编辑／杨汉民
卷首语
一巷青石，标志性的会唱歌的石海螺静立此间，山风掠过石缝就漾出清幽声响，经年诉说着巷内绵长的文脉往事。这条坐落清江畔的海螺巷，巷口曾设有村级小学，如今校舍撤并，只剩旧痕留存岁月印记。
孩童从巷口出发，在乡中心学校启蒙，最终在县一中潜心苦读，摘下高考状元的桂冠。青山掩映下的宅院，寻常烟火之间沉淀着一脉耕读气韵。
旧时村校已然无存，巷陌代代相传的崇文文脉未曾断绝。本期【韵拾巷陌】围绕海螺巷金榜喜讯落笔，以绝句、七律、本土竹枝词记录乡土荣光，描摹家风底蕴搭配县域优质教育孕育人才的历程，循着石海螺承载的古韵，见证山野巷陌飞出金凤的佳话。
【巷陌尘音】（本人原创）
七绝·贺海螺巷学子登榜
石巷螺岩旧学堂，阖家相守沐书香。
远投县邑耕云卷，十里清江尽举觞。
【三味品鉴】
起句将海螺巷奇石、废弃旧村小两大本土标识相融，敲定少年扎根乡土的启蒙原点；次句点明祖孙三代安居巷内的生活背景，祖辈言传身教积淀的家风，铺就了后辈求学的精神底色；第三句完整梳理进阶求学路径：乡中心校启蒙、县一中深耕精进；收尾落笔全乡庆贺的盛景，一江清江尽寄欣喜，文风平实接地气，契合【韵拾巷陌】扎根乡土纪实的创作定位。
七律·海螺巷喜出状元郎
曲巷层岩作院墙，螺风犹绕旧书堂。
椿萱祖庭长居此，负笈城关赴县庠。
久蓄文光藏僻壤，一朝笔势动仙幢。
乡邻共踏阶前月，笑指青云少年邦。
【三味品鉴】
诗作严守平水韵，结构排布规整。首联落笔巷内层岩与会吟唱的石海螺，风声萦绕旧日学堂，复刻出此地久远的读书氛围；颔联交代家族居住情况与求学动线，祖父母、父母安居巷中宅院，长辈恪守家训，少年逐级求学去往县一中深造；颈联写出厚积薄发的蜕变，深埋乡野的文脉积蓄许久，终迎来金榜夺魁的高光时刻；尾联刻画乡邻月下庆贺的温情场景。景物意象、家族家风、求学经历、乡土人情融为一体，凸显家风打底、县域优质教育赋能的双重育人成效。
清江竹枝词·巷口贺喜
螺巷岩边废塾长，祖孙世代守吾乡。
赴城庠序夺魁首，满巷皆贺状元郎。
【三味品鉴】
沿用清江本土竹枝词通俗灵动的语体，适配地方传唱习惯。诗作突出世代驻守海螺巷的定居史，强调长辈日常的熏陶作用，讲述少年立足本土家风、远赴县高中拿下高考状元的经历，乡邻庆贺的氛围感鲜活真切，乡土气息浓厚。
【巷外雅吟】（外稿同题贺作）
赠向桂毅高考夺冠
映山红（湖北）
网课屏前苦作舟，
海螺深巷自清幽。
十年磨剑终鸣佩，
更挂云帆向九州。
2026.07.14
【三味品鉴】
此诗专为海螺巷学子向桂毅而作，前半段写巷间寒窗苦读的坚守，后半段写十年耕耘终得金榜题名，继而胸怀万里、志在四方。融乡土温情、求学艰辛、登科荣光、少年壮志于短短四句，贴合喜报古风封面配套诗文。
致高考理科状元
熊文新（湖北）
海螺巷顶看鹏举，翼展云程万里遥。
腾达已从今日始，高居莫忘旧山瓢。
注：山瓢，山野中人所用的瓢。喻指出身地，根本。
【三味品鉴】
山瓢意象：乡土根基的独创巧思
传统诗文多用“瓢箪”喻清贫，此诗另辟蹊径，以本地山野日常器具“山瓢”代指海螺巷原生故土，极具清江乡土特色，区别通用典故，贴合专栏“巷陌烟火、家风育人”的创作内核。不写华丽辞藻，只用乡间寻常器物，温柔提醒学子得志勿忘来路。
对比巧思
云程万里的远大前路，对举朴素简陋的旧山瓢；一朝腾达的高光，对照巷间清贫年少，一阔一朴形成温和对照，劝勉意味含蓄绵长，没有生硬说教，却含脉脉深情。
📌 三味小贴
1. 乡土文脉：海螺巷得名于标志性奇石「会唱歌的石海螺」，山风吹拂岩石缝隙能够形成独特声响，是本地辨识度极高的文化地标；巷口原先设有村级小学，后期顺应布局调整撤并；状元的祖父母、父母常年定居海螺巷山林民居，耕读向善早已成为家族与整条巷子沿袭已久的风气。
2. 创作小注：本期取材多重实景，取景包含海螺地标奇石、状元阖家居住的乡村宅院，搭配家风素材完成纪实创作；内容围绕家风传承、县域义务教育均衡发展两大维度展开，贴合乡村振兴背景下乡土育才的现实主题。
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欢迎广大诗友留言庆贺，踊跃赐玉唱和
