2026 年 7 月 9 日至 13 日，由西北课改名校共同体、陕西汉中市杨河学校共同主办的为期五天的 “三环六步实效教学法” 深度研修培训活动在杨河学校顺利举办！

陕西省教育厅原副巡视员、陕西省教育督导学会会长席建中，陕西师范大学博士生导师、西北课改名校共同体秘书长宋永成教授，全国课改名校山东省杜郎口教育集团总校长张代英团队、陕西省榆林市横山区职业技术教育中心校长韩生福团队、河南省永城市外国语初级中学副校长聂玉相团队、河南省郑北一中学校主任鲁星星团队、四川省成都师范学院德阳高级中学主任付垒，以及汉中市杨河学校全体教师共计 300 余名教育同仁齐聚杨河校园，共赴研学之约。

本次研培以理论铸魂、课堂实操、研讨赋能为核心，集专家理论宣讲、标杆课堂示范、集体协同备课、多轮实战磨课、成果汇报考评于一体，课程设置层层递进、环环相扣，全方位引导参训教师更新教学思维、精进高效课堂执教能力。

一、开班启幕明方向    专家引航筑根基

7月9日培训首日，隆重的开班仪式如期举行。杨河学校副校长段奕璇全程主持仪式。她解读了五日研修目标、流程与学习规范，锚定重塑课堂、提升育人质量主线，号召全体教师珍惜研学机遇，潜心钻研、互学共进，在交流研讨中汲取教学新知。

开班仪式上，西北课改名校共同体办公室主任倪妮致辞。她梳理了西北课改名校共同体课改成果，阐明本次跨校联合研修搭建教研互通平台的初衷，指出 “三环六步实效教学法” 贴合县域学情、能够减负提质，并勉励全体教师珍惜研学机遇，互鉴互学，把所学转化为课改动能，助力区域教育优质均衡发展。

随后，杨河学校副校长陈守俊作动员讲话。他剖析传统课堂弊端，解读“三环六步实效教学法”的育人内核与实践优势，号召教师打破教学固化思维，同时要求全体参训教师潜心研学、积极思辨、严守纪律，扎实完成研修任务，切实将培训成果转化为教学实效。

随后，著名课改专家、杨河学校李延寿校长做“三环六步实效教学法”专题讲座。他简述学校办学成效，直击课堂现存痛点：教师教学理念滞后、课堂包办代劳、学情研判失准，普遍存在重讲授轻探究、重知识轻素养、重进度轻实效、育人体系建设尚存短板等问题。

针对上述症结，李校长明确提出教学革新路径，全面落地“三环六步实效教学法”。 他依托鲜活一线课例，深度剖析模式内核、实施逻辑与操作规范，倡导重塑课堂生态、凸显学生主体、删减冗余低效环节，实现减负提质。整场讲座剖析透彻、实操性突出，直击一线教师教学困惑，厘清了全体教师课改思路，为纵深推进课堂变革筑牢根基。

台下300余名参训教师凝神静听、认真记录。整个讲座犹如醍醐灌顶，彻底打破了与会者的传统教学思维。

二、示范课堂启思路   研评研讨促深耕

9日下午，杨河学校杨晓庆老师带来一节初中物理物理示范课。整节课完整展现“三环六步实效教学法”流程环节，师生互动融洽生动，将先进课改理念落到方寸讲台之上，为全体参训教师提供了鲜活的教学范本。

杨河学校初中部副校长刘慧超对杨晓庆老师《功率》示范课作专业点评。他指出，本节课最大亮点就是学生主动思辨、课堂互动充分，分层任务落实到位，当堂训练效果良好。同时，刘校长话提出改进建议：教师深挖课标教材，巧用问题启发思维；精炼教学语言，优化课堂节奏；落实课堂 “四个等待”，关注全体学生、补齐薄弱环节，精细打磨课堂各环节，持续提升教学质量。

集中评课结束后，杨河学校党支部书记刘春山牵头组织分组深度研讨。各学科教研组分组研课，教师们各抒己见，结合日常教学困惑梳理 “三环六步实效教学法” 落地难点，分享适配本学科的课堂实施策略。跨学科、不同教龄教师思维互通碰撞，催生诸多实用教学巧思。众人互通答疑、携手共进，推动课改理论与一线课堂深度相融，将抽象教学理念转化为切实可行、便于推广的实操方案。

三、精研备课琢教案   深耕习题优设计

7月10日，培训第二天聚焦教师备课核心能力提升，两场实操导向的专题分享依次开展，内容充实饱满，直击一线教学痛点。杨河学校初中部副校长刘慧超细致解读 “三环六步” 备课四大核心板块，逐层梳理课前完整筹备流程，清晰划定备课重难点与标准化设计规范。

杨河学校高中部教导处主任陈厚良深耕习题设计教研，紧扣 “三环六步实效教学法” 实施要求，深入浅出讲解一课一练、微专题训练的创编方法，立足学生学情搭建梯度分明的分层习题体系，有效破解课堂训练形式单一、效率低下的教学难题。

理论学习结束后，全体教师即刻投入独立沉浸式备课。大家伏案深耕、字斟句酌，结合本校学生学情，精心打磨适配 “三环六步” 模式的课时教学设计；午后各学科分组开展集体研备，教师们交流经验、取长补短，群策群力完善整体教案框架。

研修尾声，授课教师深入各组逐一点评指导，一针见血指出教学设计短板，对症下药给出优化方案，让每一份教案都精益求精，契合实效课堂实施标准。

四、观课研学拓思路    磨课迭代优课堂

7月11日，培训第三天，学校开设 “分层分步教学与课堂四个等待” 专题培训，并设置常态课堂观摩专场。

杨河学校教师程攀带来 “三环六步实效教学法” 之 “四个等待” 专题培训，阐释提问等思考、讲解等反应、走神等回神、不懂等听懂四大准则。他结合学生认知规律分享分层备课、阶梯任务等实操方法，破解同质化教学难题，构建适配本校、体系完善的分层教学实施框架。

