方世兴书法展示
时序入秋，金风送爽，诗心不辍。本期辑录诸家诗词联作及书画作品汇为一卷。有怀友寄思的感怀，有颂师敬贤的赤诚；有缅怀伟人、追念长征的家国浩歌，有咏叹山河、描摹风物的清辞雅句；亦有题书品墨的感悟，观世明理的慨叹。
诸作者或寄情秋月，或抒怀重阳，或咏史怀古，或针砭时弊，笔底既有烟火人间，亦存天地襟怀。或怀古以明志，或感时以寄情，长短篇什，各见风骨。一卷翰墨，承载赤子初心；数行文字，尽显雅韵风流。愿阅者于字里行间，共赏秋光，同品诗心，赓续文脉，以笔墨抒胸臆，以雅韵慰流年。
——韵海论坛组委会
2026年9月15日
【一】格律诗词
1、五律·中秋、国庆双节笔会，归途遇雨，怀登奎｜杨克炎
供职公园侧，同楼一号牌。
廊边劳案牍，诗里寓情怀。
两地清秋节，孤身细雨街。
悲欢无可免，离合贯生涯。
此为怀友抒怀之作。首联追忆往昔共事，同在公园供职、楼居相邻，叙旧谊；颔联写昔日共事案牍劳形，亦以诗词寄寓情怀，见二人诗交之厚。颈联转写当下，双节盛会之后，雨中孤身归途，清秋冷雨烘托孤寂心绪。尾联宕开议论，看破人间悲欢离合本是生涯常态。全诗语言冲淡质朴，不做激烈悲慨，于平实叙事中流露对旧友的思念，情致沉敛，余味悠长。
端是福来休着忙，午阳煦暖放华光。
安居旺业祈天运，康泰身心伴吉祥。
这是一首藏头祝福小诗，藏“端午安康”四字。全诗以暖阳起笔，写福气降临，日光融融，祈愿家业兴旺、天时顺遂，祝愿身心康泰，岁岁吉祥。四句语意连贯，贴合贺祝体裁，辞意通俗温厚。藏头构思自然，没有生硬拼凑之感。以浅白笔墨传递美好祝愿，适合用于问候酬赠，格调祥和，读来平易可亲。
欣然日日赏华章，扑面飘来翰墨香。
骏马行空弘大雅，雄鹰振翅展疏狂。
且看四季唐风舞，尤赞群心宋雨扬。
胸有豪情吟未尽，寻常岁月不寻常。
此诗为赞美诗友社群而作。开篇写日日赏读群中华章，翰墨飘香，令人心怡。颔联以骏马、雄鹰为喻，赞诗友们胸怀大雅、意气飞扬。颈联借唐风宋雨，写群友赓续古典文脉，各展才情。结句抒怀，胸藏豪情，寻常岁月亦能写出不凡篇章。全诗热情昂扬，盛赞诗群的创作氛围，歌颂同好以笔墨传承国粹，气韵流畅，寄寓对诗坛同道的期许。
不慕神龟寿，心仪夕彩红。
我追奔马影，日踱滞诗风。
举目生奇想，开怀获绮梦。
杯频依额首，拜向苦丁翁。
本诗为敬悼诗坛前辈丁芒先生。首联化用庄子神龟典故，不慕高寿，倾心于前辈如晚霞般璀璨的诗艺。颔联自述追慕先贤，砥砺打磨自身诗风。颈联写品读先生佳作，生发奇思绮梦。尾联遥拜苦丁翁，举杯致礼，抒发由衷敬仰。全诗情真意切，立意高远。“梦”字存平水一东平声古读，若取此读则第六句为韵脚，合五律格律；若按通行仄读则存在失韵争议，是本诗的讨论焦点。
5、满庭芳·颂人民教师（晏几道格）｜刘凤亭
绛宇传薪，杏坛播惠，春风漫拂书堂。素笺粉笔，默默度年光。尽把襟怀化雨，滋苗裔、启智开茫。灯窗下，殚思沥血，不计鬓边霜。
