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——从著名作家张兴海老师文学讲座谈起

文/宫正杰

时序八月，风清日朗，是庒稼稻谷灌浆结果、万物沉淀丰盈的收获时节。

南山口的清风拂尽盛夏的燥热，广袤的金周大地绿意葱茏、生机勃发，处处酝酿着成熟与喜悦。连片的猕猴桃果园缀满硕果，清甜的果香弥漫在乡野街巷，沁人心脾。田间地头、乡间路旁，勤劳的乡亲们忙着采摘、售卖鲜果，宽阔的柏油路上车流穿梭、人声鼎沸，熙攘烟火勾勒出秋日最动人的丰收图景。这份土地赋予的踏实收获，也悄然铺垫着一场文字与心灵的丰盈邂逅。

2026年8月23日，便是一个值得珍视、细细回味的日子。为深耕文学沃土、助力基层创作成长，魁星文学社、绿风文学社、贤居读书会三社携手联谊，特邀周至县文联名誉主席、著名作家张兴海老师，走进集贤镇西村古乐传承讲习所，开展专场文学大讲堂活动。讲座落座于讲习所二楼会议室，聚焦散文与小说创作核心要领、实用技巧及常见创作困惑，为一众基层文友传道授业、答疑解惑。

八十余岁高龄的张兴海老师，一身朴素简装，温润谦和、风骨卓然。在全场热烈的掌声中，他步履从容、神采奕奕地缓步登台，微微躬身向在座文友致意，谦逊有礼、平易近人，全然无半分名家架子。花白的鬓发、鼻梁上的老花镜，衬托老先生沉稳豁达、儒雅庄重的文学底蕴，尽数藏在从容的神态与清朗的风骨里。现场会场秩序井然、座无虚席，每一位文友都满怀敬畏与期待，静静等候一场文学盛宴的开启。

无需冗长客套，张老师简单了解基层文友的创作现状与日常困惑后，便直入主题，条理清晰地开启授课内容，字字干货、句句真知。

关于小说创作，张老师从长篇、中篇、短篇、微小说四种体裁的核心特点切入，旁征博引、贯通中外。他结合古今中外文学名著，深度剖析经典作品的时代背景、作者创作心境、情节架构内核与社会价值。他坦言，经典名著之所以能够跨越岁月、流传百年而不衰，核心在于立足时代、映照现实，能够精准记录时代风貌、引领思想进步、推动社会发展，历经时光沉淀依旧拥有打动人心、启迪世人的力量。无论是丁玲《太阳照在桑干河上》映照的时代变革与乡土觉醒，还是《大堰河——我的保姆》的赤诚深情、《梁生宝买稻种》，《钢铁是怎样炼成的》的信仰力量，这些传世经典跨越时空，塑造了一代人的世界观，承载着一个时代的精神底色，彰显着文学无可替代的社会价值。

“文学是一个国家的魂魄。”张老师的话语掷地有声。中华五千年文明长河，文学始终薪火相传、生生不息，从《诗经》的风雅万象、《道德经》的哲思智慧，到四大名著的千古绝唱，中国文学始终屹立世界文学之林。立足三秦大地，路遥、陈忠实、贾平凹三位文学大家深耕乡土、笔耕不辍，用文字书写秦川大地的烟火百态、时代变迁，成就享誉全国的文学造诣。张老师恳切叮嘱在座文友，务必多品读名家经典，在佳作中汲取养分、开阔眼界、积淀底蕴，为自身创作筑牢根基。

谈及小说创作的核心精髓，张老师着重强调，人物是小说的根与魂，是整篇作品的核心主体。所有的景物描摹、情节铺陈、叙事手法，无论是顺叙、倒叙还是插叙，皆是为塑造人物、凸显人设服务，如同为人物量身裁衣、装点风貌，让人物立体鲜活、有血有肉。创作中，切忌空洞抒情、泛泛而谈，要结合具体事例刻画人物，用细腻生动的语言雕琢细节，让人物性格鲜明、神态鲜活、自带灵气。

同时，人物塑造要善用氛围与情绪烘托，以喜衬情、以悲衬境，用环境的跌宕变化映照人物的内心起伏。他以影视创作举例：剧中人物寻人、离别、受挫的悲情桥段，往往搭配滂沱大雨、电闪雷鸣的萧瑟场景，人物冒雨奔走、声嘶力竭、神态凄然，极致的环境渲染，让人物的痛苦、焦灼、绝望扑面而来，引发读者与观众的共情，生出心疼、同情、愤慨的情绪共鸣，这便是情景交融、以境塑人的创作真谛。

