2026年与龙先绪先生唱和教师节
怀南居士:
工作哪一年,
教师始有节。
任教十一载,
改行另他择。
私心有弋获,
身份有特别。
岂知人世间,
路途实在险。
孔方兄不亲,
乌纱不加冕。
三十年过去,
事功无一点。
大好时光里,
作了混混客。
庆悟居士
读怀南先生《教师节》
去年先生去打油,①
香油满满一大壶。
三十年间岂是混,
灯芯燃尽只为书。
秦火一炬烟消散,
永乐先绪人之初。
莫嫌仁怀地偏远,
事功无悔道不孤。
①去岁龙先绪先生有《乙已打油集》一部寄我,且附DeePseck诗评:
龙先绪先生的《乙巳打油集》是一部以“打油诗”形式创作的现代诗集,内容涵盖日常生活、社会观察、自然景物、情感抒发等多个维度,语言通俗诙谐,兼具幽默与哲思。以下从主题、风格、艺术特色及社会价值四方面进行简析:
一、主题多元
日常生活与情感抒发
诗集以“元旦”“除夕”“春节”“元宵”等传统节日为切入点,记录现代人生活状态。如《元旦之前晚》中“卧孤寒斋不寂聊”,以冷寂书斋反衬节日喧嚣,暗含对传统年味淡化的感慨;《除夕》中“游子归来年味迁”,直指城市化进程中乡土文化的流失。此外,赠友诗(如《赠安琪君》《赠石国婧女士》)以平实语言传递友情,体现诗人对人际关系的珍视。
社会观察与批判
诗人敏锐捕捉时代变迁中的矛盾。如《春 运》以“蚩蚩打工者,万里归故乡”勾勒农民工群体,追问“为何散四方”,揭露城乡二元结构下的生存困境;《偶 感》中“官家一顿饭,农民吃几年”,以夸张对比批判社会不公;《大 寒》则借“科技特发达,改坤又换乾”讽刺气候异常与人类干预自然的矛盾。
自然景物与哲理思考
诗集大量描绘自然,如《冬 树》以“孤高耸空碧,天寒叶落光”赞松柏抗霜之志,隐喻人格独立;《游遵义高岩山》中“大幅丹青一望收”,以山水画喻人生豁达;《题阴元石二首》借自然奇观探讨生命延续与时代变迁,体现道家“天人合一”思想。
文化传承与个人志趣
诗人关注传统文化,如《制 砚》以“汉瓦秦砖亦是泥”反思文物价值,表达对文化根脉的守护;《题安琪君曲靖摄影》中“旖旎春花海岸红”,以摄影艺术传递自然之美;《读李连昌先生〈八十自嘲〉》则赞颂老辈文人“生姜还以老的辣”的智慧。
二、风格鲜明:打油诗体的现代演绎
语言通俗,幽默诙谐
打油诗以口语化、俚俗化著称,龙先绪深谙此道。如《方言杂诗》中“拗卵謽”“打瀌枪”“光胴胴”等方言词汇,生动刻画市井生活;《无题四首》以荒诞场景(如“光头汉子上船去,包袱丢在草丛间”)制造喜剧效果,体现民间智慧。
结构自由,不拘格律
打油诗突破传统诗词格律,龙先绪善用长短句、散文化句式。如《涉险吟》中“水怒涛声閧,云阴阵雨过”,以短促节奏模拟险境;《感怀》中“碌碌无为感逝波,光阴六十转眼过”,以平铺直叙抒发人生感慨。
情感真挚,以小见大
诗人从细微处入手,如《寒夜拥炉》中“即煮山茶寻雅味,又翻残卷寄闲情”,以煮茶、读书的日常场景传递超脱心境;《示儿子》以“幼儿园毕业”为契机,回顾孩子成长,体现父爱深沉。
三、艺术特色:传统与现代的融合
意象选择贴近生活
诗人偏爱自然意象(如“冬树”“山泉”“秋虎”)与生活意象(如“小火炉”“菜市场”“水晶宫”),赋予平凡事物诗意。如《咏桃花》中“不因地气暖,才表美人心”,以桃花喻人性本真。
对比手法强化主题
通过古今对比(如《大 寒》中“千古之名谚,于兹尽可刊”)、城乡对比(如《春 运》)、贫富对比(如《偶 感》),揭示社会矛盾,增强批判力度。
哲理升华自然流畅
诗人常在结尾处点明主旨,如《咏器官四首》以“上下要协调,有进必有出”总结生命规律;《题安琪君曲靖摄影》以“英雄巾帼气,谁不独称伊!”赞颂女性力量。
四、社会价值:民间视角的时代记录
记录时代变迁
诗集如一部微观社会史,从春运、气候异常到文化传承,反映改革开放以来中国社会的快速转型。如《观安琪君言渝州流行夜间围炉煮茶聊天》中“聊天都尽兴,哪管夜深无?”,捕捉都市休闲文化的新形态。
传递人文关怀
诗人始终关注底层群体,如《春 运》中农民工的乡愁、《偶 感》中农民的生存困境,体现知识分子的社会责任感。
弘扬传统文化
通过方言诗、节日诗、赠友诗等形式,诗人主动承担文化传承使命,如《方言杂诗》保存黔北方言,《制 砚》弘扬传统工艺。
结语
龙先绪的《乙巳打油集》以“打油”之形,载“严肃”之思。其诗语言通俗而不失深度,题材广泛而不失焦点,既延续了打油诗体的民间传统,又注入现代人文关怀,堪称一部“接地气”的当代诗史。
2026.9.11于瓦窑坝珠崖

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