相望看学子，九州遍布，竞吐馨香。叹寸心，拳拳志在兴邦。一世耕耘无悔，承文脉、续续流芳。千秋仰，师恩浩荡，辉耀少年强。
依晏几道体填此词，礼赞人民教师。上片铺写杏坛传薪，粉笔素笺，教师默默耕耘，以襟怀化作春雨，启迪蒙昧，灯下沥血，不计鬓边霜雪，勾勒师者无私奉献的形象。下片写桃李遍布九州，学子竞放芬芳，感叹师者拳拳报国之心，一世耕耘无怨无悔，文脉代代相传。结尾颂扬浩荡师恩，期许少年奋发图强。词境庄重典雅，情辞恳切，将师者的辛劳与家国情怀融为一体，颂赞得体。
6、七绝·题长城｜孙福奎
昂首巨龙风飒飒，千年砖石把天擎。
游人登上陪云站，顿觉胸膛浩气生。
咏长城短绝，气势雄浑。起笔将长城比作昂首巨龙，飒飒长风掠过千年砖石，巍然擎天。次句写游人登临，与云相伴，登高望远。结句直抒胸臆，登长城而生满腔浩气。全诗抓住长城雄浑壮阔的特质，以比喻写山河胜迹，借登临抒发民族豪情。语言简练明快，画面感强，由眼前景物升华到胸中意气，短小而格局开阔。
文/张丽君
秋来秋去悄无息，花谢花开几度红。
世事难违人易老，繁华落尽梦成空。
浮尘历历皆羁旅，疏雨潇潇志难穷。
笑对沧桑寒入骨，心随明月暖怀融。
闲看云影南山外，醉赏丹枫西岭东。
半卷诗书轻轻握，茶香一缕晚风同。
此排律借秋日景物抒写人生感悟。开篇写秋来秋去，花谢花开，慨叹世事流转、年华易老。继而写浮生如羁旅，纵使风雨潇潇，壮志依旧不穷。笑对人世沧桑，心怀明月以自暖。闲观云影，醉赏丹枫，于山水间寻得慰藉。末联写手握诗书，伴一缕茶香晚风。全诗情景交融，秋景萧瑟而心境不颓，在时序更迭之中，寄寓淡泊旷达的人生态度，章法流转自然。
8、水调歌头·同窗聚会有寄｜邓朝军
今日同窗聚，把酒话当年。曾经岁月，多少回忆在眸前。懵懂青春灿灿，憧憬前程漫漫，无奈逝流年。四十九年整，弹指一挥间。
天地转，光阴追，剩余年。时光如水，滚滚东去不回还。各自家廷美满，唯有衷心祝愿，快乐享流年。但愿人长久，万里共婵娟。
词作抒写同窗欢聚的感慨。上片写老友相聚把酒话旧，追忆青春懵懂岁月，曾经满怀憧憬，奈何流年似水，四十九年光阴弹指而过。下片感叹光阴滚滚东逝，祝愿各家美满，祈愿诸位老友安享流年。化用苏轼“但愿人长久，万里共婵娟”的名句收束。全词情真意切，忆旧而不伤，重在祝福。语言通俗流畅，将岁月沧桑与同窗情谊写得真挚动人。
9、七律·田翁重阳抒怀｜陈祚龙
重九秋高野菊黄，村翁聚首话农桑。
樽浮绿蚁祈长健，鬓插茱萸纳吉祥。
逝水年华归垄亩，凌云襟抱伴穹苍。
休言暮景如春梦，独爱松筠傲雪霜。
重阳咏怀之作，以乡村老翁视角落笔。首联写秋高气爽，野菊遍开，乡老相聚闲话农桑。颔联写把酒祈康健，插茱萸求吉祥，紧扣重阳民俗。颈联回望过往，年华归于田亩，依旧胸怀凌云襟抱。尾联自抒胸臆，不叹暮年如梦，独爱松筠傲雪，以松柏自喻，坚守风骨。全诗田园气息浓厚，写暮年心境，虽居垄亩而志气未衰，格调昂扬，借重阳风物抒老而弥坚的情怀。
10、七律・教师节忆恩师（新韵）｜庞子恩
