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李忠会退休心性修养组诗六首
小序:余观世途攘攘,浮生营营,人多逐物而忘返,心为形役而不知。然则,天地有常,四时有序,人处其间,岂可无自处之道?故以“慢、淡、静、疏、放、简”六字为纲,各赋七律一首,以述心性修养之次第。盖欲以“慢”涤尘,以“淡”忘机,以“静”养神,以“疏”通滞,以“放”释缚,以“简”归真,六者相济,庶几近道。
七律·慢
晨光漫透碧窗纱,缓步庭前数落花。
炉火煎茶观沸叶,竹风摇影逗饥鸦。
浮生半世随流水,晚景余闲醉绮霞。
莫道桑榆行色晚,心随云鹤向天涯。
简评: 此诗以“慢”立骨,全篇意脉从容舒缓。首联以“晨光”“缓步”“数落花”三组意象,将时光的流淌节奏定格于细微动作之中,起笔即入慢境。颔联“煎茶观沸叶”“摇影逗饥鸦”,一室一院,动静相生,以日常琐事写心安之态。“观”字炼得精妙,将瞬间的专注化为永恒的诗意。颈联以上下句为转折,从“浮生半世”的沧桑回顾,转入“晚景余闲”的当下自足,结构开合有度。尾联化用“莫道桑榆晚”之典,以“云鹤向天涯”收束,既见旷达襟怀,又留余韵远意。
七律·淡
浮财过眼似云烟,恩怨随风付逝川。
闲话且随檐角月,旧愁莫扰枕边禅。
三餐淡饭知真味,一榻清辉悟宿缘。
心底无尘天地阔,何妨圆梦共星眠。
简评: 此诗以“淡”为纲,立意超脱。首联以“浮财”“恩怨”对举,直指人生两大执念,以“云烟”“逝川”喻其虚幻,起笔即见勘破之智。颔联以“闲话”与“旧愁”相对,一放一收,以“檐角雪”之轻柔与“枕边禅”之沉静形成张力,妙在“随”字与“莫”字的取舍之间,可见淡定的功力。颈联“淡饭知真味”“清辉悟宿缘”,以极简的生活场景承载极深的哲理感悟,可谓“淡中有味”。尾联“心底无尘”四字,是全诗之眼,由此引出“圆梦共星眠”的浪漫结局,既有道家的超然,又兼诗家的雅趣。
七律·静
闭门懒问世喧嚣,独坐幽窗读楚骚。
石鼎烹泉香袅袅,松枝扫榻影摇摇。
心空自得三摩地,耳净何妨九曲涛。
夜半钟声传古寺,月移花影上僧袍。
简评: 此诗深得“静”之三昧。首联“闭门懒问”四字,写尽避世之态;“独坐幽窗读楚骚”,则于静中见高雅之趣,起笔便定下清寂基调。颔联以“烹泉”与“扫榻”对举,一香一影,一静一动,物象精微,描写细腻。“袅袅”“摇摇”两组叠词,既拟物态,又传神韵,使静态画面生出流动之美。颈联“心空自得三摩地”化用佛家语,以禅理入诗,却不显生硬;“耳净何妨九曲涛”则以反诘出之,从容自若,意蕴深厚。尾联以“钟声”与“月影”收束,以古寺僧袍的意象,将全诗的静谧推向禅意的空灵之境。全诗章法严谨,起承转合自然,是组诗中意境最为浑成的一首。
七律·疏
郁结如冰自可开,临风长啸上楼台。
溪声浣尽尘中垢,云气吹清腹中埃。
曲径徐行舒骨节,孤怀漫遣寄蒿莱。
且教气血随春转,疾恙焉能附体来。
简评: 此诗以“疏”为旨,言疏通郁结之道。首联以“郁结如冰”起兴,比喻贴切;“自可开”三字,尽显自信与主动;“临风长啸上楼台”则写行动,以高远之姿呼应开篇,气势开阔。颔联以“溪声”与“云气”对举,写天地清气涤荡身心,意象生动,意境澄明。“浣尽”“吹清”二词,写得既有力又轻盈,可见炼字之功。颈联转入具体行动,“曲径徐行”“孤怀漫遣”,一写身体,一写心灵,内外兼修,结构完整。尾联“且教气血随春转”,以春之生机喻气血之流通,自然妥帖;“百病焉能附体”以反问收束,斩钉截铁,有令人信服之力。
七律·放
儿孙自有儿孙福,莫系柔肠作茧囚。
往事皆随烟水去,余情且付酒樽浮。
松崖放鹤云为伴,柳岸垂纶月作钩。
卸却肩头千万担,轻舟一叶泛沧洲。
简评: 此诗以“放”为眼,写放下执念后的自在境界。首联以“儿孙自有儿孙福”开篇,是千古常谈,然作者以“莫系柔肠作茧囚”接之,将俗语翻出新意,以“茧囚”喻自缚,形象警醒。颔联“往事”“余情”对举,一弃一收,“随烟水”与“付酒樽”,一消极一积极,然皆归于“放下”二字,手法巧妙。颈联“松崖放鹤”“柳岸垂纶”,以二典入诗,写出放后之闲适;“云为伴”“月作钩”,则于闲适中见仙逸之气,格调高远。尾联“卸却肩头千万担”与首联“作茧囚”遥相呼应,形成闭环;“轻舟一叶泛沧洲”以意象收束,既见退隐之志,又留远游之思,余韵悠长。全诗结构圆融,情感真挚,是组诗中情感张力最强的一首。
七律·简
布衣蔬食足堪珍,竹屋三间远市尘。
碗里常留七分满,囊中不羡万贯银。
删繁就简存真性,抱朴还淳养精神。
夜读诗书朝种菊,此身伊甸若仙民。
简评: 此诗以“简”为宗,写安贫乐道之趣。首联“布衣蔬食”“竹屋三间”直写清贫之状,然“足堪珍”“远市尘”一转,化贫为乐,起笔见襟怀。颔联以“碗里”与“囊中”对举,写日常中最朴素的满足;“七分满”与“万贯银”形成强烈对比,以极简之语写极深之理,是谓“大道至简”。颈联“删繁就简”“抱朴还淳”,直接点题,以“存真性”“养精神”收束,写修身之宗旨。尾联“夜读诗书朝种菊”,勾勒出一幅理想化的田园生活图景;“此身伊甸若仙民”则点明时代背景,使全诗从个人修养升华为时代感怀。


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