专题学习结束后，参训教师分学科观摩十六节常态课例。授课教师紧扣 “三环六步实效教学法”，全程融入分层分步教学思路，通过梯度任务、递进设问、留白引导打造贴合校情的高效课堂，为全体参训教师提供可供借鉴、便于复制的教学实操样板。

观课结束后，全体教师开展了系列评课交流，大家见贤思齐、取长补短，总结常态课堂优化策略，提炼可推广、可复用的实操经验。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。11 日下午，参训教师分学科开展磨课评课研修。大家结合所学理论与备课方法，紧扣 “三环六步” 教学模式，立足学科打磨教学设计，反复推敲课堂环节、重难点与习题安排。评课环节，教师坦诚交流，互评课堂得失，分享教学新思路与改进方案。众人在研讨中补齐教学短板、锤炼授课能力，以研促教、精磨课堂，切实夯实教学基本功。

五、专家领航传经送宝    深耕课改明晰方向

7月12日上午，陕西师范大学博士生导师、西北课改名校共同体秘书长宋永成教授作课改理论专题指导。他立足国家课改发展大势，结合杨河学校中考高考成效，系统阐释了“三环六步实效教学法”的实践意义与育人价值，指出课堂提质的关键在于从教中心转向学中心，把学习权还给学生。他特别强调，课改学校不能墨守成规、闭门造车，而要经常交流研讨活动，取长补短，不断完善自己的课改模式，真正做到减负、提质、增效，为中华民族伟大复兴培养优秀人才。

山东省杜郎口中学教育集团总校长张代英应邀做了《课改的深度思考与学校实践》专题分享。她以“三环六步实效教学法”为载体，深度拆解教学底层逻辑，将抽象的教育心理学理论与一线课堂实操融为一体，同时结合杜郎口教育集团多年的课改实践经验，集团课改探索成果与当下教学痛点，阐明了课堂教学改革的必要性。她根据真实课例，详细解读了“三环六步实效教学法”的落地路径，介绍了依托“三环”框架创新课堂育人体系，借助“六步”精细流程破解课堂低效、学生被动学习等教学难题的具体方法。本次分享理论与实践兼具，为学校常态化推行“三环六步实效教学法”提供了新思路。

陕西省教育厅原副巡视员席建中立足新课标与教育督导视角，对“三环六步实效教学法”规范落地作出精准指导。他强调说，深化课堂改革必须以新课标为指南，而“三环六步实效教学法”是贴合课标要求、适配学情发展的优质育人范式。他要求教师将课标要求细化融入各教学环节，健全课堂评价体系，补齐教学虚化、学用脱节等短板，让“三环六步实效教学法”成为新课标落地、课改提质的核心抓手。

三位专家的讲座高屋建瓴、务实精准，从理论溯源、实践落地、课标运用三个维度，全方位解读了“三环六步实效教学法”的核心要义与应用价值。既有前沿课改理论的高位赋能，又有一线课堂的实操范式，更有对标新课标的规范指引，有效帮助教师吃透教学法内涵、明晰课改实施路径，为后续全员落地、精准运用“三环六步实效教学法”奠定了基础。

六、研课磨课精雕细琢   同课异构提质增效

理论赋能蓄力，实战研磨提质。理论研修结束后，12日下午，参训教师有序开展第二轮学科研讨课活动。大家学以致用，将课改理念与新课标要求深度融入课堂设计与教学全过程，结合学科学情精心打磨课堂，呈现出多节生本凸显、高效赋能的优质课例，展现了勤勉精进的专业风貌。课后各学科以“同课异构”为载体，分组开展精细化评课磨课。老师们互学互鉴、坦诚研讨，深挖课堂亮点与不足，在思维碰撞中凝聚教学智慧，在精研细磨中优化教学方案。

七、文体聚力绽芳华    趣味凝心共奋进

为调剂研修节奏、舒缓研学压力、丰富研修文化生活，杨河学校精心组织文艺趣味团建活动。活动精彩纷呈、氛围热烈，文艺展演环节中，老师们踊跃登台，带来歌曲、舞蹈等精彩节目，悠扬歌声、灵动舞姿充分展现了教师多才多艺、昂扬向上的良好风貌。

节目间隙穿插趣味吃西瓜互动游戏，现场欢声笑语、暖意融融，大家积极参与、乐享其中，在轻松愉悦的氛围中消除研修疲惫、增进彼此情谊、强化团队凝聚力。

文艺活动结束后，杨河学校副校长段奕璇就整个研培活动作总结讲话。她高度肯定了与会教师冒着酷暑、潜心教研的敬业精神，勉励大家深学细悟“三环六步实效教学法”的核心精髓，锤炼教学本领、精琢高效课堂，持之以恒推动学校课改，全面提升教育教学质量。

为期五天的“三环六步实效教学法”研培活动是一场更新育人理念、革新教学思维、淬炼专业能力的成长之旅。与会教师完成了从理论赋能、课堂研磨到成果落地的全链条成长进阶，实现了育人理念、教学技能、教研素养的全方位迭代升级，为各学校深化课堂教学改革、全面提高教育教学质量奠定了基础。

活动期间，宋永成教授还与张代英校长、韩生福校长、聂玉相副校长、李延寿校长、陈守俊副校长等人就如何把“三环六步实效教学法”与各学校课改模式深度融合、联合编写微专题等问题进行了深入讨论交流。这些构想就在暑假期间付诸行动。

（西北课改名校共同体供稿）