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朋友十交之要
文／屈军强
人生圈子真情扬，十种朋友意境长。
有德正直交德性，诚信待人追曙光。
有善缘起交仁义，守护恒心大爱藏。
有勤耕耘交坚持，金秋丰收赞家乡。
有礼和蔼交谦逊，不骄不躁品自香。
有情深厚交人品，遇事冷静必富强。
有义大气交淡泊，争名夺利两者伤。
有爱引趣交喜好，同乐雅集留美章。
有缘相见交真心，互帮互助笑口张。
有家有教交挚友，敬老爱小唱重阳。
有理说话交靠谱，不尚空谈人尽忙。
你好我顺情长久，人生福寿永安康。
秋掩崎路
文/秦牛
人生坎坷多崎路，
心在田园野径宽。
菊桂芳菲秋色艳，
星辰闪烁月娥欢。
何时煩恼风云散，
只等河山锦绣添。
搂紧初心沉默守，
曙光照处草民安。
2026 -09 -15于扶风
秋日放笔
文/温泉山
飞雁行空秋意迷，
彩虹落日缠山西。
蝉声渐小远林闹，
细雨徐来深巷湿。
凉气入宅枕梦美，
炎阳退火扇疏离。
西风落叶隔河望，
又起诗情歌一支。
八月秋光赴古约，一城烟火祀城隍
——周至八月二城隍庙会盛景赋
文/何俊锋
时维初秋，序属清商。渭水含烟，终南叠翠，八百里秦川风露清朗，千载周至古邑烟火重生。岁岁八月初二，城乡四方，老幼相携，邻里结伴，共赴城隍庙千年古会。这场始于明初的民俗盛事，跨越六百载风烟，承先贤德泽，载乡土虔诚，融非遗风雅、市井喧嚣、人间温情于一隅，是周至大地最质朴的秋序，是关中沃土最绵长的乡愁。
古会之根，深植岁月文脉。周至城隍庙肇建于明初，香火绵延数朝，沧桑屡经，初心未改。昔年邑人感念明代廉吏郑达勤政爱民、泽润乡梓，遂立庙祀奉、岁岁酬神，将对良吏的敬重、对山河的热爱、对丰年的期许，尽数藏于年年如约的古会之中。八月初二，恰逢秋收启幕前夕，乡民借古会谢土安神、祈岁纳福，祈风调雨顺、五谷丰登，愿家宅安宁、岁岁无忧。六百年来，香火赓续，礼俗相传，无关浮华喧嚣，皆是百姓向善向美、安守乡土的赤诚本心，让一座古殿、一场盛会，成为周至文脉最鲜活的载体、最温暖的印记。
晨光初启，古寺先醒。飞檐翘角沐秋光，黛瓦青砖覆清露，朱门肃穆，古柏苍劲，层层楹联镌刻古今教化，静静诉说岁月浮沉。晨曦微洒间，袅袅青烟自殿庭缓缓升腾，缠檐绕梁，漫过青砖古阶，氤氲出一派安宁祥和的古意。四方香客接踵而至，步履从容，心怀虔诚。白发老者躬身焚香，双手合十，祈阖家安康、岁岁顺遂；质朴农人默然祈福，盼秋实饱满、岁稔年丰；年轻后辈静心伫立，感古礼之庄重、文脉之悠长。香火点点，明暗交错，人声浅浅，肃穆悠然，千年古殿在烟火缭绕中，沉淀出独属于岁月的厚重与温柔。
古会之韵，在于非遗流转，文脉生生不息。晨光渐盛，街巷苏醒，一场盛大的民俗展演次第登场，让千年非遗走出典籍，活在市井烟火之间。庄重典雅的二曲礼仪徐徐演绎，进退有度、揖让有节，一言一行承袭周至千年礼教风骨，温润敦厚，意蕴悠长。婉转悠扬的周至曲子萦绕街巷，乡音软糯，唱腔质朴，一韵一调皆是故土风情，句句唱尽人间烟火、岁月安然。
