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《中国诗歌报》同题散文诗第394期 • 上（2026年8月11~20日）徐世春半千字散文诗系列专辑（第八集）
编者按：本栏目《数坛耕春》聚焦徐世春老师农村数学教育一线的四十余年探索与实践，既收录扎根课堂的教学创新案例，也分享数学思想落地的趣味教研心得，以半千文散文诗为广大数学教师搭建交流共进的平台，一同在数坛里耕耘，共赴春日般鲜活的数学教育新境。
〖中诗报散文诗第394期诗题总目〗
1.樵山客/刘一君2.蓑衣谣/天外来客3.浅秋如画/青山墨客4.带翅膀的星辰/天外来客5.山楂树下/一叶倾尘6.在那遥远的地方/一叶倾尘7.八月诗酒趁年华/马到成功8.八月深处/书玉阁9.八月诗箴/孙继平10.桂花上的留言/孙继平11.流云/桃李苑12.茉莉花开/桃李苑13.生命的重量/天外来客14.故乡的八月/马到成功15.假恶丑的真相/腾云16.岁寒知暖/沐阳17.晚星坠落/心是故乡18.借半生风雪/心是故乡19.鸟语啾啾/天外来客20.在一杯酒里回旋的乡愁/一叶倾尘21.大雁信使/柏乐22.雨之舞/柏乐
〖上集目录〗
1~45，11.流云/桃李苑
2~89，2. 蓑衣谣/天外来客
3~90，4.带翅膀的星辰/天外来客
4~91，13.生命的重量/天外来客
5~92，19.鸟语啾啾/天外来客
6~93，7.八月诗酒趁年华/马到成功
7~94，8.八月深处/书玉阁
8~95，9.八月诗箴/孙继平
9~96，14.故乡的八月/马到成功
〖下集目录〗
10~124.浅秋如11~125.岁寒知暖12~126.借半生风雪13~127.雨之舞14~128.在一杯酒里回旋的乡愁15~129.樵山客16~130.桂花上的留言17~131.茉莉花18~132.大雁信使
【正文创作发表】
1~45 流云
文/徐世春（山东济南）
纸箱被双手打开时，漫出来的不是陈年灰尘，是一叠叠被时光浸得发脆的证件，像我四十年站在讲台上被粉笔灰磨旧的教案封皮。
最先冒出来的是小学的红领巾证，像被手心反复焐软的一团红棉絮，藏着整个小学时代攥在手里的温热记忆。再往后，红色的团员证、印着校徽的大学毕业证、盖着红印的各类证书，都被岁月的流云轻轻卷过，在记忆里留下浅淡却温热的痕迹。抽屉深处还躺着好几张银行卡，最早的那张是硬邦邦的纸片。还有结婚证、房产证，孩子的出生证明，我们老两口的老年证……这些关乎家庭的重要证件，被妥帖收在抽屉最内层，每一张都印着一段安稳生活的印记。
可这么多证件里，唯独那张放在钱包最内层的身份证，是所有故事的起点，坐高铁要刷它，住酒店要出示它，去银行开户、办理政务手续，哪怕是去社区领一份免费的防疫物资，都离不开它。它能最直接地证明你是这个国家的公民，是所有其他身份的根基。这么多年我搬过多次家，丢过不少零碎物件，却从来不敢把它弄丢。
窗外的流云悠悠荡荡，横跨山海，见证了人间半世沧桑。它看着地上的行者，从青涩少年到白发苍苍，将一本本证件积攒成岁月的厚度。然而，云飘得再远，终有归处；人生再纷繁，万千身份终将收敛于方寸之间。万证归一，那张薄薄的身份证，不仅镌刻着姓名与生辰，更是你行走世间最踏实的“根”。它是你生活的底气，也是你身份的终极证明。请珍视这份沉甸甸的信任，切勿轻易示人，守好这份安身立命的根本。
2~89 蓑衣谣
文/徐世春（山东济南）
八月的雨，总是带着几分缠绵与急切，敲打着窗棂，也敲开了记忆的闸门。窗外是淅沥的雨声，屋内是伏案苦读的学子。在这假期辅导的间隙，我的思绪不禁飘回了那个远近闻名的编蓑衣之乡——边院子。
