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【出题】李永玲（心海）
【检测】李志疆 李丽
【出刊】李永玲
【推送】【诗艺天空】都市头条
【本期赏评】心海 文心 龙文
【总 审 编 】扈建新 王秀芳
2026年9月7日
出句：秋风送爽，高粱颔首夕阳灿（心海）
对句：
1. 白露凝珠，金桂飘香月色融（丽莎）
2. 暮雨涤暄，新菊弄姿素月明（池鱼羡飞鸟）
3. 碧宇流金，雁翅裁云晚景新（喀秋莎 ）
4. 雁阵南飞，桂子展颜夜月明（杨兰英）
5. 田野盈眸，稻谷弯腰苹果香（优雅芳菲）
6. 晓月倾光，莲子凝眸澈夜柔（周婉茹）
7. 妙笔生花，墨客倾心画卷新（乔平）
8. 晓雾凝香，棉穗衔云晴色新（讷言敏行）
9. 鸿雁横空，芦荻扬眉稻浪黄（仰望星空）
10. 白露凝寒，禾黍垂腰金穗黄（陈湘勇）
11. 雁字横空，稻浪翻金暮色融（沉默羔羊）
12. 玉露凝霜，稻穗垂腰金谷丰（沐浴）
13. 冬雪怡情，翠柏挺身云岭雄（李世杰）
14. 薄雾迷青，苹果羞腮朝露凝（超然）
15. 冷露滋荣，密叶会心飞鸟归（随缘）
16. 大火沉西，凉月凌空野鹜吟（户向发）
17. 篱畔生香，墨菊凝霜暮色柔（惜缘）
18. 雨露添幽，菊桂飘香野色浓（高海峰）
2026年9月8日
出句：平生伟业铭千古（惜缘）
对句：
1. 三世英明照四方（心海）
2. 奕世清声耀九州（池鱼羡飞鸟）
3. 百世忠魂照汗青（喀秋莎）
4. 一寸丹心映九霄（丽莎）
5. 半世清名贯九州（丽莎）
6. 岁月华章照万年（杨兰英）
7. 两袖清风耀九州（乔平）
8. 后世宏图耀九州（沐浴）
9. 暮岁儒风耀后昆（仰望星空）
10. 夙昔孤忠在寸心（周婉茹）
11. 一世豪情撼九州（优雅芳菲）
12. 今世英名誉九州（陈湘勇）
13. 一片丹心照九州（沉默羔羊）
14. 凡事公心敬万民（李世杰）
15. 盖世英名炳万疆（讷言敏行）
16. 厚泽深恩佑九州（惜缘）
17. 一代哲思耀九州（超然）
18. 举世嘉猷泽物长（随缘）
19. 一代丹心送万家（高海峰）
2026年9月9日-11日
科技兴国，教育为先。光耀讲堂言志，播种真知明理。似雨润无痕，授业答疑心细。请诗友们填一阕词，记录老师带给自己感动的一瞬间。词牌限《如梦令》或者《卜算子》，题目自拟，不限韵部。每位诗友限投一到两首。
1. 如梦令•那束光
文/惜缘
独坐翻查书卷。思路此时凌乱。举目问恩师，一语拨云光现。如愿。如愿。顿觉豁然舒展。
2 如梦令•夜批
文/丽莎
帘外月斜更漏。案上朱批频皱。忽见小笺藏，画个太阳胖瘦。知否。知否。窗已泛青时候。
3. 如梦令•不忘师恩
文/杨兰英
常忆先生伤痛。拄仗解文词用。曾记讲台前，移步维艰汗涌。心动。心动。情切意真德重。
4.如梦令•忆伟人
文/高海峰
堪称导师兼备。指点江山添媚。谦自教员呼，为解放全人类。珍贵。珍贵。让世界承其慧。
5. 如梦令.师恩难忘
文/池鱼羡飞鸟
长忆少年歧路，漫把韶华轻度。片语点迷途，沁入心灵深处。顿悟，顿悟，感念恩师呵护。
6.如梦令•教师节有吟
文/毕晓霞
窗外月明如昼。案上批书依旧。粉笔染霜华，桃李满园香透。知否。知否。莫负灯前影瘦。
7.如梦令•师道
文/陈湘勇
