家庭怎么应对像火一样相伴的人工智能

                         作者：孙剑

火， 是人类从动物走向文明的分水岭， 是人类文明的第一把钥匙。

迄今为止， 发现人类使用火的最早证据指向 170 万年前， 从远古先民点亮洞穴到现代城市灯火通明， 火始终伴随着人类。 今天的人工智能会像火一样成为人类新的永恒伴侣，二者的相似之处主要有四点：

一、作用相似，能极大拓展生存边界

使用火之前， 人类只能依靠机体力量和智慧获得生存。 是火， 让人类从驱赶野兽、 烹饪食物、 抵御黑暗与寒冬、 冶炼金属到探索太空等等， 生存边界在无限放大。 人工智能是人类又一次重大突破， 相当于人类进入了 “双脑” 时代， 正以迅猛之势重塑人类社会的方方面面。

二、机会相似，力量与风险并存

火能温暖人类，也能焚毁家园；能锻造利器，也能引发灾难。人工智能亦然， 它既能提升生产效率， 推动科学发现， 也能带来就业冲击、 算法偏见等等挑战。 正如人类学会用火后必须建立防火规范一样，人工智能也要建立伦理准则、 法律框架和监管机制等等， 才能防止反噬人类， 以确保这项技术始终服务于人类福祉。 如果监管不利或者人类驾驭能力不足，人工智能破坏力的隐患可能是灾难性的。

三、主体相似，人类始终是主体

对人类而言， 凡是脱离以人为主体的发展与变化都没有意义。 火的利用从未让人类失去主体性， 反而让人类更加强大。 人工智能同样如此， 它不应该取代人类的主体性， 而应该限于增强人类的能力运用。从参与各个领域的工作， 到教育领域的个性化学习， 再到科研领域的智能数据分析，人工智能正在成为人类智慧的"外脑"，会不断取代对知识和能力的模式化运用。 既能帮助人类从繁杂的琐碎事务中解放出来， 也能加快科学创造和财富创造， 帮助人类解决更复杂的问题， 探索更广阔的未知领域，不论是发展变化还是发展速度都会前所未有。

四、贡献相似，构建文明底色

火已经融入了人类文明的基因， 成为日常生活不可或缺的一部分。

人工智能也将如此， 它不会是一时的技术热潮， 而是像火一样， 长期、稳定、深入地伴随人类文明的发展。未来的城市、工厂、学校、医院等等， 都将因人工智能而变得更加智能、 高效和人性化。 火教会人类如何驾驭能量， 人工智能将教会人类如何驾驭智慧， 两者都承载着人类对美好未来的向往，都将成为人类文明永恒的伙伴。

人工智能的迅猛发展正在重塑社会运行的底层逻辑。 就家庭而言，物质的不断丰富将是重大利好， 但加速贫富差距、 不断收窄社会上升通道，是我们不得不思考的问题。人生就像调色板，各有各的选择。

如果只享受时代红利，随波逐流就好；如果想谋求家庭的阶层跨越，难度会随着不断智能化而增加。 所以， 家长对教育的思考既重要， 又紧急。 当知识获取变得触手可及， 当人工智能能高效完成大量重复性、程序化的工作，教育的重心必须从"知识传授"转向"能力培养"，只有具备强大学习能力的人， 才更容易获得学业上的成就和掌握先进科学技术。 也只有具备强大综合能力的人， 才更容易谋求社会的良好发展。

教育是人工智能技术的核心引擎， 深度重构教育理念、 模式、 生态的系统性变革势在必然， 培养重点将从知识记忆转向核心能力素养，从标准化生产转向个性化成长，最终实现"人机协同"的育人新模式，唯有如此， 才能培养出能够适应未来的人才。 人类对人工智能革命的深远影响也许还存在盲区，但当下的家庭教育至少要重视四个方面：

