我，一个活泼的男生
安徽东至三中403班 李文轩
指导老师 张丽英
镜子前的少年，额前翘着几缕碎发，耳尖上还沾着刚运动完时的薄红，皮肤是整个中学时代泡在澡堂和操场中晒出来的古铜色——这便是我，在旁人眼中永远脚步带风，连背影都裹着少年气的男生。
长辈们总打趣说，我“脚底下像是焊上了弹簧般”，但我清楚，这份在旁人随口定义的“活泼”，从来不是毫无理由的乱蹦乱跳，而是我在被试卷和名次所填满的高中生涯里，不肯轻易收起来的，我对世界的热忱与好奇。
我的这份鲜活气息，大多都留在了学校的塑胶跑道上。上周，我和同学在篮球场上展开了一场激战。比赛最后仅剩三十秒，我们队仍落后两分。我紧握着被手心浸得发潮的篮球，灵活地绕开对方一米八五的中锋封盖，侧身起跳，听见风擦过耳边的声响。篮球擦着篮筐边缘落入网袋的瞬间，场边观战的人群和场上的队友爆发出火一般的欢呼，对手的赞扬声也几乎要将体育馆的屋顶掀翻。
下场后，我并没有立刻瘫坐在休息区，而是蹲在操场边的狗尾草丛旁，没两分钟就逮住了三只蹦跶的蚂蚱。我举着装虫的透明盒子，追着好友绕着跑道跑了半圈，直到被其他同学笑着喊住，我才挠着头把这些小生灵轻轻放回草叶间。
这份在旁人眼里的“爱折腾”，也并非只属于运动场。语文课上，当老师抛出思辨性议题时，我总是愿意第一个站起来，连比带划地说出那些未经太多打磨的想法，偶尔蹦出的带着少年狡黠的玩笑，总能把原本紧绷的讨论气氛揉得松弛下来。
周末在家，我也闲不下来。拉着同样爱打球的爸爸，在客厅拉上简易的羽毛球网，把沙发靠垫垒成临时障碍物，一不小心把球打上了吊灯，震得灯罩上的灰尘簌簌往下掉。妈妈举着扫帚假装要追打，整个客厅里飘着的，全是不需要刻意铺垫的烟火气息。
从前我总以为，“活泼”就是毫无顾忌的外放，但现在我已明白，我的这份活泼热络，从来就不是毫无意义的瞎闲，而是在略显沉闷的青春里，能递到别人手里的小小暖意。
我从未想过把自己活成安安静静、按部就班的模样。我愿意带着这份永远发烫的鲜活，跑过风掠过的操场，跑过那人声鼎沸的街巷，在被试卷铺满的成长跑道上，永远带着对世界的好奇，把那独属于少年的热乎气息，撒到每一个我所能达到的地方。
评语
文章开篇以镜中画像入笔，用“额前翘着几缕碎发”“耳尖的薄红”“古铜色皮肤”等细节，寥寥数语便勾勒出鲜活的人物形象，画面感极强。作者没有停留在“活泼”的表面定义上，而是通过篮球场绝杀、操场逮蚂蚱、课堂踊跃发言、家中客厅打球等多场景的细致描写，层层递进地展现了自己对生活的热忱与好奇。尤其结尾将“活泼”升华为“递到别人手里的小小暖意”，立意深刻，收束有力。全文语言灵动，比喻生动，情感自然流露，读来暖意融融。若能在段落过渡处再多加一丝衔接，整体节奏会更加流畅。（张丽英）
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