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教师，请在自己的赛道上奔跑

文|邢介进

最近，我拜读了朱欢老师《教师成长应多关注自己的赛道》一文，文中字句彰显着教育初心、昭示着前行方向，让我颇有相见恨晚的感觉。

人们都说高手在民间。在教育行业里，更是藏龙卧虎之地。老师们，或擅长课题研究，以研促教积淀底蕴；或深耕论文善于写作，以文载道沉淀经验；或躬耕课堂，三尺讲台绽放光彩；或擅长班级管理，有序有度温润育人，或长于辅导，悉心点拨助力成长……教师的成长需要榜样引路，需要标杆为镜，但不是与他们争高低、比上下。毕竟，自身条件与身边的资源、所处的环境各不相同，所以，不能盲目地跟风，更不要攀比。

然而，在我们的身边，确实有许多教师在攀比的误区里苦苦挣扎：一看到他人课题结题了，就忙着课题立项，而不顾自身积累；一看到他人文章发表了，就急着撰写文章，不求深耕细作；一看到他人赛课获奖了，就又想在赛课上呼啦一把，只求虚名傍身。这样一味地用自身的短板对标他人的长处，结果是样样浅尝辄止，处处蜻蜓点水，将自己弄得看似“全能王”，实则是“邯郸学步”，找不到了自己原本的特色赛道，陷入了自我否定的焦虑之中。

如何走出攀比误区？这是教师成长的一道坎。

首先，在认知上有一己之见。能和猴子比爬树吗？能与鸭子比游泳吗，能和猎豹比奔跑吗？能用自己的短处与他人的长处作比较吗？答案当然是不能。那么，我们就要梳理一下：喜爱的，因为喜爱，可抵岁月漫长；哪些事是自己所擅长的，因为擅长，可至时刻高光；哪些事是自己厌烦的，因为做自己厌烦的事，苦不堪言。所以，要认准自己的专属赛道，久久为功。

其次，在行动上挖一口深井。教师的成长犹如挖井，必须不停地往下挖。即便一时半会挖不到水，也不能轻言放弃。此时此刻，犹如一道分水岭。止步，可能是前功尽弃、半途而废；向前，也许能冲破桎梏、柳暗花明。所以，在成长路上，必须相信自己，不妄自菲薄，不夜郎自大、盲目盲从；必须相信未来，不贪眼前虚名、不逐蝇头小利，舍本取末；必须一心一意，勿三天打鱼两天晒网。教师成长的赛道千万条，关键是先躬身入局、踏实上路，然后再不停地挖呀挖，终会挖出属于自己的一方新天地。

第三，在得失上有颗平常心。常言道;“不羡鸳鸯不羡仙”。其实，作为一位教师，更要修炼一颗平常心。不要羡慕他人的才华横溢，也不要羡慕他人的光焰耀显，要羡慕他人在台下的十年功。因为，所有光鲜的成绩，都是日积月累的沉淀；所有亮眼的成长，都是久久为功的坚守。读懂了这份深耕的意义，对待自己的得失时，便会四平八稳、从容成长。

总之，教育之路，各有赛道，各有风华。每位教师的成长，都要先给自己把把脉定好位，选好自己的赛道，稳步奔跑，就赢了。