陪小侄女共读（随笔）

                文/雷小萍（甘肃）

带小侄女回乡已有一周，每日头等大事，便是陪着她静心阅读。她手头两本课外书，一本《一只想飞的猫》，一本《小鲤鱼跳龙门》，还有一册配套《整本书共读》，里面全是对应两本书的阅读思考题。书里故事篇幅长短不一，短的四五页，长的十七八页，甚至二十页，字号偏小，读起来并不轻松。

 小姑娘脑子灵，懂得取巧，每次先翻导读单上的问题，再带着问题去文中找答案。一开始她总想拉着我分段替她读，我没有松口。没办法，她只能蹙着眉头，一字一句磕磕绊绊地往下念。偶尔性子浮躁，翻遍书页也寻不到答案，便会闹小脾气：“书上根本没有，出这些题目有什么意思！”

 我每每到了嘴边的劝解都压了回去，只拿起她另一本书自顾翻看，故意轻声念叨：“我得多读书，多读才能长见识，从文字里学真东西。”她不服气，嘟囔着这些书读不出用处，我便和她细细讲，书里藏着优美词句，还有天马行空的奇妙想象。她气鼓鼓想把书收走，我偏笑着不肯递还。任凭她撒娇闹情绪，我也不搭话安抚；门外小伙伴喊她出门玩耍，我也和她讲好规矩，必须完成当日阅读任务，才能出门。

 她还会自我宽慰，念叨小伙伴不过是聚在一起看平板，不去就不去。我依旧捧着书本自顾品读，不顺着她的话接，不上她想偷懒的圈套。

 我们就这样静静僵持，书页像一层薄帘，遮住彼此心里小小的情绪。孩子心性纯粹，闹一阵别扭，还是会乖乖拾起书本继续读。有时读着读着困意上头，书放在边上，自己沉沉睡去，醒来后也会主动接着没读完的段落往下看。

 其实阅读本就是磨心性的过程，没有哪个孩子天生就热爱读书。唯有沉下心，慢慢发掘文字里的趣味，才能读懂书中滋味，一点点丰盈内心。

 我也时常暗自思量，七八岁的孩子，每日要完成这么大篇幅的阅读，会不会负担过重？可眼下这套共读引导的方式，确确实实磨住了她浮躁的心性，便也算不得全然无用。她每日课业繁多，阅读只是其中一项，暂时没有更合适的引导方法，这般坚持，总归是有益处的。

 教养孩童，从来都是一件棘手难事，处处藏着矛盾与考验。于我而言，陪她读书的这几天，是对自身耐心、处事方式的全方位打磨，更是在考验教育的分寸与智慧。稍有疏忽，日后回望，便会发现教育里满是疏漏与遗憾。

 细细想来，人生无论何种境遇，都要习得踏实做事的本领，也要拥有取悦自己、消解烦闷的能力。这几日陪侄女共读的日常，便是一场实打实的育儿实战，身兼长辈、引导者多重身份，和平日在校教学的工作，滋味全然不同。写这篇文章的时候，她边阅读边看我是否关注她，我只专注自己的事，她便作罢，安心完成了任务。

 个人简介:雷小萍，甘肃庆阳市实验小学语文教师。庆阳市作协会员。教育教学随笔集《长路浅痕》由中国书籍出版社发行。被都市头条编委会授予“先进工作者”称号。