一、家长要承担育人重担

人才都起源于家庭， 大脑是已知世界最强大的器官， 积极开发大脑功能和运用能力是重要基础， 这是人类驾驭人工智能必不可少的路径， 大脑的智力智能开发基本在 3 岁前完成。 运用强大智力获得知识，深耕科学技术并有效整合社会资源，是在人工智能时代的基本技能。

人获取知识无非两大路径， 要么依靠强大的学习能力， 不断学习； 要么采用科技手段植入大脑。 不管采用哪种模式， 掌握知识的底层逻辑和提高对知识的运用能力都是必选项，否则，知识难以变现价值。

二、要高度重视系统学习能力的培养

先进的科学技术在人工智能时代会无限放大能量，和 AI 相比，人类最大不利，就是学习科学知识都要从零起步，AI 却能不断累加。

所以， 只有从小引导孩子乐于学习、 善于学习和持续学习， 才能构建持续的发展力。 培养良好地系统学习能力将是唯一路径， 因为学习科学知识的核心在于思维能力、记忆能力、注意力、理解能力、领悟能力、 总结能力等等学习能力的运用。 没有良好学习能力的孩子， 学习不仅难以高效， 对知识量的储备也将十分有限。 其中， 还要侧重五点：

一是积极培养孩子良好批判能力与创新能力，这是 AI 难以替代的关键能力。 面对海量信息重在筛选、 分析和运用， 孩子只要没有批判能力就容易盲从； 智能时代更是创新时代， 只要没有创造能力就只能跟风， 难有大发展。 

二要强化孩子科学意识和良好数字素养， 

科学意识和数字素养以及终身学习力是适应技术变革的基础。 

三要培养孩子良好的协作能力， 不仅要培养与人工智能协作的能力， 还要培养与人协作的能力； 只有具备与人工智能良好的协作能力， 才能更好地理解技术逻辑， 更好地保持持续学习力， 更好地拥有跨学科能力与实践能力，才能更加有效提高解决复杂问题的能力； 人工智能会彻底改变人与人的协作方式， 互补性依然是基础， 但更趋向于全能型人才的简单且高效的合作模式， 沟通成本和磨合成本会大幅下降。 

四要从小构建科学知识的实践运用能力， 只有实现理论的实践转化， 才能为将来的职业发展奠定基础。 五要孩子从小构建良好的情感能力， 情感能力与价值观是人的独特优势。人工智能虽然能提供海量信息和便捷学习工具，也能完成人类指派的大量工作， 但无法替代人类在情感、 价值观和创造力等等方面的优势。 孩子如果从小缺少情感能力的培养和人生目标的塑造， 既不懂情感的正确付出， 也不懂情感的正确得到， 会严重影响社交活动、婚姻关系处理、亲子关系处理、家庭关系处理等等，从而影响个人价值的实现以及家庭的传承与发展， 还容易陷入人生没有意义的思考，这种现象已经在蔓延，严重的会感到绝望。

三、家长尤其要从小培养孩子的创造力和解决问题的能力

人工智能让机器具备类似人类的感知、 学习等能力， 能处理海量数据并挖掘价值信息， 让单纯的知识记忆不再有竞争力。 未来职场中70%的核心技能将涉及问题解决、协作与创新，而非传统知识记忆。教育的本质特点不再体现在知识传递， 更在于价值观塑造与人格完善，尤其要重视激发思维潜能、 提高创造能力和解决各种问题的能力。 否则，能力就会被人工智能覆盖，只能享受人工智能的时代红利。

四、家长要科学导航孩子的成长过程

客观上， 孩子从出生开始， 就要面对人与人关系的处理、 人与大自然的关系处理、 自我成长与价值实现等三大课题， 作为家庭成员还应该承担家庭传承与发展的责任。 

家庭传承意识因为年轻人对个性化需求的满足和过度期望， 正在以前所未有的速度弱化， 经济增长反而导致出生率下降。 我们认为， 个人追求让渡给家庭发展应该是理所当然的事， 也不妨碍自身发展， 反而会强化责任和进取精神。 从家庭发展的角度看，引导孩子完成这四大职责是家庭教育应该重视的。

