我初中毕业后，在家闲居了一年，收听收音机英语讲座，自学英语。因腿有残疾，不能从事生产劳动。当时村小学教师不够，大队根据实际情况，决定让我进村小担任民办教师。

　　父亲虽然是一个农民，却深明事理。去校之前，他语重心长地对我说：“栓柱（我的小名），到校后要虚心向其他老师学习，好好教书。你要记住，误人子弟如杀人父兄！”

　　这句质朴的话语，尽管只有九个字，却如同一把重锤，直击我心。带着父亲的叮嘱，心怀敬畏与责任，从教以来我始终勤恳上进，唯恐教不好，辜负了学生与乡亲的期望。

　　我仅初中毕业，根本不懂教学方法和育人之道。一九七六年二月十四日，我进校任教。学校安排我教一年级，那时候没有学前班，学生入学时间仅比我晚一天。面对三十多个稚气未脱的孩子，看着一张张纯真陌生的面孔，我内心十分忐忑，手足无措，寝食难安。为此，我虚心请教校内其他教师，常常静立在其他班级教室窗外听他们怎么讲课，怎么维持课堂秩序，努力钻研授课技巧与班级管理经验，一点一滴积累教学经验，踏踏实实走好从教之路的每一步。

　　当年我村小学实行包班制，主科教学由一人承担，语文、数学等课程都由我代。那时小学为五年制，参加工作最初的那五年，每一堂课对我来说都是全新的挑战。为了上好课，我始终踏实勤勉，提前打磨教学内容，细致规划授课思路，精心备好每一课，绝不敷衍懈怠。那时候学生缺少课外读物，为了他们，我还用自己微薄的工资给他们订阅了《儿童时代》等刊物。

　　我始终坚持身教重于言教的理念，格外注重学生的良好书写习惯培养。语文课上，我在黑板上提前用彩色粉笔打好四线三格和田字格，上课时用心一笔一画写好拼音与汉字；数学课上，严格要求学生规范书写数字、加减乘除号、括号、等号等符号与格式。板书认认真真，每一个字都力求写好，给学生做好示范。学生做作业，我必先逐一审阅学生草稿，确认无误后方可规范地誊写正式作业，认真批改每一本学生作业，语数各备有批改作业记录本，把出现的问题记在上面，第二天有针对性地纠错，抓实抓细教学每一处细节。学生的课本、各科作业本，我都会用标准的楷体逐一书写班级和学生姓名。日常坚持听写生字、督促朗读和背诵课文、耐心辅导作文、细致批阅日记，各项教学工作一丝不苟，而且几十年都坚持这样做。正因为治学严谨、育人用心，我所带班级学生作业工整规范，多次得到教育组的表扬，周边有的学校还把学生的作业本拿去观摩学习。

　　凭借持之以恒的坚守与勤恳，我所教班级学业成绩常年位居全乡前列，历次统考稳居全乡同年级前茅，从没落后。

　　我至今还清楚地记着，一九八一年七月，我所教的首届五年级毕业班迎来升学前的预考。当年小升初备受重视，身为班主任，我更是全力以赴、悉心备战。为摸底检测，蔡邓初中组织全乡三百余名考生进行了一次语文、数学预考，仅公示前五十名的学生成绩。我班二十四名学生中，就有十五人榜上有名，三名学生获个人语数总分前三名，语数总评成绩分别获全乡第一、二名。正式小升初考试时，本班学生全部考入初中。

　　此后三十多年，我坚守家乡讲台，先后任教于蒙坡小学、蔡邓小学。那些年，我大都担任班主任，代两门或一门主课。我始终恪尽职守，不敢有丝毫懈怠。

　　教书重在育人，传道必先立德，授业必须认真，解惑必须自清。为此，我翻阅了大量教学资料，自学做了大量的语文、数学习题，一九八八年还在蒲城教师进修学校深造了两年。教学之中，既严抓学业质量，更注重教导学生正直做人、勤学向善、涵养品性。三十多年来，教了数十届学生。无论身在何处、教哪一级，代什么课，我始终都能认真对待每一堂课，对得起每一位学生。我淡泊名利、不求回报，凭良知坚守三尺讲台，以实际行动践行父亲的叮嘱。

　　桃李不言，下自成蹊。我的辛勤付出，得到广大学生家长和当地群众的一致认可与好评。时至今日，仍有学生感念我当年的严格管教，坦言一手好字受益终身。每每听闻此言，我心里十分欣慰，觉得这是我应该做的，是为师之本、理所应当。

　　几十年来，我如履薄冰，始终以饱满的热情和日渐娴熟的教学技艺努力工作，获得同事和上级部门的充分肯定。我多次获评蔡邓乡先进教师，两次被蒲城县委、县人民政府授予先进教师荣誉称号，一次获评原渭南地区教育局先进教师。这每一份荣誉，都是组织对我教学工作的认可，更是对我几十年努力教书育人的鼓励。

　　如今，我已经退休八年了，但父亲当年的谆谆教诲，始终萦绕心头，时常想起。回望平凡的从教岁月，我谨遵父训、扎根讲台，教书育人，尽心尽力，没有辜负学生，没有辜负家长，没有辜负组织的信任，更没有辜负父亲的叮嘱，感到此生心安！

【作者简介】申仲民，蒲城县人，生于1959年1月，自幼患小儿下肢麻痹症。初中毕业后，在村小学任教。2010年8月调入蒲城县电教中心工作，2018年12月退休。求知若渴，见贤思齐。