说“敏”

 苔藓（广西）

近日，语文课堂上谈到了《论语十二章》里的“敏于事而慎于言。”里面的敏居然是指勤勉，我却不同意，我认为是敏捷，聪明。前者是勤勉于事务，约束自己言行的并列；可在我看来，迅速地察觉到事态的发展，而约束自己言行的顺承，也能解释得通。为什么课文仅解读为勤勉？语文老师下课就没了人影，我也没办法解答心中的疑问。

中午便辗转反侧，忽然想起当代教育的主流不就是要踏实努力嘛，于是终于想通，便安然入睡。可是下午的历史课堂，就讲到了古代官员的选拔标准，孝廉，军功，贤能，这些不都是聪明的好词好句？仅仅把敏翻译为勤勉，那把古人的智慧看的也太扁平了。本想去问老师，可我却认为自己自发性的去寻找，应该能理解得更透彻。

周末回家便查阅资料，每个时代的教育主流：先秦至清末时期，勤勉是通向“成人”的路，重在治理国家；晚清到民国，聪明是救国图存的捷径，教育开始走向实用主义；建国到20世纪末，勤奋敏捷再次成为社会主流，培养社会主义建设者。纵观到现在，21世纪是离20世纪末最近的，难道勤勉在当下依旧是绝对主流吗？低头看见自己48分仅考了一半分的历史试卷，回忆起历史老师告诉我们，给你们练的这张高考题，是让你们体会一下，近年来历史学科对历史的核心素养的要求越来越高，绝不是背背记记就能拿到高分的……想到这儿，这不正是聪明？疑问再次接踵而至，难道聪明才是当代教育的主流？那为什么课本要把敏解释为勤勉呢？不，绝不是这么简单……

偶然翻开书包里的政治书，里面提到了量变与质变，再联系到张雪机车的例子，才让我忽然明白，“敏”是一个很妙的字，用张雪的经历来讲，也许能够更透彻。张雪早年辍学，拼下苦技术，这是勤勉的脚印，在期间意识到中国机车的技术壁垒，并且刻苦攻关，这是敏捷的反应，前两者都是量的积累，紧接着自己开机车赶山路，寻记者只为一个拯救企业的机会，这是勤勉积累而终于要迈向质变的过渡时期，最后2026年3月，WSBK葡萄牙站，张雪机车以近4秒优势碾压杜卡迪、雅马哈，拿下中国品牌首个世界冠军，让中国机车在世界市场上有了一个自己的位置，是灵动和聪明，是真正意义上的质变！这其中的勤勉，敏捷，聪明全都可以用一个字浓缩就是“敏”！

想到这儿似乎一切都通了，“敏于事而慎于言。”勤勉是起笔，聪明敏捷是笔画，智慧是收笔，单就一个方面而论，就会显得太笨重，太浮躁，太先天，只有合在一起浓缩为一个敏，才是学习的本质。

这是本周的一些思考。

作者简介：

苔藓，本名黄文凤，在校高中生。文字爱好者。