那时的边院子，空气中总弥漫着一股淡淡的茅草香。家家户户的屋檐下，都悬挂着半成品的蓑衣，像是一排排静默的卫士。我还是个垂髫小儿时，便也加入了这编织的大军。坐在小板凳上，手里攥着晒干后又湿软的茅草，学着大人的模样，一结一花地系着。那拧紧的茅草却坚韧的很，指尖常被勒出红痕，但心里却是甜的。因为每编好一件，便能换来八毛钱的报酬。这在当时，可是一笔不小的“巨款”，足以支撑起我整个学期的文具开销，甚至还能余下几块买些零食，那份自豪感，至今想来仍觉温暖。
如今，塑料雨衣早已取代了笨重的茅草蓑衣，边院子的编织声也渐行渐远成了我想申请的非遗。但每当八月雨季来临，看着孩子们在灯下专注的神情，我仿佛又看到了当年那个在雨中奔跑、披着自制蓑衣的少年。那八毛钱，不仅是一份收入，更是一段关于勤劳与自立的启蒙课。它教会我在风雨中不低头，在困境中寻找出路。
蓑衣虽已退出了生活的舞台，但它所承载的精神却未曾褪色。它是家乡的记忆，是岁月的见证，更是那一代人在贫瘠中开出的花朵。在这朗朗书声与潺潺雨声交织的夜晚，我愿将这首《蓑衣谣》轻轻吟唱，献给那些在风雨中依然坚守梦想的灵魂。愿每一份努力，都能如当年的蓑衣般，为人生遮风挡雨，温暖前行。
3~90 带翅膀的星辰
文/徐世春（山东济南）
我总觉得，数学课堂上的每一个孩子，都是藏在数字里的星辰。而我们做老师的，要做的就是给这些星辰安上翅膀，让他们能从公式和定理的书页里飞出来，飞到更辽阔的世界里去。
每个孩子的思维起点都藏着独属于自己的光亮。我不会一上来就把“2+3=5”当作理所当然的结论塞给他们，而是摒弃直接灌输结论，引导孩子从“1的后继”推导算式，揭示数学严谨浪漫的逻辑。如同吾之球形思维教法“道生万物”，让思维从朴素起点生长出浩瀚数字宇宙。
在讲正比例关系中，我慢慢引导，当一个量（如时间）变化时，另一个量（如路程）也会随之发生确定性的改变，这种由“比值一定”所决定的必然联系，就像那枝红杏一样，无论外在情境如何变换，其内在的生长逻辑（即k值）是恒定且无法被“关住”的。由诗句意象让孩子直观感受到：数学公式不是冰冷的定义，而是描述世界万物间那种生机勃勃、有迹可循的秩序之美。
忆往昔乡村执教，面对众多留守儿童，我以数学为纽带凝聚彼此。借直线无界喻未来无限，引圆锥曲线、行程问题及比例尺，将抽象概念与乡村生活相连。我不止于传授生活技能，更致力于引导学生从基础概念出发，自主推导新知，以数学为钥，开启探索世界的大门。
昔日学子借数学之翼，或从医或助农，飞向广阔天地。数学教学非冰冷灌输，而是融理性于诗意的艺术。课堂上的点滴积累化作托举之风，助学生如星辰般起飞，在万里星空中绽放独特光芒。
4~91 生命的重量
文/徐世春（山东济南）
很多人觉得数学是冰冷的公式、枯燥的计算，和“生命的重量”毫无关联。我以从教数学教育教学四十余年的经历知道了，学生毕业后忘掉具体的数学知识，那些刻在骨子里的思维方式、探究习惯，才是伴随一生的财富。这份看不见的沉淀，恰恰就是数学教育赋予生命的独特重量。
在“加法交换律”教学中，我引导学生自主验证规律，一位后进生意外发现减法不具备交换律并获得肯定，从此变得爱提问，这让我深知教育的重量在于被看见与鼓励所赋予的底气。数学教育的真谛亦藏于细节：从一年级数圆点渗透“一一对应”，到摆圆片比较多少传递符号化思维，这些看似微小的教学瞬间，实则在孩子心中种下数学思想的种子。它们虽不如分数显眼，却如深扎泥土的树根，在潜移默化中构建起孩子未来拆解复杂问题的底层逻辑。
摒弃唯刷题论，数学教育的真谛在于以思维滋养生命。通过“猜想-验证”的探究与“变中找不变”的辩证思考，赋予孩子探索的勇气与被看见的温暖，将知识内化为支撑其行稳致远的生命底气。
原来生命的重量从不在别处，它藏在孩子举着手眼睛发亮的瞬间里，藏在那些悄悄种进他们心里的数学思想里。一节有温度的数学课堂，用独有的学科养分，给每个年轻的生命添上扎实厚重的底气，让他们未来走到哪里，都能稳稳扎根，向阳生长。
5~92 鸟语啾啾
文/徐世春（山东济南）
晨光熹微，泉城的夏意正浓。窗外，绿意如瀑，蝉鸣与蛙声交织成一首宏大的自然交响曲，此起彼伏，热烈而奔放。在这喧嚣的背景音中，那阵阵清脆婉转的“啾啾”声穿透晨雾，如珠落玉盘，瞬间点亮了静谧的书房。