春风化雨忆师容，旧事萦怀念厚功。
粉笔耕耘浇稚梦，青灯勤勉育群英。
丹心久寄家国志，雅意深牵弟子情。
两鬓斑白神未老，余辉尚自照平生。
教师节忆念恩师。起笔以春风化雨追忆师容，感念旧日厚恩。颔联描摹讲台岁月，粉笔浇灌少年梦想，青灯之下培育群英。颈联写老师心怀家国，对弟子满怀深情。尾联写恩师虽两鬓斑白，精神依旧矍铄，余晖依旧照耀后生。全诗深情缅怀师恩，叙事抒情兼备，字句朴实恳切，写出尊师念旧的拳拳之心，贴合教师节主题。
11、七律.怀念毛泽东（新韵）｜杨玉才
驱霾破雾睡崦嵫，曾把光辉照庶黎。
初到安源播火种，久居窑洞整风期。
寒山万木着春色，浊水千年变碧溪。
日起扶桑托晓梦，翻然笑醒泪沾衣。
注：崦嵫：太阳落山的地；扶桑：日出的地方。
缅怀伟人的咏史七律。诗中用崦嵫、扶桑两个典故，喻日落日出，写伟人拨散阴霾，光耀黎民。颔联追忆安源播火、窑洞整风的革命往事。颈联写革命带来山河巨变，枯木逢春，浊水变清。尾联抒敬仰之情，如旭日东升，读之泪下。全诗以史实入诗，寄托深切缅怀。用典妥帖，家国情怀浓厚，情感真挚深沉。
12、七律•荷塘细雨｜郑占荣
珠玉嘀盘点点柔，娇荷喜浴缓梳头。
姑娘挥臂摘菱角，小伙捕鱼戏水流。
跳叶青蛙迎客曲，拍堤碧浪闹霜秋。
浓云掩面悄悄避，清脆歌声涨满舟。
描摹荷塘雨中实景，画面鲜活生动。首联写雨珠落荷，如同珠玉，荷花沐雨姿态柔美。颔联写水乡风物，姑娘摘菱，小伙捕鱼戏水，充满人间烟火。颈联写青蛙鸣唱，浪拍堤岸，一派热闹秋塘景象。末联写浓云渐散，渔舟之上歌声悠扬。全诗动静交织，绘出一幅江南水乡秋塘画卷，生活气息浓郁，写景活泼，富有情趣。
13、七律•有感雷波辱师事件｜高德军
深山讲席历风尘，岂合公庭受辱身。
境僻难期诸士进，心劳未许一官嗔。
休将尺簿裁贤辈，广布慈怀慰苦人。
立学先存恭敬意，杏坛方得四时新。
此诗针砭时事，为尊师重教发声。开篇同情山区教师风尘劳苦，不该在公堂蒙受屈辱。继而感慨偏远地区办学不易，为师者辛劳，不该遭苛责。呼吁不能以简单簿册评判贤师，应当常怀体恤之心。结句点明主旨：立学之本在于敬重师长，杏坛方能欣欣向荣。诗人以诗论世，心系教育现实，体现文人担当，立意深刻，发人深思。
14、苏幕遮•你好，九月(范仲淹体)｜田贺
碧云天，东北地。秋入松江，波上寒烟翠。几处征鸿天地里。望断关山，心事随云起。
倚阑篱，风满袂。不负清秋，把盏同秋醉。九月新凉堪玩味。一洗烦襟，万事皆清美。
依范仲淹体填苏幕遮，咏叹九月清秋。上片铺展东北松江秋景，云天辽阔，寒烟漫水，征鸿远飞，望断关山，心绪随流云飘荡。下片倚栏临风，把酒醉赏清秋，新凉涤荡烦襟，万事归于清美。全词摹写北国秋日风光，意境清旷。情景交融，借秋景抒发释怀豁达的心境，格律合规，词风清丽，把九月的清爽与心绪写得细腻。
15、白露｜吴锡峰
晴空云淡漾湖幽，红藕香消露雨稠。
雁带西风穿月影，烟笼黄菊接天秋。