戏台之上，秦腔铿锵高亢，演员粉墨登场、水袖翻飞，一腔秦声吼出关中儿女的豪迈坦荡，老生苍劲、旦角温婉，台下老辈乡人凝神静听，随旋律轻晃身躯，眉眼间尽是岁月熟稔的暖意。幕布之后，木偶皮影灵动鲜活，指尖操控百态人生，灯影流转间，古今故事娓娓道来，光影婆娑里，藏着老周至最纯粹的市井童趣。楼观道情清越悠远，糅合终南灵秀，声调舒缓绵长，于喧嚣中漾出几分静谧禅意；上阳化丰收锣鼓轰然奏响，节奏铿锵、气势磅礴，声声震彻街巷，敲出秋收的期盼、乡土的热烈。龙灯腾跃街巷，辗转盘旋、灵动矫健，流光映秋光，舞姿承盛世，锣鼓相伴，游人簇拥，满目皆是国泰民安、乡土繁盛的盛景。
古会之盛，在于市井烟火，人间热闹滚烫。庙宇之外，长街十里次第繁华，连片红伞错落林立，鳞次栉比的商棚沿街巷铺展而去，层层叠叠，蔚为壮观。街道之上，摩肩接踵、人声鼎沸，十里乡邻、四方游客奔赴而来，车流缓缓穿行，人流熙攘涌动，笑语喧哗、吆喝声声，交织成最鲜活的市井交响。
街巷两侧，百味吃食香气漫溢，裹挟初秋清风，飘满整座古邑。酥脆的油糕、醇香的甑糕、地道的凉皮、热乎的醪糟，皆是关中地道风味。摊贩声声吆喝清亮质朴，此起彼伏，亲切动人。摊主手脚麻利，招揽往来宾客，烟火蒸腾间，是最踏实的人间暖意。孩童挣脱长辈手心，穿梭在人群之间，追逐嬉闹、笑语盈盈，手握糖画、面人，眉眼弯弯、满心欢喜；中年乡人穿梭摊位之间，挑选秋收农具、日用好物，闲谈农事、共话秋景；白发长者围坐老树下，闲话家常、追忆旧年，看熙攘人潮、赏民俗盛景，安然自在，岁月从容。
古会之暖，在于善念流转，民风质朴淳厚。盛会之上，礼俗温润人心，劝善说书声声入耳，通俗话语教化人心、传递良善，教人崇德向善、守心笃行。布施舍饭的温情场景岁岁延续，一碗热食、一份善意，暖胃亦暖心，尽显周至乡民淳朴宽厚、乐善好施的本心。街头楹联书画荟萃，笔墨丹青间，文人墨客挥毫泼墨，书写山河盛景、乡土风华，翰墨飘香，浸润人心，让热闹古会多了几分文雅诗意。
日暮西垂，秋霞漫天，余晖遍洒古殿长街。香火渐柔，锣鼓渐缓，喧嚣未曾消减，温柔愈发绵长。灯火初上，街巷光影错落，人流依旧熙攘，晚风裹挟着烟火与香火，温柔漫过整座周至古城。一场古会，融千年历史、非遗文脉、市井烟火、淳朴民风于一体，有岁月沉淀的厚重，有民俗流转的灵动，有人间烟火的温热，更有乡土传承的初心。
岁岁八月二，年年赴古约。周至城隍古会，从来不止一场市井盛会，它是六百年文脉的赓续，是一方水土的烟火图腾，是周至人刻在骨血里的乡土眷恋。终南为证，渭水为韵，古殿承祥，烟火绵长，岁岁如是，生生不息，在初秋时光里，续写着古城周至最温柔、最热烈、最绵长的人间华章。
缩句刍议
文/翟功印/2026.9.15
在中小学语文基础教学中，缩句是训练学生把握句式结构、提炼语言主干、锤炼表达能力的常规题型。长期以来，一线教学与各类考题均沿用单一机械的评判标准：一味剥离修饰成分，只重语法拆解，只求骨架最简，往往为适配公式而舍弃语句本意，导致文意剥离、语感割裂。
