墨韵润教坛    笃行育桃李

         特约作者：高金秀（甘肃）

古语有言：笔正而后字正，字正而后人正。书法看重法度，更看重人的修养。作为一名基层教师，书写水平不只是个人素养，也会潜移默化影响班里每一位学生。十分感恩党的惠民政策，让我们天祝一线教师不用远赴外地，在家就能够参与专业系统的书法培训。五天的研学，褪去内心浮躁，补齐自身能力短板，更新了固有的教学想法，让我对书法美育有了更加真切的认识。

本次书法培训8月10日在本县开班，张改琴女士与各级领导、书法专家到场指导。领导和专家的讲话朴实接地气，立足乡村教育现实，点明书法美育在立德树人、书香校园建设当中的重要地位。教师先要练好自身本领，才有能力引导学生感受笔墨之美。听完这些话，我内心深受触动，也更加看清自己身上美育育人这份责任。

整套课程由浅入深，把楷书筑基放在第一位。楷书结构严谨，笔画规矩，不管是教师自我提升，还是小学生初学写字，都是绕不开的根基。培训老师从执笔运笔的力度，汉字疏密布局、笔画主次关系讲起，点出我们日常书写积攒下来的诸多问题。我之前写字笔法随性，字形松散，主次不分，经过一遍遍临帖，加上老师当面指点，慢慢掌握楷书匀称平稳的书写要领。

楷书基础稳固之后，我们开始学习隶书与行书。隶书蚕头燕尾，古朴厚重；行书笔势连贯，兼顾艺术性与实用性。三种书体放在一起对比学习，拓宽了我的审美眼界。课堂上我静下心反复揣摩，不放过每一处细节；课余和各位同仁聊聊教学当中遇到的难题，分享练字感悟，互相取长补短，五天学习过得充实而有收获。

经过这一段系统学习，我真切感悟到，书法没有捷径可走，靠的就是日复一日坚持。以前我的书法教学比较片面，只追求字迹工整，忽略书写背后的文化与心性培养，美育落实得不够到位。现在我才真正理解，书法教育重在养正、养心、养德。规范书写帮助学生树立规矩意识，静心练字磨炼人的意志品质，这是别的教学内容很难替代的。

培训也让我直面自己身上存在的短板：书法基本功不够扎实，熟悉的书体有限，教学方式老旧，美育思考不够开阔。学无止境，教学同样没有终点。今后我会把这次学到的本领、思考到的道理落实到实际当中，坚持长期临帖练字，夯实楷书功底，钻研隶书行书，不断提高个人书写水平。

墨润教坛春常在，深耕美育育芳华。往后教学，我会从学生坐姿、握笔、基础笔画抓起，引导学生写规范字，涵养正直品格。积极参加教研交流，借鉴好的教学经验，丰富书法课堂内容，把传统笔墨文化扎根高原校园。我会牢牢把握组织给予的成长机遇，坚守教育本心，以笔墨传承文脉，用心呵护高原孩子成长。

作者简介：高金秀，甘肃省天祝县打柴沟小学一级教师，大专学历，毕业于中央广播电视大学，本人兴趣爱好广泛，写作，论文，书法，绘画，唱歌，跳舞，剪纸，手工制作等，都是国家级一等，二等，优秀奖。公开课也比较成功，得到评委好评。在教学期间，成绩名列前茅。多次获奖。得到大家好评，把有限的生命，投入到教育中去。