国精神，从五千多年中华文明积淀中寻找思想根脉，从革命、建设、改革和新时代的伟大实践中提炼中国设计的经验、方法与智慧。
项目总召集人娄永琪指出，设计学科的发展必须回应知识生产、知识组织等核心问题，着力构建兼具本土原创性、国际共享性与开放性的自主知识体系，为全球设计知识图景贡献中国范式。
会上，与会专家围绕项目协同机制、研究重点凝练、标志性成果产出和知识体系集成等议题进行深入研讨。
“中国设计学自主知识体系构建研究”重大专项由清华大学、同济大学共同牵头，联合来自全国29所院校及研究机构的80余位国内设计学界专家学者共同参与，旨在为构建中国特色哲学社会科学自主知识体系贡献设计学力量。
来源：清华新闻网
新闻链接
教育部重大专项
“中国设计学自主知识体系构建研究”启动
由教育部设立的中国特色哲学社会科学研究重大专项——“中国设计学自主知识体系构建研究”，在清华大学艺术博物馆报告厅举行了项目启动会，来自清华大学、同济大学、苏州大学、中国美术学院、南京艺术学院、浙江大学、北京工业大学、湖南大学、北京科技大学、中央美术学院、江南大学、四川美术学院、上海交通大学、华东师范大学等全国29所高校及研究机构的80余位专家学者参加了会议。
项目总召集人、清华大学文科资深教授鲁晓波代表项目团队向长期关心设计学科发展的各方表示衷心感谢。他指出，该专项是设计学科回应时代命题、服务国家战略的基础性、战略性工作。鲁晓波表示，设计学科作为连接科技人文、产业与生活、传统与未来的综合性学科，既有鲜明的实践属性，也具有深厚的文化属性、价值和战略属性。该专项设置了八个重大项目，不是彼此孤立的研究单元，而是一个互相支撑、相互贯通的整体工程，既要总结中国设计实践的历史经验，也要面向未来智能时代提出新的理论框架，既要夯实学科根基，也要形成能够服务国家战略，参与国际对话的中国设计学话语体系。
项目总召集人、上海工程技术大学校长娄永琪指出，构建设计知识体系过程中需特别关注三重关系：一是显性与隐性知识的关系，设计领域存在大量内嵌于个体经验与实践智慧的默会知识，需要将其系统化；二是知与行的关系，知识体系源于设计人在教育研究和实践中的真实践行；三是情境关系，需正视古今和中外的时代语境。他强调，真正的自主不是排他、封闭或纯粹的自给自足，而是能够以开放包容、谦逊的姿态学习和调动全人类创造的知识财富。
启动会的汇报及研讨阶段由清华大学美术学院院长吴琼主持。八个重大项目的负责人依次汇报了各项目的研究定位、关键问题、研究框架与预期成果，与会专家围绕项目间的协同关系、研究边界、标志性成果等展开了深入研讨。
重大项目一由清华大学美术学院院长吴琼负责，聚焦中国设计学自主知识体系的宏观构建与顶层设计。该项目围绕"为什么建、是什么、怎么建"的核心逻辑，重点研究标识性概念和原创理论的识别方法与评价标准、设计学知识体系的架构与节点、以及知识体系可持续发展的机制。项目下设五个子课题，分别由同济大学、清华大学、北京工业大学、湖南大学、北京科技大学相关学者负责。
重大项目二由苏州大学博物馆馆长李超德负责，聚焦中国设计学知识体系的溯源与演进。该项目以大文明史观审视人类造物实践，围绕天人合一、器以载道、格物致知等核心哲学命题，深入挖掘根植于传统哲学中的中国设计独特精神内涵，从传统智慧的积淀到现代独立学科的结构演变中，阐释中国设计学知识演进的内在逻辑与外部驱动因素。
重大项目三由中国美术学院副院长韩绪负责，聚焦中国设计实践创新的知识体系。该项目以"实践"为关键词，以案例库为核心成果，贯通传统造物智慧、现代设计经验与前沿技术探索，涵盖中国智造、社会民生、服务设计、美丽中国、乡村振兴、生态文明等领域，推动中国设计从碎片化经验积累向系统化、可传播、可推广的实践范式升维。
重大项目四由同济大学教授胡飞负责，聚焦知识生产、学科建设与教育创新。该项目从本体论、关系论、实践论三个层面展开，下设五个子课题，分别由中国美术学院、北京服装学院、清华大学、江南大学、同济大学的相关学者承担，围绕知识生产、学科体系内生逻辑、现代设计教育谱系、学术评价标准、教育创新生态系统等方面展开系统研究。
重大项目五由南京艺术学院院长张凌浩负责，聚焦中国设计学话语体系的建构、演进与国际传播。该项目从本体论、生态论、机制论、行动论四个维度展开研究，下设五个子课题，分别围绕核心话语体系生成、发表平台与传播阵地、中外设计话语互学互鉴、国际传播质效、中国设计形象传播与叙事体系等方面，推动中国设计学从知识引进向知识原创的范式转型。
重大项目六由清华大学美术学院教授赵超负责，聚焦中国未来智能设计知识体系。该项目以"技术预见与伦理前瞻相统一"为路径，从价值基石、理论内核与实践范式三个维度，探索智能设计伦理与价值体系、智能设计方法与知识演进、人机共创认知机理与模型、场景驱动的设计创新实践、以及中国智能设计创新生态系统，推动设计学从"以人为中心"向"人机共生、伦理先行、场景驱动"的新范式转型。
重大项目七由浙江大学现代工业设计研究所所长孙守迁负责，聚焦中国设计学自主知识体系的国家战略支撑和文明贡献。该项目从国家创新体系、国家设计竞争力、"一带一路"倡议下的中国设计走出去、中国式现代化设计范式、人类文明新形态等五个层面，研究设计学如何服务于国家重大战略需求，以及自主知识体系如何为人类文明新形态提供中国方案。
重大项目八由同济大学设计创意学院副院长张磊负责，聚焦中国自主设计学知识体系的数字架构与智能平台建设。该项目以"知识森林"理论为基础，构建"知识组织—智能服务—治理运营"三层架构，下设五个子课题，分别围绕总体架构设计、多源异构知识语义建模、可视化沉浸式交互、多智能体系统构建、以及东方思想约束下的数字治理机制展开研究，旨在为整个专项形成开放、动态、可持续的国家级知识基础设施。
在项目汇报环节中，与会专家围绕各项目的研究定位、课题边界、协同机制等进行了充分交流。
鲁晓波在会议总结中提出：一是提高政治站位和学术站位，将专项研究放在中国哲学社会科学自主知识体系建设的大格局中认识；二是强调历史纵深与时代实践并重，既要追溯五千年文明根脉，也要立足新时代中国发展的丰富实践；三是面向未来，以人工智能为代表的新技术带来的变革是研究的重要方向；四是强化系统观念，按照教育部要求建立总召集人统筹、首席专家牵头、课题组协同的工作机制；五是重视标志性成果质量，最终通过数字平台实现项目价值的共享与传播。
娄永琪在总结中强调，各项目首席专家要切实承担起对内管理和对外协同的责任，项目之间要建立定期交流机制。他指出，专项的研究成果最终既要有学理支撑，又要符合常识、经得起检验，要真正回答中国设计学“我是谁、我从哪里来、我向哪里去”的根本问题。