少年端坐桌前，手捧课本，指尖轻抚过墨香四溢的字句。他并未因窗外的嘈杂而分心，反而将这天然的乐奏视为晨读的伴奏。鸟鸣声声，似在应和着书中的韵律；蝉噪阵阵，仿佛在催促着时光的脚步。他轻声诵读，声音清朗，与枝头的鸟语遥相呼应，构成了一幅动静相宜的夏日晨读图。
那一刻，文字不再是枯燥的符号，而是跳跃的音符。少年在鸟语啾啾中，读懂了“蝉噪林逾静”的禅意，也体会到了“蛙声一片”的生机。汗水顺着脸颊滑落，他却浑然不觉，沉浸在与古人对话的喜悦中。阳光透过树叶的缝隙，斑驳地洒在书页上，金光闪闪，如同智慧的光芒在跳动。
这不仅是知识的汲取，更是心灵的洗礼。在自然的怀抱中，少年学会了倾听，学会了专注，更学会了在喧嚣中寻找内心的宁静。鸟语啾啾，是大自然的问候，也是成长的序曲。它提醒着每一个追梦的学子：无论外界如何喧闹，只要心怀热爱，手捧书香，便能在这盛夏的清晨，收获一份独有的清凉与丰盈。
当第一缕阳光完全照亮房间，少年合上书本，嘴角扬起微笑。窗外，鸟儿振翅高飞，留下一串欢快的鸣叫，仿佛在为他今天的努力喝彩。这啾啾鸟语，终将化作他人生旅途中最动听的记忆，伴随他走向更广阔的远方。
6~93 八月诗酒趁年华
作者：徐世春（山东济南）
八月的风，已褪去了盛夏的焦灼，带着一丝初秋的凉意，轻轻拂过泉城济南的大明湖畔。柳丝依旧斜斜，却不再轻狂，而是透着一种历经风雨后的沉稳。此时登台远眺，半壕秋水映着满城残荷，虽无春日繁花似锦，却有一份“烟雨暗千家”的深邃与宁静。
年少时读苏子瞻，只觉“诗酒趁年华”是少年意气，要策马扬鞭，要醉卧沙场。如今鬓染霜华，再品此句，方知其中真味不在“酒”之浓烈，而在“趁”之珍惜。这“酒”，可以是杯中清茗，也可以是心头往事；这“诗”，不必是锦绣文章，更是日常烟火中的点滴感悟。
记得儿时，外婆总在八月煮一锅酒酿圆子。热气腾腾中，小圆子在锅里旋转跳跃，如同我们曾经不安分的青春。那时只知甜味，不懂酒香背后的岁月沉淀。如今，我也学会了在微凉的傍晚，温一壶老酒，或泡一盏新茶。不再为了应酬而饮，只为与自己对话。看窗外云卷云舒，听耳边风声雨声，心中那份因忙碌而积攒的焦虑，便在这片刻的静谧中消散殆尽。
人生下半场，不必再追赶别人的脚步。趁着身体尚健，思维未钝，去读一本好书，去写几行真心话，去陪家人吃一顿家常饭。这种“趁”，是对生命的尊重，也是对生活的热爱。莫道桑榆晚，为霞尚满天。在这八月的清秋里，让我们以心为笔，以岁月为墨，写下属于自己的超然篇章。不负韶华，不负自己，便是最好的'诗酒年华。
7~94 八月深处
文/徐世春（山东济南）
八月的风，已褪去七月的燥热，却仍带着夏尾的余温。蝉鸣声渐稀，树影斑驳间，透出一丝初秋的凉意。这是暑假的深处，也是孩子们假期生活的转折点。
午后，巷口的大树下，总聚着三五成群的孩子。他们摇着蒲扇，吃着冰棍，在欢声笑语中纳凉避暑。那清脆的笑声，是夏日里最动听的音符，暂时忘却了书桌前的拘束与沉闷。然而，欢愉之余，另一种节奏正在悄然奏响。
回到家中，空调房里静悄悄。孩子们或伏案疾书，或凝神思考，以各自的方式完成着暑假作业。有的孩子自律性强，在家自行安排时间，自由学习，温故而知新，为即将到来的新学期做足准备；有的孩子则奔波于各类辅导班之间，穿梭在城市的大街小巷，只为在升级衔接的关键期不掉队。
平静表象下，家庭深藏辛劳：家长兼顾工作与学业焦虑，孩子承受高强度学习压力，小小的肩膀扛起了成长的重量。夜深人静时，台灯下的身影显得格外单薄，那是孩子与家长共同经历的“疲劳战”，但正是这份辛苦，铺垫了未来的基石。八月深处，耕耘汗水提醒我们成长是场耐力长跑。愿每一个孩子，都能在这夏末秋初的时光里，收获知识，也收获坚韧；愿每一位家长，在陪伴的路上，少一分焦虑，多一分从容。
当第一缕秋风吹起，暑假即将画上句号。那些在八月深处留下的努力与汗水，终将化作新学期里自信的笑容，照亮前行的路。