癯影倚窗批阅。受业滔滔不绝。解惑点迷津，桃李俨然行列。心彻。心彻。退尽年华不竭。
8.如梦令•赞恩师
文/沉默羔羊
案上一堆卷纸。圈点通宵不寐。历夏又经冬，雪染青丝还继。无悔。无悔。欣看满园桃李。
9.如梦令•教师节感怀（通韵）
文/呼军
九月秋实丰厚。三载讲台成就。桃李满渔阳，梦里欣然回首。知否。知否。老骥风光依旧。
10.如梦令•春风化雨
文/仰望星空
矢志讲堂传意。播启真知明理。化雨润无声，解惑春风堪喜。凝睇。凝睇。一瞬暖侵心底。
11.如梦令•教师节感怀
文/墨菊生香
三尺平台长守。细雨春风濡透。伏案阅春秋，倾尽丹心衣瘦。依旧。依旧。桃李芳华盈袖。
12.如梦令•师之乐
文/李燕凌（心灯一盏）
勤奋育苗明慧。解感劬劳少寐。燃蜡奉春秋，尤喜学生攀桂。欣慰。欣慰。桃李成才无愧。
13.如梦令•师恩.
文/沐浴
甘露润苗助育。知识启蒙授玉。粉笔写春秋，两袖清风师勖。红烛。红烛。文字骨筋永续。
14.如梦令•师心
文/李丽
授业用心良苦。解惑深知我顾。慎独可传情，正是师生益处。无数。无数。却把真诚留住。
15.卜算子•板书
文/丽莎
粉末落纷纷，撇捺藏风雨。
半世裁云作尺量，丈尽天涯路。
未许鬓边星，却照心头炬。
万点飞花入砚深，字字春蚕语。
16.卜算子•感念师恩
文/讷言敏行
往载家途艰，纸笔常相匮。
暗赠毫笺意自温，未肯人前汇。
讲台授真知，更护寒微辈。
一寸慈心照我身，长记千秋岁。
17.卜算子•师心
文/周婉茹
讲席无惊雷，粉笔乾坤旨。
朗朗读书声入耳，心沐春风意。
执志授业人，淡泊尘间事。
付梓莘莘只愿得，学子青云至。
18.卜算子•三年级的那堂课
文/喀秋莎
掩鼻学“哼”声，惹得同窗笑。忐忑低眉立讲台，师语温如晓。
励诵气方遒，四座皆凝俏。赞有真情启一生，从此诗心耀。
19.卜算子•鸿雁情
文/高海峰
初识赋诗惊，挚酷无清静。但有诚知爱韵情，当遇恩师幸。
网络虽宽盈，更得真心领。历数经年费神精，共感缘深永。
20.卜算子•感念师恩
文/随缘
花间桂魄圆，檐下苔痕浅。
桃李成荫满径香，不碍东风远。
案上墨痕新，鬓畔丝难绾。
目送千帆踏浪飞，暗觉初心暖。
21.卜算子•师问
文/乔平
师问启新思，妙解堂中绕。
但见先生眉宇舒，眼底星光耀。
温语赞如泉，润得心苗好。
恰似萌芽破土时，已觉春山小。
22.卜算子•铭记恩师
文/仰望星空
粉笔写春秋，案上灯光久。
几度霜华付杏坛，诲语如醇酒。
笑问志何求，后学天涯走。
四海英才次第生，皆仰师门厚。
23.卜算子•教师节有感
文/墨菊生香
粉笔染霜丝，朝暮丹心驻。沥尽柔怀育稚苗，甘忍寒窗苦。
不计岁华流，默把真情许。待到繁花遍四方，一笑辛酸渡。
24.卜算子•师之道
文/陈湘勇
讲席点迷津，解惑春秋路。风雨耕耘桃李园，无悔倾情护。
双鬓染霜华，浇灌凌云树。金榜题名从未误，异日登高赋。
25.卜算子•教师赞
文／超然
惜立讲台前，尽瘁书寒暑。愿引清光照远途，润物无声处。
当初育李桃，今日盈芳树。三十余年鬓发疏，未改丹心铸。
26.卜算子•教师节
文/心海
秋风送爽时，月桂飘香季。朵朵鲜花次第开，绚丽多姿醉。
遥记恩师情，敬意深深系。锦束拼成捧捧来，略表书生意。
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出句：秋风送爽，高粱颔首夕阳灿（心海）
