我的小学

冯桂香

今天是教师节，我昨晚确实没睡好觉，脑子里老是浮现我刚入学时的情景。那是1964年，过完暑假，我刚好8周岁，进入抚顺新抚二校读书。

刚到校的第一天，老师让所有新生排队进教室。我来得稍微晚了一点，排在队伍靠后的位置。老师围着歪歪扭扭的队伍走了一圈，看见我又矮又瘦小，夹在队伍靠后中间，便和蔼地抚摸我的头，亲切地对我说：“你个子太矮，到前面去排队。”我快步跑到队伍最前面。从此以后，不论是做操、主席台开大会、观看文艺表演，还是参加各类集体活动，我总是站在第一排最前面。一直到初中，我的个子也没能超过班里其他同学。没办法，父母身高不高，我也只能随了父母。

我从小性格怯懦，胆子特别小。开学没几天，老师让大家拿出语文课本开始上课。我正从书包里掏课本，猛然发现手里的书包不是自己的，拿错成姐姐的书包了。我心里一慌，紧张得不得了，一时不知该怎么办，眼泪一下子涌了出来。

老师朝我走过来，温和地问：“哪里不舒服吗？”我抽抽搭搭哽咽着回答：“我拿错书包了，拿成姐姐的书包。”老师没有批评我粗心，十分关切地对我说：“不要哭，你现在回家把书包换回来，以后多注意就好。”我抹着眼泪慌慌张张往楼下跑。

出了校门，外面就是大操场。巧的是，姐姐正站在操场上等着我换书包。见到姐姐，我哭得更厉害了。换回书包，我一边哭一边往学校走。校门口岗亭正好是校长值班，是一位四十多岁的女校长，留着短发，额头虽有浅浅皱纹，面容白净，完全看不出已是四十多岁的模样。

她看见我挎着书包抽抽搭搭的样子，以为我找不到教室，便从门岗走出来，和蔼地问：“小同学，你是哪班的？是不是找不到教室了？”我摇了摇头，抽泣着回答：“一年级五班。”校长以为我真的迷路了，领着我上了二楼，敲开一年级五班的教室门，跟我的老师说明情况。老师说：“她拿错书包了，我让她回家换回来。”

校长点点头，摸了摸我的头，对我微微一笑，叮嘱道：“以后遇到事情先不要哭鼻子，要做个坚强的孩子。”

每学完一篇课文，老师都会叫几名同学站起来朗读全文。我胆子小，从来不敢举手当着全班同学的面朗读。所以从一年级到二年级，我从来没有当众读过课文。老师多次用眼神鼓励我举手朗读，可我尝试了好几次，都抬不起右手，心里像揣了只小老鼠，怦怦直跳，心里十分害怕。老师常常看向我，有时还当着全班同学开导我：“读课文也是一种锻炼，没什么可怕的。读错字也没关系，老师会及时纠正，还能让你把错字记得更牢、学得更扎实。同学们也不会笑话你，大家都是来学习的，谁都有学不会的时候，只要认真听讲，就没有学不会的。”

可我依旧胆怯，始终举不起手。老师的话我牢牢记在心里，每学一篇课文，我都认真听讲，还把课文背得滚瓜烂熟，生怕老师点我起来朗读。

为了鼓励我勇敢当众朗读，老师特意叫起一位智力偏弱的女同学朗读课文。这位同学读得磕磕绊绊，却没有一个同学取笑她。老师还连连夸赞她读得真棒、真好听。女同学脸上露出灿烂的笑容，还跟老师说下次还要读课文。因为她的缘故，同学们不仅没有嘲笑，还为她鼓起掌来。

我被这位同学深深打动，鼓足勇气，终于举起了右手。老师叫我站起来，我没有看课本，面向黑板，声音洪亮清脆，一口气把整篇课文背诵完毕。直到现在我还记得，我第一次朗读的是记叙文《他是谁？》。课文讲的是一位同学放学路上遇见一位老奶奶摔倒，连忙上前搀扶。另一位同学看见，连忙问：“她是你姥姥吗？”这位同学回答：“不是。”“她是你奶奶吗？”他又答道：“不是，我不认识她。”

从那以后，我的胆子越来越大。每学完一篇课文，我都会主动举手，流利地背诵课文。老师也常常在全班面前夸奖我，同学们也投来赞许的目光。

在美好的小学时光里，我的语文成绩一直很不错。由衷感谢老师们无微不至的关怀与孜孜不倦的教导。

作者简介：

冯桂香，退休职工。爱好文艺活动与文学创作，作品发表于多家媒体。