8~95 八月诗箴
文/徐世春（山东济南）
八月的长清，风里已悄悄藏了几分凉意。立秋刚过，夏末的余温还在蝉鸣中挣扎，但早晚的空气已透出初秋的清爽。我站在凤凰路小学的操场边，目光追随着那些跃动的身影，心中涌起一股难以言喻的感动。
这不是普通的课间嬉戏，而是一场集体跳绳比赛。彩色的长绳在空中划出一道道优美的弧线，发出“呼呼”的风声，像是季节交替的呼吸。孩子们排着整齐的队伍，一个个轻盈地跃入绳圈，又敏捷地跳出。他们的脸庞红扑扑的，额头上挂着细密的汗珠，在阳光下闪闪发光，那是青春最生动的注脚。
我看着他们，仿佛看到了时光的倒影。曾经，我也在这样的年纪，在乡野间奔跑，在简单的游戏中寻找快乐。如今，站在校园的边缘，我以一种旁观者的清醒和参与者的热情，感受着这份纯粹的喜悦。绳子起落之间，不仅是体能的较量，更是默契的配合与团队的凝聚。每一次成功的跳跃，都伴随着欢呼；每一次小小的失误，也换来鼓励的笑声。
在这夏末伏尾与初秋时序的交汇点，凤凰路小学的校园里，跳绳成了连接过去与未来的纽带。它跳出了童年的活力，也跳出了成长的节奏。我不再只是一个记录者，而是融入了这片欢腾的海洋。我的心随着绳子的节奏起伏，感受着生命的律动。
这八月的诗箴，不写在纸上，而写在这些孩子飞扬的发梢和欢快的脚步里。它是关于坚持、关于合作、关于在平凡中寻找非凡的故事。当夕阳西下，金色的余晖洒满操场，我知道，这首诗将永远回荡在我的记忆深处，清新而悠长。
9~96 故乡的八月
文/徐世春（山东济南）
八月的风，依旧带着故乡特有的燥热与蝉鸣，吹过老屋斑驳的墙垣，更吹进城市流光溢彩的酒店大厅。升学宴成了绕不开的话题，却在时空交错中成了两代人的记忆。
回首上世纪九十年代，那时的升学宴是扎根在泥土里的喜悦。没有豪华的包厢，也没有精致的摆盘，宴席就设在自家的院子里。几张借来的八仙桌拼在一起，铺上红纸，便是最隆重的舞台。父亲亲自掌勺，母亲忙着切菜洗碗，邻里乡亲纷纷前来帮忙，杀鸡宰鱼，烟火气弥漫在整个村庄。菜肴或许不够精致，但每一口都透着质朴与真诚。宾客们围坐一起，喝着散装白酒，说着家长里短，那份热闹是纯粹的、滚烫的，承载着整个家族“跳出农门”的骄傲与希望。那是人情味最浓的时刻，礼物虽轻，情意却重如泰山。
而今，升学宴搬进了金碧辉煌的酒店。水晶吊灯下，身着礼服的服务员穿梭其间，菜品名目繁多，寓意吉祥，却往往食之无味。父母忙于应酬各路亲友，计算着礼金的人情往来，孩子则像个局外人，机械地敬酒、微笑。场面宏大却略显疏离，喧嚣背后藏着疲惫与功利。虽然物质极大丰富，但那份邻里互助的温情和纯粹的喜悦，似乎在推杯换盏间悄然稀释。
九十年代家宴重“情”，是心灵慰藉；如今酒店宴重“形”，多为面子展示。升学之本在于见证成长，而非宴席规格。褪去浮华、回归初心，无论何处，亲情凝聚即是最佳庆祝。愿故乡八月的喜悦，少些负担，多份真挚温暖。
（2026年8月11日计划于平安轩长春居之砚耕堂）
【作者简介】
徐世春，字真诚，号常卿，笔名盛世长春，济南长清籍，中共党员，网络文学作家。中学高级教师，基础数学教育专家。21世纪全国数学名师、全国奥数二级优秀教练员、济南市教学能手、数学学科带头人、区专业技术拔尖人才、省市优秀教师。中国教育学会、山东省历史学会、徐国文化研究专委会、正谊文化与近现代教育专委会等会员、山东原古东夷文化与骨刻文字研究中心副研究员等。独创数学球形散敛思维教学法；参加中央教科所新课标小学数学教科书、教师用书编写；著有《小学数学应变训练与能力培养》等教学专著；提出“腿半减头法”快速求解鸡兔同笼问题，被教材引用；拥有数学教具国家专利，多篇论文发表于《山东教育》《中小学数学》等杂志。
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主编：徐世春
编辑：寒烟 子墨 鲁数