现在人人出行都要用导航， 否则就很难到达目的地。 今天的教育更是如此， 育儿导航弥足珍贵， 因为随着海量信息对人的影响和先进科技应用走入生活， 信息化既促进了知识平权化， 也泥沙俱下， 鱼龙混杂， 各种观点满天飞。 家庭教育并没有一套权威的育儿体系来指导家长培养孩子的全过程， 会加速家长的迷茫和无助。 另外， 科技大变革必然影响教育大变革， 现行知识教育体系面临升级或重构， 这需要全世界集体的智慧， 并不是一件很容易的事情。 只有家庭教育要实时应变， 因为人工智能的大量应用导致的失业率攀升， 让家长焦虑， 更重要的是， 教育成果具有严重滞后性， 家长只有面向未来培养孩子才有价值， 孩子也只有满足未来社会的需要才有发展。 因此， 家长只有从底层逻辑解决教育的本质问题，才能帮助孩子适应时代变革。我们基本完成了“全生命周期”的《爱赋育儿》家庭教育体系，意在创建育儿导航系统， 希望对家长培养孩子提供系统支持， 从孩子出生一直讲到孩子步入社会发展的能力运用。 我们也许不完善， 重在追求家庭培养孩子新的系统方法运用； 也不追求满足家长的认知和情绪，重在追求为孩子成才和独立发展做出努力，因为面对时代变革，首先要改变就是家长认知，否则，影响孩子培养就会阻碍孩子发展。

《爱赋育儿》 主要内容包括七个方面：

一是孕期注意重点和促进智力发展的方法；

二是 0-3 岁的智力开发和系统学习能力培养以及科学营养；

三是 3-6 岁在生活中运用感知教育提升孩子科学思维、科学认知和系统能力的方法；

四是系统讲述了开发孩子 18 种学习能力、激发学习兴趣、减少育儿失误等等的方法；

五是 6-12 岁在小学期间搭建

高效学习模式、家庭关系处理、正确辅导孩子学习和作业的方法等；

六是中学阶段激励孩子持续学习、 帮助孩子释放学习压力等等的方法；

七是孩子步入社会发展的系统工作能力指导。

 我们认为， 知识教育体系是相对完整的， 并且专业很强， 应该交给学校， 普通家长也无法指导孩子的系统学习， 孩子越大学习难度就越大， 家长越无能为力。 如果家长过多干预孩子的学习， 让孩子具有等靠要思维反而不利。 只有积极提升孩子系统学习能力， 积极促进孩子独立自主学习， 让孩子保持持续的学习兴趣和学习动力等等，才是家庭教育的重点。

不论什么环境， 家庭都是社会的最小单位， 只有家庭社会化并以此不断提高孩子对社会的认知和能力运用， 才有利于孩子的发展。 引导孩子遵循脑科学发展， 遵循成长规律和个体差异发展， 善于分析人性，及时了解社会需求，清楚科技力量，知道制度和文化影响，怎么创造财富和提高社会竞争力等等， 都是家庭教育的重要部分。 家长培养孩子将是全方位的， 在人工智能时代更是如此， 也不论过去还是未来，没有孩子能无师自通，也没有孩子缺少正确引导能成才。

作者简介：

孙剑， 生于魏源故里湖南隆回， 本科学历， 曾就读于清华大学 “信息时代的企业管理高级研修班”

爱好广泛，从做高中教师开始，一生跨界， 积极探索和实践各行各业的能力运用， 人称 “社会实践大师”。集平生所学、所想、所悟并集众多专家智慧创建了“全周期”和“全能力”的《爱赋育儿》家庭教育体系，积极倡导家长按孩子成长规律和个体差异培养，以促进家庭振兴，并为国家输送优秀人才。