这一固化标准，不仅让日常教学陷入“重形式、轻内涵”的误区，更造成长期的教研争议：众多一线教师教学解读不统一，学生答题无所适从，各类网络教研平台更是争论不休、众说纷纭。归根结底，问题根源在于：现行缩句教学与考题评判，混淆了“语法训练”与“语言运用”的不同目标，以单一标准衡量多元的语言能力训练。立足多年文字研习与语文教学观察，笔者认为，缩句教学与考题设置应摒弃单一标尺，构建语法层、表意层、文言层三维分层体系，让基础教学既有规范依据，又贴合语言本质。
其一，语法层，立句式之骨架，夯实句法基础。
本层级教学目标纯粹、定位清晰，专用于训练学生辨析句子结构、提取语句主干的能力，是语文语法启蒙的基础抓手。教学中需明确划分现代汉语句式类型：句子整体分为主谓句与非主谓句两类。其中主谓句包含两种核心主干结构，即主谓句式、主谓宾句式；非主谓句无完整主语，如“下雨了”“起风了”，语句天然句意自足，无需补出成分。
语法层缩句的核心规则，是剥离所有定语、状语、补语等修饰补充成分，只留存句子最核心的语法主干，不考量文采、不兼顾表意侧重，只为厘清句法逻辑。以经典例句“他跑得像离弦的箭”为例，剔除补语与修饰成分后，语法主干为“他跑”，属于典型主谓句式。该层级仅作句法拆解，用于夯实学生语法认知，不可作为语言表达与语句精简的唯一评判标准。
其二，表意层，守语句之本意，回归语言本质。
语言的核心功能是传情达意，缩句的终极意义，是删繁就简、凝练语句，而非机械删字、消解原意。现行教学最大弊端，就是死守语法公式，无视句子核心表意，致使精简后的语句空洞干瘪，彻底背离作者表达初衷，严重误导学生的语言认知。
为此，表意层缩句必须坚守一条刚性准则：依托原句固有字词精简，不自创新词、不替换原文意象，保全句子核心主旨与关键物象。缩句是精简，绝非改写，更不可曲解原意。仍以“他跑得像离弦的箭”为例，原句核心表达重点，不在于“跑”这个动作，而在于以“箭”为喻，凸显奔跑的迅捷。按照表意层规则，不可替换为“他跑得飞快”这类自创表述，正确精简结果应为他跑得像箭，仅删去冗余修饰词“离弦的”，完整保留原文核心比喻与语句本意，做到精简而不失内核。
其三，文言层，凝文字之神韵，贯通古今文脉。
文言是汉语言最凝练、最精粹的表达形态，承载着千年汉语的字词本义与炼字智慧。在中小学高阶缩句训练中增设文言转换层级，是打通古今汉语、落实文言素养渗透的有效路径，契合新课标对传统文化浸润、古今语言贯通的教学要求。
白话转浅近文言，必须恪守字词古义、贴合原句语境，精准凝练语义，杜绝望文生义、滥用字词。以“他跑得像离弦的箭”为例，适配文言表述为其走如箭。古汉语中，“走”的本义为奔跑，专指人的疾行，精准贴合原句写人的语境；而“驰”多指向车马疾驰，与人的奔跑语境不符。通过此类训练，可引导学生精准辨析古今词义差异，溯源字词本义，习得传统炼字之法，在基础题型中渗透文言素养，感知汉语言的极简之美。
三维分层教学模式层层递进、各有侧重、相辅相成：语法层守住教学规范性，夯实句法基础；表意层立足语言实用性，坚守表达本意；文言层挖掘语文人文性，传承文脉精髓。三者互补，彻底破解传统缩句教学刻板僵化、本末倒置的弊端，让基础题型兼具工具性与文学性。
