家长要讲好最贵的“天地人”三课

（二）

                              作者：孙剑

“天地人”被称为“三才”，是出自《三字经》：“三才者，天地人”。现代信息社会把“三才”还称为“三网”，即：天网、地网、人网，表述为全网。上篇文章已经简单介绍了“天课”，这篇文章就来简单聊聊家长如何给孩子上“地课”的问题。顾名思义，“地课”就有地学的意思，包括怎么运用地理、环境、空间布局、自然资源等等培养孩子的内容，也包含“人法地，地法天，天法道，道法自然”的古代哲学思想，还包括利用现代商业线下实体培养孩子的方法运用。

大地承载着养育人类的职能，人也是环境的产物，家长既要充分利用环境培养孩子认知世界，也要让孩子早日了解底层逻辑，就能让孩子具有良好科学意识，家长还要培养孩子像大地一样的承载能力，更要引导孩子早日了解社会的运行规则和财富创造，孩子才能对生存的环境有全面了解，促进孩子早日了解社会并获得良好发展。

如果孩子只有书本知识，特别是灌输了满脑子标准答案的孩子，且不说所有学习的基础知识都是过时知识，对孩子影响最大的是让孩子完全生活在一个刻意构建的虚幻世界里；如果孩子对世界的认知完全建立在书本上，就会严重脱离社会实际，学习就成了远离社会实际的另外一套价值体系，而孩子又完全不知道，等到孩子步入社会，既不能精准定位，也没有办法摆脱系统依赖，只要没有可以依赖的系统，就没有发展方向，这就是很多孩子只能打工的重要原因。

能力系统是人自带的内置系统，知识系统是学习带来的外挂系统，只有家长深度理解和合理运用，才能促进孩子对两套系统的协同运用，上好“地课”是重要路径，至少要重视五个方面：

一、 家长要从小利用环境的一切物质引导孩子的感知并上升到认知，这是孩子认知世界的开始，认知能力越早开发越好，认知越清晰越好，尤其要随着孩子的年龄增长不断引导孩子了解底层逻辑，就能让孩子从小具有科学思维和科学意识，例如：孩子打碎了玻璃杯，首先要孩子思考为什么往下掉和为什么会碎的问题，再告诉孩子原理，孩子就能知道重力、引力、作用力与反作用力等物理思维和物理语言。

最重要的是，家长要引导孩子从小学会透过现象寻找事物本质的思维模式，这不仅是开发孩子良好的学习能力运用，也是促进孩子良好智力发育的有效手段，更是促进孩子从小开悟的有效的手段。

之所以在灌输式教育模式下开悟非常重要，是因为学了一肚子知识、如果不能理解运用就没有价值，在这种模式下，有的孩子开悟早，有的孩子一辈子都不能开悟，《爱赋育儿》就在引导孩子从小开悟。

二、学会规划环境和有效利用环境，不仅能提高孩子的审美高度，也能培养孩子的空间能力、规划能力、操作能力、记忆能力等等学习能力，尤其能培养孩子良好的独立思考和独立自主能力，这些都是孩子人生发展必不可少的能力运用，在人工智能时代更是如此。例如：引导孩子从小规划和整理自己的房间，只要孩子能顺利找出所要的每一件东西，就说明孩子具有良好的记忆能力；只要孩子能发现不足，就说明具有良好的批判能力和规划能力；只要孩子能回答为什么要这样做的问题，就说明孩子具有良好的思维能力并思路清晰等等。

三、让孩子早日了解我们赖以生存的星球，就在培养孩子的承载力；了解万事万物构建的体系作用，就在培养孩子良好的系统思维模式；让孩子懂得“春生夏长、秋收冬藏”的生命节奏，就在培养孩子的因果思维和明白因果关系；让孩子了解先进的科技运用，就能激发孩子的科技思维和良好学习兴趣等等，教室是小课堂，环境是大课堂，生活也是大课堂，并且是最接地气的大课堂。

四、要从小培养孩子的财富意识和财富创造能力，这是应试教育体系最欠缺的。“爱、健康、财富”是人最核心的三大需求，财富是人生存和发展的基本需要，只要脱离这一基本原则的学习，就无法量化学习、知识、能力、努力等等的价值，也无法理解财富密码，反而让获取财富变得神秘或者遥不可及，不断推高社会的拜金主义，不断推高对不劳而获的热爱，也会推高对获取财富捷径的积极探索。例如：有的女孩，有点姿色就想嫁入豪门；有的女孩，有点能力就想在婚恋市场拥有更好的，不断选择、不断奢望，直至失去竞争力等等。

家长利用生活从小培养孩子的财富意识和财富创造能力以及学习能力是很简单的事，例如：陪孩子上超市购物，让孩子了解商品的分门别类就在训练孩子的分类能力，让孩子了解商品对大众的需求性满足就在训练财富创造意识，让孩子了解信息差、认知差、资源差、技术差等等带来的财富就在培养财富创造能力，让孩子了解货币的购买功能和支付能力就在培养孩子的金融意识，让孩子了解购物过程中的商品多寡和货款差补就在培训孩子数学意识和计算能力等等。