蒹葭依岸荡轻雪，枫叶映波随细流。
莫说春光无限好，且看景致在泉州。
白露节气七律，写南国秋景。起笔写晴空云淡，湖光幽静，藕荷凋零，白露绵绵。雁过西风，菊开连天，蒹葭似雪，枫叶映波，铺展白露时节江南风物。结句翻出新意，不独赞美春光，赞叹泉州秋日景致同样动人。全诗移步换景，选取雁、菊、蒹葭、枫叶等秋之典型意象，色彩层次丰富，借节气写景，赞美南国秋光。
商飙送冷拂高桐，败叶纷飘覆没丛。
日月飞霜芳草菊，脂香坠露晚烟蓬。
方知毓秀新安业，暗渡舒光润造功。
结子今朝残落尽，成阴有约待春风。
注：
商飙-秋风。
商飙即秋风，咏秋桐寄慨。首联写秋风吹拂高桐，落叶纷飞。颔联写霜露浸染草木，烟蓬漫野，描摹深秋萧瑟之景。颈联转入哲思，万物孕育生机，默默积蓄造化之功。末联写梧桐虽果实零落，静待来年春风再发。以秋桐盛衰喻世事轮回，于凋零之中看见希望。写景寓理，借物抒怀，格调沉郁而不失希望。
【二】书•画•诗•联互酬
襟怀挥洒入平川，笔韵清遒势自坚。
运腕精微无败处，墨痕萧逸展雄篇。
题咏书法的七绝。赞美方世兴书写伟人诗词的笔墨。开篇写笔墨挥洒，气度开阔；次句点出笔韵清遒，气势坚劲。三句称赞运腕精微，笔无败处；末句写墨韵萧逸，尽显雄健篇章。全诗专评书法，抓住遒劲、精微、雄逸的特点，将书法气韵与伟人诗词的精神相融，评论中肯，短小精悍。
18、偶悟诗联同声叠韵艺术｜杨旭
偶听檐前梅雨落，沥沥淅淅，同声相继；
闲看窗外竹烟升，缥缥缈缈，叠韵互生。
书法：杨振生
这是一则诗联创作感悟小品。以檐前梅雨沥沥淅淅，窗外竹烟缥缥缈缈为喻，借自然界的声响、云烟，形象阐发诗联中同声、叠韵的美学。把物象和声律艺术相类比，深入浅出。文字短小灵动，以景喻理，便于理解叠韵同声的创作妙趣，是一篇富有启发性的创作随笔。
19、纪念红军长征胜利九十周年｜付贵宁（五言短联）
一副纪念长征的短联。上联“长征歌九秩”，点出长征胜利九十周年的时代节点；下联“绮梦逐今朝”，回望峥嵘历史，立足当下，追逐复兴梦想。短短十字，时空对照，以简驭繁。上联忆历史，下联寄今朝，言简意赅，庄重有力，高度概括长征精神代代传承的时代主题。
这副职场应聘主题对联，以口语化的白话入联，颇具新意。上联“竖耳拉人组列中，入队”，写广纳贤才，招纳人才进入团队；下联“提羊揭榜陪君侧，合群”，取揭榜求贤之意，期盼贤才相伴共事，融于集体。联作通俗明快，不拘古奥辞藻，贴合职场招贤现实，重在表达求才、合群共事的理念，是现实题材的创新楹联尝试。
此联虚实相映，意境开阔。上联梅湖忆旧，静候春雪，是幽居怀思的清雅意境；下联怒海扬帆，心怀天下，寄期盼大同的宏愿。一景小，一志大，一静一动。由个人怀旧的闲情，升华至苍生安定的理想追求。对仗工整，格调不俗，将文人的雅怀与时代担当熔于一联，余味悠长。
2026年9月15日
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