除教学理念革新外，考题命题的规范统一，是化解教研争议、厘清答题标准的关键。长期以来师生困惑、网络争议不断，核心症结就是考题设问模糊化，仅笼统标注“缩句”二字，不明确考查意图，导致教师无统一教学依据、学生无精准答题方向。
对此，笔者建议统一中小学缩句类考题命题规范：无论题型为简答缩写还是选择辨析，题干必须明确标注考查层级。如需考查语法知识，明确要求“提取句子主干”，适配语法层标准；如需考查语句精简与概括能力，明确要求“缩句并保留原句主要意思”，适配表意层标准；如需考查古今语言转换与文言凝练能力，明确要求“改写为浅近文言”，适配文言层标准。
教学分层、命题分明，既能让教师教学有章可循、精准施教，也能让学生答题靶向清晰、有据可依，终结多年来缩句题型标准模糊、解读混乱的教研乱象，让中小学语文缩句教学回归育人本真，真正实现以练促学、以练悟文，稳步提升学生的语言感知力、概括力与文字审美力。
作者简介
翟功印，扶风县政协常委，地方文史研究者、书法家。长期从事旧体诗文创作与地方典籍编纂，主编《大美扶风》《廉吏名宦选编》等乡土读物，深耕汉语言与传统文论，关注中小学语文教学改革。
和美·六位书画家线上书画联展有感
文/屈军强
秋之风，书之韵，画之情，线上展出更引人。书画网展荟萃于文雅、陈五季、屈军强、杨胜咸、杨明社、穆奕等六位书画家的精品力作，丹青妙境，翰墨辉映，令人驻足品读，浮想联翩。真可谓“方寸石中蕴古情，刀挥笔运见功成。莫徒只赏章法妙，更读胸中学养盈。”
于文雅版画具有边疆民族特色，视觉独特，刀法细腻，色彩鲜明，给人以清新的美感。陈五季书法承古怀素之风，传毛泽东之笔意，线条清爽，蕴含丰富的文化内涵，令人遐想无穷。杨胜咸的山水，云天与草原呼应，牛马于环境对比，强调了天下人和的精神，有大文化的启迪作用。杨明社的隶书，有古风之美，见自己之心寓，苍劲挺拔的笔墨意境，把人引入一种优雅蒙太奇的艺术组合中，心悦不尽。穆奕的魏楷精到、精修、精美，屈军强的篆隶古雅、古风、古乐。
展出作品体裁丰富，既有雄浑苍茫的国画山水，亦有生机盎然的新疆风景；书法篆、隶、楷诸体兼备，笔墨风格千秋。山水画作笔墨酣畅，寄情山河；花鸟景致意趣盎然，尽显自然之美。篆书古雅朴拙，隶书端庄浑厚，楷书工整隽秀，每一幅作品都凝聚着作者数十年的不断探索和艺术积淀。
六位书画家立足传统，潜心耕耘，从不同视角抒发对书画艺术的执着追求。他们以笔墨为媒，借丹青抒怀，在笔墨线条之间，寄托个人的审美情怀与文化思考。赏读这些作品，不只是欣赏技法的精妙，更能感受传统文化艺术在新时代所
秋光献媚
文/秦牛
日照窗棂映绿纱，
光溶湖水落红霞。
黄花绽蕊东篱客，
丹桂芳香北院茶。
绕树牵牛织女醉，
满盆长寿媪翁夸。
秋光献媚桑榆晚，
独倚柴扉怯进家。
2026 -09- 16于扶风
叹光阴
文/温泉山
不迟不慢朝夕忙，
日夜奔腾岁岁輪。
惊自白霜将顶盖，
羡童黑海满頭蒙。
寸金可觅失之小，
片光无复何处寻。
生死由天長短淡，
虚度年华留叹声。