人物刻画更要善恶分明、特质鲜明，贴合人设内核。书写英雄人物，要凸显刚正不阿、无私无畏、甘于奉献、不慕名利的风骨，性格耿直坦荡、行事干练果决，功成不居、低调纯粹；刻画反面人物，则要精准拿捏阿谀奉承、奴颜婢膝、趋利避害、推诿怯懦的丑恶嘴脸，让正邪对立、善恶分明，传递正向价值。

针对细腻的情感创作，张老师特别指出基层作者常见的创作误区：人物情感描写切忌直白堆砌、过度赘述。尤其是人物矛盾、情绪冲突的场景，无需大段直白书写内心波澜，应当以侧面描写为主，通过人物的神态、语气、动作、细微变化，让读者自行感知情绪跌宕、心境起伏，留白有余、意蕴悠长，更显文字张力。

除此之外，张老师强调，小说创作是作者综合文学素养的全面考验，是包罗万象的文字盛宴。古今往事、人间百态、大小世事、人情冷暖，皆可成为创作素材。小说的核心价值，便是以小人物折射大时代，以小故事诠释大道理，通过鲜活的人物、完整的故事、真实的社会现象，记录时代变迁、分辨善恶美丑、传递正向力量。创作手法灵活多元，可写实、可虚构，可溯源过往、可畅想未来，可古今对话、可跨界创作，但万变不离其宗，所有创作最终都要回归初心，以文字启迪思考、滋养人心、传递温度，让读者在读有所获、思有所得。

解读完小说创作要义，张老师又细致拆解散文创作的技巧与痛点。他坦言，散文看似随性自由、人人可写，实则入门易、精进难。作为最基础、最常见的文学体裁，散文兼具随笔的灵动与文本的深度，核心精髓便是千古流传的“形散而神不散”。文笔可随性舒展、题材可包罗万象、结构可灵活多变，但全文的核心主旨、思想内核必须清晰笃定。一篇优质的散文，终究要传递观点、表达态度、抒发情怀，或赞扬美好、歌颂时代，或针砭时弊、启迪人心，让文字有温度、有思想、有力量。

在创作手法上，散文要做到记叙、叙事、抒情、议论巧妙融合，完整还原事件的起因、经过、结果，善用顺叙、倒叙、插叙等多种叙事手法，让行文跌宕生动、层次分明、引人入胜。谈及经典范本，张老师特别提及魏巍的《谁是最可爱的人》，《白杨礼赞》等文章以质朴真挚的文字、鲜活感人的事例，淋漓尽致诠释出志愿军战士保家卫国、不畏牺牲的崇高信仰与家国情怀，字字赤诚、句句滚烫，跨越岁月依旧令人动容、催人奋进。

同时，张老师梳理了游记、传记、读后感、人物专访等常见散文体裁的创作要点，提醒大家注重文章整体架构的搭建，合理排布行文顺序，巧妙穿插情节、层层升华主旨，巧用渲染、铺垫、留白等手法，牢牢抓住读者目光，做到开篇亮眼、行文流畅、结尾悠长，让人一读倾心、回味无穷、读后深思。

“书犹药也，善读之可以医愚。”讲座最后，张老师以刘向的千古名言寄语全体文友。读书启智、读书明德，品读好书能够涵养心性、端正三观、明晰事理，让人在文字中成长，在沉淀中精进，在时代浪潮中坚守本心、稳步前行。他叮嘱基层创作者，唯有海量阅读、日积月累，摘抄佳句、沉淀感悟，借鉴名家手法、融合自我认知，将书中所学融入生活、落地创作，灵活变通、学以致用，方能不断突破创作瓶颈，提升文字功底与文学素养。

整场讲座深入浅出、通俗易懂、接地气、有深度。八十高龄的张老师毫无保留、倾囊相授，贴合基层作者的创作短板，用朴实直白的语言、鲜活通俗的案例，拆解复杂的创作理论，耐心引导、细致解惑，让每一位在场文友都听得懂、学得会、用得上，收获满满、受益匪浅。

讲座结束后，在场文友纷纷交流心得、分享感悟。大家一致认为，这场文学讲座是一场及时雨、一次大充电，既破解了长期以来的创作困惑，补齐了写作短板，更明晰了创作方向、坚定了文学初心。

八月不负耕耘，岁月不负韶华。。大地的收获，是四季耕耘的硕果；文字的收获，是潜心研读、笔耕不辍的馈赠。此次张兴海老师的专场讲座，为基层文学创作者点亮了前行的灯塔、注入了奋进的力量。

笔墨传薪，文学不止。今后，我们一众基层文友必将铭记师恩、不负教诲，怀揣热爱、潜心钻研，在阅读中积淀底蕴，在创作中打磨精进，扎根乡土、书写时代，在文学的道路上笃行不怠、力求百尺竿头、更进一步，用质朴笔墨书写烟火人间，以文字初心传承文学文脉！

（2026.8.24）