精华热点 编者按：2026年9月8日，时值9·8国际扫盲日，由河南省名人文化研究会祁建华研究专业委员会主办、郏县华程学校承办，郏县县委宣传部、县政协文史委、县教育体育局、堂街镇党委政府指导支持的“启智兴文脉·建华传薪火”——9·8国际扫盲日祁建华文化共建交流活动在郏县圆满举行。活动现场，郏县政协智库专家、文史研究员、祁建华文化研究小组成员傅山峰做了主题发言。
让世界站起来读中国
——祁建华文化对外传播与汉语出海教学实践路径思考
（在9·8国际扫盲日祁建华文化共建交流会上的主题发言 ）
傅山峰
尊敬的宋守卿书记、左玉坤部长、张振营主任、姚灿锋主席，各位领导、同仁、朋友们：
我是傅山峰，郏县建设局职工，县政协文史研究员。47年前也是这样的季节，13岁的我在郏县茨芭公社机关院里，有幸聆听并跟随祁建华先生学习速成识字和速算。先生教我的：“注音是拐棍，认字是走路，扔了拐棍还能走，才算真脱盲（学会）。"这句话，至今在我生命里回荡，他不仅是我个人的文化启蒙，更是我要与大家分享的中国智慧。
今天，恰逢世界第61个国际扫盲日，站在这里谈“汉语出海”中文国际传播，我一直在思考，祁建华先生留下的，绝不仅是新中国扫盲的历史功绩，他更是世界扫盲史上低成本、高速度、可复制的中文识读国际地标，他不是只扫中国文盲的土办法，它是破解“汉字难学”世界难题的中国原装方案。他的这套“注拼工具、集中突击、阅读巩固”兵法，把汉字从“精英案头”搬进“工农口袋”。让“文化还民”第一次有了工业级方案可推广的路径。今天，这套方案同样能成为世界所用。
下面我谈点个人的思考。
一、看清障碍：汉字出海卡在哪儿
覆盖全球化：从中东到拉美、非洲，新兴市场和发达国家都在纳入中文教学。但HSK4级（能读报写字）的留存率一直不高。瓶颈就一条：先碰汉字、后补拼音，把“拐棍”当终点。
西方学员普遍反映：汉字像“图画”、拼音像“附加”、写字像“书法课”——三压齐下，90天垮塌，放弃学习。
而我们的速成识字正相反，据史料记载，1951年在西南军区带1.26万人试修，15天认1500字、能读部队小学课本三册；1952年政务院颁奖、教育部发文全国推行。这套节奏，正是对外汉语最缺的“速度感”。
二、教学法平移：把“注音拐棍"换成“标音+AI拐棍"
根据这几年实践，我把它提炼为“新速成四步”，立人学校、红星幼儿园和外籍课堂（坦桑尼亚达累斯.萨拉姆市华侨华人教学）已跑通雏形：
第一步，拼音先行7天：不碰汉字，先练音符加四声，做到“见拼能读、听音能写”——把祁老注音字母为拐”换成“标音为拐”，我1979年参与的就是这一步对接。
第二步，部件拆分30天：汉字不当整体背，当积木。人加木是休，女加子是好拼认。提取200个高频部件覆盖85%日常语料，对标HSK4字表。
第三步，场景阅读30天：用《中国日报》简版、短视频、菜庵夜校式分级读物，先读后写、阅读巩固，平移祁老“脱拐”逻辑。
第四步，AI陪练加“中文脱盲证”：郑州超级运算中心、用河洛文化大模型训练“祁建华数字人”辅助纠音，90天达到HSK3至4级，能读《人民日报》社论、能写应用文，发“中文脱盲证”（或HSK证书）。
一句话：15天开口、90天读写，不是压缩教学，是把祁老1951年的突击逻辑，用新技术重跑一遍。
三、话语权重构：从“学汉字”到“用中文看中国”
联合国可持续发展目标SDG 4.6提出“功能性文盲”新标准——识字不等于脱盲。同样，海外“会说几句中文"也不等于理解中国。
用人文郏县做底座，立人学校实验班等构建“中国扫盲方法原产地”IP，把识字法写成多语绘本、AR课件、变‘在地文史’为“国际公共产品”。让“中国扫盲方法原产地”成为郏县的文化IP。
刚才胡建卿老师交流的在坦桑尼亚、西亚斯外籍课堂的教学实践，具体做法，学员达到阅读级后，分级推送“人类命运共同体”“中国扶贫”“中国式现代化”等多语对照读本——语言习得和价值认同绑在一起走，西方做了百年，我们也可以。
