散文
岁月染霜鬓，桃李暖余生
连振华
秋风又起，桂香隐约，公历九月十日，丙午马年教师节。
窗外仍是熙熙攘攘，而我的世界里，却是缠绵病榻的寂寥。生命已老，沉疴附体，再也无力传道授业解惑了。曾经的笔耕岁月已随风飘去，取而代之的，是药石的苦涩与龙钟的叹息，以及对越来越多过往的回忆。
这迟暮之形骸，难道真已被时光遗忘在生活的角落？
不会的——仿佛从遥远中传来回答。
果然，一缕金风不期而至，来到这个属于灵魂工程师的日子里。
与往年一样，二十多年前教过的学生何妍瑾，又沐着秋阳走来了：一样的苗条身影，一样的手拎礼物，一样的爽朗话语和笑声，一样的亲切问候和叮咛。
桃李花开花落，有几瓣穿窗入室？教的学生多了，也只知道他们已经成长起来了，并不企望他们前来探望。因为，现在毕竟不是那个“一日为师，终身为什么”的古代；现代是盛世，科学昌明，芸芸众生都在忙于循着光纤去寻找寄托心灵的“诗和远方”，任社会生活由商品交易主宰，信奉并践行“人走茶凉”的精致利己主义。在这种环境下去追想长情与真谊，奢求牵挂和被牵挂，那不等于白日做梦？
在“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”的大潮中，或许由于灵魂与灵魂交流的特殊性吧，在无利益捆绑的条件下，老师还是会被一些学生记住和探访的。我就有好几个这样的学生。不过，他们来，一般都是在功成名就后，而且大多是一次两次。像何妍瑾这样年年定期叩寒门、登陋室的，只有她一人了。
去年她送的教师节贺礼是真花，由菊花、玫瑰等组成，花束很香。我摆放在桌上，过些时日便蔫萎干枯了。依稀记得我还将那“宁可枝头抱香死”的执着倔强拍照发到微信。她一定看见了，所以今年就送无香的、艳丽的假花，这一次，它一定再也不会枯萎了。
“假作真时真亦假”，据说连宇宙的大部分，都由真假难辨、捉摸不透的暗物质与暗能量所构成，花又何必去区分真假呢？
一束用心至极的插花，没有真花易碎的娇弱，却有着岁月沉淀的厚重。花丛中最夺目的，是一朵硕大的向日葵，金黄的花瓣簇拥着棕色的花盘，那是用巧手一针一线勾勒、编织而成的绒线花。向日葵旁，点缀着柔和的雏菊、清雅的月季与各色精巧的小花，它们错落有致地簇拥在一起。花丛间，还停着一只粉色的蜜蜂玩偶，圆润可爱，仿佛正贪婪地嗅着花香。这束花被温柔地包裹在粉色彩纸中，珍珠链与蕾丝缎带交织，捆扎成一个甜蜜而深沉的梦。
花丛中插着几张精致的卡片，其中的一张写着“老师您辛苦啦”字样，并配有一枚黄灿灿的“金牌教师”勋章；外侧一张手写卡尤为醒目，一笔一划写着：“敬爱的老师：祝您节日快乐！祝您身体健康！”；最底端，一张鲜绿的卡片赫然印着“教师节快乐”的中英文字样，红心点缀，暖意融融。
望着这束逼真而绚烂的花，看着卡片上诚挚的祝愿，我的心海激荡起来，慰藉的暖流油然而生。人们常说“桃李不言，下自成蹊”，可只有真正经历过，才能最深切地体会到：当倾注的精力确实化作世间温馨的回应时，心底获得的慰藉与幸福感是多么强烈。我教她的知识或许早已在岁月中模糊，但给予的光，却被她悉心珍藏，并在十年又十年后，一再反射回来，照亮和温暖着我这苍老而萧瑟的心田。
抚摸着花束中的一朵朵花，想着它们将永不褪色，永不凋零，各种悲苦和不幸仿佛都在潮退，而对人生价值的体认却如潮上涨……
填一小词作跋
调寄、临江仙（依龙谱苏轼体）
雪染华年身渐老，
幽窗卧尽秋光。
笔耕旧事渐茫茫。
药烟侵晚岁，
尘鬓负韶章。
幸有李桃存暖意，
年年来慰疏凉。
绒花不谢韵悠长。
初心承一盏，
化我暮年霜。
2026.09.10深夜