对句：玉露凝霜，稻穗垂腰金谷丰（沐浴）
对句： 田野盈眸，稻谷弯腰苹果香（优雅芳菲）
心海赏评：
首先，入编每个老师的对句都是字句工整平仄严谨，格式整齐，各有千秋的，但是笔者看来，楹联也要讲究立意。谈到立意本人就先来出句的写意，秋风送爽，出句平淡无奇，高粱也是常见之物，两个联系起来就有了不一样的感觉，秋风送来的不只是身体肤感的清爽，也是高粱熟了的丰收和喜悦，心感的爽快。颔首，用拟人的写法表现高梁穗几近成熟时的状态，形象贴切。当然“夕阳灿”改为夕阳笑，会更好一点，构成双拟人，前后贯通，照应。
处暑已过，秋风驱赶了闷热的暑气，送来凉意，使人感觉很清爽；恰是白露季节，早晚温差大，易凝霜，不只是早上易凝霜，晚上也是。高粱几近成熟，高梁穗沉甸甸的在风中摇曳，远远看去像灿烂的夕阳铺满天际，高粱颔首，表示穗子沉甸甸的，颗粒饱满，象征着丰收，高粱熟了高梁穗红彤彤的像农民伯伯久经风霜的肤色，不难想象看见红彤彤的沉甸甸的高粱，就会想到丰收，就会心情喜悦，灿烂的夕阳是一天的丰收，火红的高粱是一季的丰收。
中国人的饭碗一定要抓在自己的手中。高粱是中国人必不可少的口粮之一，也是酿酒的必要原材料之一，倍受国人喜爱，所以高粱的丰收不仅仅是农民的喜悦也是国人的喜悦，代表的不仅仅是温饱，更是文化，是传承。使人不由得想起电影《红高粱》里那一大片火红火红的高粱，尤其片尾抗战胜利后的成熟的高粱被烈火灼烧过被战争洗涤过的红高粱，更有了历史的厚重感背负着责任与担当。
而讷言敏行老师的对句8. 晓雾凝香，棉穗衔云秋色新（讷言敏行）棉花絮云”描述的是丰收季节的棉花如积蓄的云朵洁白与丰满，不写丰收二字，却透丰收之意，与出句高度一致，无论在意义上还是平仄上都精准贴切，笔者甚是喜爱，可惜，“秋”字与出句重字。
所以我更爱这两句描写丰收之美的对句，比如”玉露”对“秋风”，都是自然现象，都点出季节，玉露更具象到节气，“稻穗'”低矮，“高粱”高大，稻穗金黄，对高粱的火红，两者都是农作物，一高一低形成距离差，一黄一红造成颜色差，一垂腰，一颔首，又形成动作差，简单几个字把两种作物的颜色美动态美，和丰收之美具体形象的展现在人们眼前，有动有静，有高有低，一派丰收景象。优雅芳菲老师的对句
“田野盈眸，稻谷弯腰苹果香”也写出了稻谷丰收苹果飘香之美，有异曲同工之妙，不再赘述。
不到之处，敬请各位同仁赐教，谢谢 ！
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平生伟业铭千古（惜缘）
一寸丹心映九霄(丽莎)
两袖清风耀九州（乔平）
心海赏评：
有位老师说，大家都知道九月十日是教师节，却忘了九月九日是毛主席逝世纪念日。故本期第二联选用惜缘老师的楹联
“平生伟业铭千古”为题，以纪念我国伟大领袖毛主席！楹联可以记述毛主席光辉伟大的一生，当然也可以理解为是其他建立过丰功伟业的先辈，老师们佳句疊出，值得赞叹。
笔者个见丽莎老师和乔平老师的对句最符合九月九日出题的这个特殊立意，“一寸丹心”对“平生伟业”，看似以小博大，却有四两拨千斤之美，“映”対“铭”，“九霄”对“千古”，字字珠玑，句句经典。