当一名巴基斯坦工程师、柬埔寨女工用识字速成法90天读懂《习近平谈治国理政》引文，中文就成了他们看世界的拐棍，中国叙事就成了通用叙事。国家“十五五”规划（“加快构建中国话语和中国叙事体系，提升国际传播效能，加强对外文化交流合作，展现可信、可爱、可敬的中国形象。”）会在郏县率先落地开花，这是祁建华文化给国际话语体系最硬的贡献：用识字速度，换解释权。 汉语出海的真正价值。
四、郏县可立即落地的三件事
第一，立人学校建“郏县速成中文”探索实验班（中外合办）：面向海外招收学员（线上、线下），2026年冬招首批“一带一路”留学生和华校教师，出数据、出视频、出教材。（华程学校、县教师进修学校、李口成人中专可同步推进）
第二，开启申报联合国教科文组织扫盲奖（2027年度培育）：关于扫盲，一直是联合国的重要任务，而且在不同阶段有不同的扫盲对象和重点。
扫盲不是一次性任务，而是不断演进的过程。从早期的“基础扫盲”（读写算）到后来的“功能性扫盲”（让个人获得履行社会职责和参与生产活动的能力），再到当前的“终身学习”框架、“数字盲”，扫盲的内涵和重点一直在更新。
联合国公开资料显示，大体有这么几个阶段：2001年前为扫识字盲、算账盲；2002——2012年为联合国扫盲十年（联合国大会根据第56/116号决议）；进入21世纪后是数字扫盲阶段，扫数字盲（识数）（《2030年可持续发展议程》）。从传统的“不识字”扩展到今天的“功能性文盲”，对象范围一直在随时代变化，联合国在《青年和成人扫盲战略（2020-2025）》等文献中重新定义的“新世纪文盲”是：不能读书识字的传统文盲、无法识别现代社会符号（如地图、曲线图、统计图）者和无法使用计算机学习交流者。
对我们郏县来说，新时期扫盲工作：
项目名“祁建华速成识字法的新时代平移--郏县八维(体盲 手盲 眼盲 心盲 脑盲 数字盲 符号盲 Ai盲)扫盲与中文出海”， 通过中国联合国教科文组织全国委员会提名(不自荐)，主打“功能性扫盲+ 术环境”赛道，(郏县本土语文教师+AI 训练师，“双师”课)运行满两年即可申报。
第三，推动菜庵夜校数字版出海对外试点：把堂街镇李庄菜庵地窖、少年习字山洞做成元宇宙研学点，海外社区夜校同步开课，呼应今天五大公益项目里的“沉浸式研学点位”。
各位同仁，祁建华先生1952年让中国千万人站起来读报纸；今天，我们用他的兵法让世界站起来读中国。
"建华传薪火"，传的不仅是识字的方法，更是"教育普惠、文化共享"的大爱精神。从扫"识字"盲到扫"识数"盲，变的是时代，不变的是敢为人先、布局未来的报国之志。所以，扫盲没过时，汉字没过时，过时的是不敢把中国方法送出去的勇气。只是今天，祁建华先生的脚步已从郏县王来湾走到了"一带一路"、月球、火星。文化还民，注音为拐，这一拐，已75载，还能再拐七十年，拐出王来湾，拐进一带一路！
祁建华文化及其扫盲方法，就是中国话语体系出海最硬的那根拐棍，拐出的是中国话语世界窗。
所以，勇气大于100种能力。这勇气，就是郏县破"三层"：
③破“等靠要”：主动接中国UNESCO全委会、语合中心、省侨联 等渠道，把菜庵夜校数字版推到东南亚、中亚社区。）
“国家兴亡，匹夫有责。”让100天3000字的中国速度走向世界，就是构建“人文郏县”的国际话语体系，让全世界了解读懂中国；就是增强全球华人中华民族共同体意识；就是为中国走向世界做贡献。这不仅是我们今天与会文史员的责任，也是当代郏县人的责任，让中华文脉在世界舞台上绽放新的光彩。
以上交流发言仅个人思考，不妥之处请批评指正。
我的分享到此结束，谢谢大家。
作者简介：傅山峰，男，汉族，河南郏县人。郏县政协智库专家、文史研究员、祁建华文化研究小组成员、祁建华速成识字法教育传承人；中国传统村落和民居驻村专家，河南省村镇规划建设专家，中国古建技艺非遗传承人；国家心理咨询师、高级家庭教育指导师，上海交大阅读指导师，全国智慧父母研修班带导老师，扶鹰家庭教育院长等等。
