
为办温暖的高品质学校而奋斗
作者/安徽师范大学附属肥西外国语紫云湖小学校长 李善信
反复研读关于基础教育的一系列重要指示精神,内心备受感召,也更加真切体会到基础教育工作者肩上沉甸甸的时代责任。总书记指出,建设教育强国,基点在基础教育。基础教育夯得实,教育强国的步伐才会走得更稳、行得更远。我们必须全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,尊重教育发展规律与少年儿童成长规律,牢固树立健康第一的教育理念,大力弘扬教育家精神,推动学校、家庭、社会同向发力,凝聚协同育人力量,奋力谱写基础教育高质量发展新篇章。立足安徽师范大学附属肥西外国语紫云湖小学办学实际,对照我校“养生命智慧,启美好人生”的办学理念,我的奋斗目标愈加清晰:脚踏实地深耕教育,努力办好一所温暖的高品质学校,为幸福美好的明天奠基。
办好新时代义务教育,落实党组织领导下的校长负责制是根本保障。我们要充分发挥学校党组织战斗堡垒作用,激发全体党员教师的先锋模范带头作用,切实把党的组织优势转化为学校治理效能。持续强化管理班子建设,锻造一支政治过硬、业务精湛、作风务实、敢于担当、甘于奉献的管理队伍。推动党建工作与教育教学、德育管理、教师发展深度融合,把为党育人、为国育才的根本使命贯穿办学全过程。坚持以党建引领师德师风建设,依靠党员示范带动全体教职工恪守育人初心,确保学校办学方向不偏移、育人立场不动摇,为学校行稳致远筑牢坚实的政治根基。
教师是学校发展的第一资源,是办好人民满意教育的根本依靠。总书记强调,要持续加强师德师风建设,锻造高素质专业化教师队伍,大力弘扬躬耕教坛、强国有我的教育家精神。我始终笃定,只有内心拥有职业幸福感的教师,才能培育出阳光向善的幸福少年。学校管理既要立规矩、严要求,也要懂体恤、重关怀,体谅一线教师的辛劳付出,尊重每一位教师专业成长的内在渴求,搭建多元成长平台,着力营造向善向上、包容和谐的校园文化。依托蓝青师徒结对、常态化校本研修、专家进校引领、外出研学交流等多元路径,为教师指路子、压担子、搭台子,助力每一位教师实现专业成长。当教师在校园收获归属感、获得感与职业荣誉感,方能满怀热忱扎根三尺讲台,以德立身、以德施教,以人格滋养人格,以言行点亮童心,润物无声地滋养每一个孩子的心灵,扛起为幸福美好的明天奠基的时代使命。
教育的最终落脚点,是每一个鲜活成长的孩子。小学阶段是少年儿童成长的“拔节孕穗期”,行为习惯、品格修养、价值认知都在这一时期逐步塑造成型,深刻影响人的一生。基础教育切忌用同一把标尺衡量所有学生,孩子们禀赋各异,成长节奏各不相同,教育应当尊重差异、包容多样。践行我校办学理念,我们牢牢坚守健康第一,全面落实五育并举、五育融合,既抓实文化知识传授,也重视体育锤炼、美育熏陶、劳动实践,致力于培育兼具大海气象、松柏精神、家国情怀,阳光自信、德智体美劳全面发展的新时代少年。作为教育工作者,不能片面追逐学业分数,更要看见分数背后鲜活的生命个体,重视品格涵养与心理健康。努力让每一名学生在校园里被看见、被尊重、被理解、被鼓励,接纳成长路上的不完美,让每个生命自在舒展,积蓄奔赴未来的底气。教育的真谛,就是在孩童心田播撒真善美的种子,帮助孩子们扣好人生的第一粒扣子。
温暖是教育不变的底色,高品质是我们矢志不渝的追求。讲求教育温度,绝非宽松纵容;心怀人文温情,绝不放弃育人标准。温度与质量二者辩证统一,相辅相成,不可偏废。办学实践之中,我们坚守教育公平,面向全体学生,遵循教育规律深耕课堂主阵地,向课堂要实效,坚持严慈相济、刚柔并济。温暖蕴藏在师生对话的点滴细节,蕴藏在班级管理的细微之处;高品质则体现在课程建设、教学教研、德育活动、校园文化、后勤保障的方方面面。少年成长从来不是学校单方面可以完成的事业,必须扎实推进家校社协同育人,充分调动教师、家长、社会各方面的积极性。持续畅通家校沟通渠道,完善协同育人机制,引导广大家长树立科学理性的教育观;主动挖掘用好社区各类社会教育资源,构建平等互助、合作共赢的育人共同体,凝聚多方育人合力,切实践行我校办学初心。
基础教育承载万千家庭的期盼,关乎党的事业、国家与民族长远未来,育人之路道阻且长。作为义务教育基层办学者,我们使命光荣、责任重大,必须牢牢扛起为党育人、为国育才的神圣职责,把党的教育方针不折不扣落实到学校各项工作当中。
道阻且长,行则将至;行而不辍,未来可期。今后,我将带领紫云湖小学全体教职工,牢记总书记殷殷嘱托,坚守学校办学理念,怀揣滚烫的教育热忱,脚踏实地,久久为功。以温情守护纯真童心,以实干深耕基础教育,努力把学校办成学生喜欢、教师舒心、家长信赖、政府放心、社会信服,有温度、有情怀、高品质的老百姓家门口的好学校,用心培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
责编/荆杰

举报