乔平老师的对句“两袖清风耀九州”更是在平仄对仗，结构严谨的基础上体现出毛主席为人处世的一面，为官清廉的高风亮节，他领导人民打败日寇打败国民党反动派，建立了人民民主专政的中华人民共和国，却从来不贪图享乐，不贪图私欲，从战争年代到和平建国一生廉政爱民，艰苦朴素，一世以笔为枪写下了许多惊天地泣鬼神的伟大诗篇和《论持久战》那样的伟大论述，所得稿费自主充为公用，说是取之于民用之于民，自家使用都需要批条。“耀九州”对“铭千古”精准贴切体现毛主席的光辉伟大永耀千秋。“耀九州”字横向表述，“铭千古”是纵向影响，一横一纵有立体感，延申感！赏学了！
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卜算子•教师节有感
文/墨菊生香
粉笔染霜丝，朝暮丹心驻。沥尽柔怀育稚苗，甘忍寒窗苦。
不计岁华流，默把真情许。待到繁花遍四方，一笑辛酸渡。
文心赏评：
本首《卜算子•教师节有感》，立意真切，贴合师者本色。
上片描写耕耘之劳，粉笔磨白鬓发，朝暮坚守本心，倾尽柔怀抚育后辈，甘愿承受清寒辛苦，把教师伏案执教的日常写得朴素动人。
下片描写情怀格局，不计较年华流逝，默默奉献，静待桃李盛放，最后一笑消解万般辛酸。由辛劳到期许，收束从容，情味温厚。
整体章法合于卜算子体格。通篇情感真挚，写尽教师默默奉献、桃李成蹊的襟怀。上下片各四句，上片铺叙履职之苦，下片抒怀寄望，景事情志，脉络清晰。“粉笔染霜丝”起笔佳，以霜丝喻白发，借物写人，意象凝练；“繁花遍四方”以桃李喻学子成才，意象经典，贴切教师节主题。语言质朴，不堆砌辞藻，真情流露，读来平易感人。个别词语稍欠妥帖，微调后会更加圆融。
可商榷打磨之处：
“甘忍寒窗苦”：寒窗多指读书士子，用来写教师执教，稍嫌用词错位。教师是执教于书斋讲台，可改为“甘耐芸窗苦”“甘守芸窗苦”，芸窗代指书斋，更贴合师者身份。
“一笑辛酸渡”：“渡”字稍显生硬。“渡”多为渡水、渡险；此处写释怀过往辛酸，可酌改为：一笑辛酸付，把辛酸付与流年，语意更顺，或“一笑销酸楚”。
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如梦令•那束光
文/惜缘
独坐翻查书卷，思路此时凌乱。举目问恩师，一语拨云光现。
如愿，如愿，顿觉豁然舒展。
龙文赏评：
本次征稿以捕捉师恩瞬间、书写课堂感动为主题，惜缘的《如梦令·那束光》是一篇贴合题意、清新动人的佳作。全词语言浅白质朴、情景真切，精准抓住求学路上最真实、最动人的一瞬间。
开篇两句“独坐翻查书卷。思路此时凌乱”，写实刻画学生苦思不解、陷入困惑的焦灼状态，画面真实细腻，极易引发共鸣，为后文的转折做好铺垫。
后两句“举目问恩师，一语拨云光现”，是全词点睛之笔。当学子陷入迷茫无助时，老师一句点拨，如拨开乌云、透出光亮，寥寥几字，生动写出师者传道解惑的力量，完美契合“播种真知、点亮心灵”的教育内核。
结句叠词“如愿。如愿。顿觉豁然舒展”，节奏轻快灵动，将解惑之后豁然开朗、心头释然的喜悦之情淋漓尽致表现出来。层层情绪递进自然流畅，从困惑、求助、解惑到舒心，完整还原了课堂上被老师点醒的温暖瞬间。
整首词不堆砌辞藻、不刻意煽情，以小见大，用最朴素的画面诠释师恩。短小精炼、意境纯粹，紧扣本次“教育为先、暖心一瞬”的创作主旨，是一首形神兼备、意境绝佳的颂师佳作。
