一张旧照，一段峥嵘——怀念第十个教师节
作者：王礼贵
第四十二个教师节当天，永胜县一中一位老教师发来一张旧照——第十个教师节时我与永胜县一中全体教职工的合影。三十二年，不过弹指一挥间。端详良久，仔细辨认其中的每一位教师和领导的容颜，我不禁心潮起伏，思绪万千。萦绕脑际的记忆碎片慢慢浮现拼接，三十二年前的情境渐渐清晰，化作一幅厚重而美好的画卷。
1994年我37岁，是我担任永胜县教委主任的第二年。那年9月10日是全国第十个教师节，我组织策划了永胜县迄今为止全县教育史上规模最大、规格最高、最隆重的一次教师节教育表彰盛会。
当时，永胜县正处于按上级要求按时完成“两基两全”（基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲，全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量）任务的战略决战阶段。按照国家“普六普九”验收标准，除入学率、巩固率、升学率等软件指标要达标外，办学条件的硬件指标也必须达标——要做到“一无两有六配套”，即校校无危房、班班有教室、人人有课桌凳，并配套围墙、大门、厕所、旗杆、运动场、图书室。而当时永胜县有十六个乡（镇）、三十四万多人口，近两百所中小学，四千六百多位教职工，五万多在校学生。每年县财政收入却不到四千万元，即便全部投入教育也不够。全县中小学校舍绝大部分由新中国成立初期的宗祠、寺庙或地主宅院改造而来，有的是集体化时期由生产队投工投劳修建的土墙房，有的甚至是茅草房、“叉叉房”，年久失修，危房率居高。仅按最低标准排除危房就需资金超亿元，是典型的“穷县办大教育”。而“普六普九”时间紧、任务重，点多面广，情况复杂，畏难情绪较重。如何破局突围，成为摆在教委面前的难题。我冥思苦想，寝食难安。
正当我苦苦寻思之际，忽然想到第十个教师节即将来临，不禁心里一亮：何不以第十个教师节为契机，召开一次全县教育表彰大会，鼓舞士气，动员全社会力量参与攻坚克难？有了突破点，思路也随之活络起来。经慎重思考，我迅速形成了基本思路和方案，并向县委、县政府领导请示汇报，建议以县委、县政府名义召开一次隆重的教育表彰动员大会，同时以县委、县政府联合发文形式出台相应政策措施。这一设想得到了领导的首肯和大力支持。
经研究确定，会议表彰全县180名优秀教师、54名优秀教育工作者和党政干部以及先进集体，5名捐资助学模范，还要特别邀请建国以来已退离休还健在的历任教育局老领导、老革命。县五大机关和县直各相关部门领导共计近300人与会。
是时已是94年7月，距教师节只有不到两个月时间，又是一年一度的中、高考和大中专生毕业分配的关键繁忙时节。教委开会研究决定两手抓：一方面集中力量做好阶段性的各项事务，确保万无一失；另一方面组织抽调力量积极开展“教师节表彰大会”的筹备工作，分别成立了政工组、文秘组和后勤组，并指派专人负责。
大会筹备工作，首先是根据党和国家的教育大政方针，借鉴外地的先进经验，结合本县实际拟定各项政策措施；分配下达各乡（镇）受表彰的名额指标和评选标准。其中明确规定受表彰名额中教育教学第一线的优秀教师必须占百分之七十，其余百分之三十为教育行政管理干部、党政干部、捐资助学的爱心企业和先进个人模范，并抓紧组织撰写各方面具有代表性的先进典型事迹材料等。其次是如何解决会议经费的问题。这么一次高规格、大规模的教师节表彰大会，经费开支也是不小的数目，既不可能向上级伸手，也不可能县财政列支。于是我只能用工作之余率办公室及财务人员，跑遍了全县的厂矿企业寻求赞助支持。那些日子，有碰壁的尴尬，也有被理解的温暖。有的企业负责人一听来意，二话不说就答应了；有的则态度冷漠，反复强调企业困难。但不管怎样，每到一处，我都把“普六普九”的重要性、紧迫性和教师的清苦讲一遍，既向企业和社会提前作了预热宣传，也经多方努力，竟然筹集到了十万余元的会议经费。
然后是后勤工作。本着隆重热情、周到节俭的原则，充分利用永胜一中现有资源（食堂、课桌椅、教室、礼堂等），由该校负责参会人员的生活接待。 统筹调配县城中小学教职员工，负责会议服务工作。
经一个多月的艰苦努力，各项筹备工作全部就绪。政策文件经反复修改完善报县委政府审核发文，各乡（镇）上报的受表彰人员经反复斟酌后又报县纪委加以审定。各项工作力求做到万无一失。
9月9日，各乡镇参会人员陆续报到入住，是晚教委全体人员到一中与全体与会教师见面问候，并共进晚餐。
9月10日，秋高气爽，阳光明媚，县城一派欢乐祥和的气氛。
受表彰的教师及参会人员累计300多人全部到县武装部集中列队。永北镇小的鼓号队奏响鼓乐，穿戴整齐的少先队员向受表彰教师敬队礼并为其胸前戴上大红花。然后按教育历届老领导老革命最前、受奖教师其次、鼓乐队和其余参会人员随后的顺序列队步行游街。全体人员面带从未有过的骄傲和自信，以矫健的步伐，穿越县城两条大街，依次进入县委礼堂。主席台就坐的县委、政府五大机关和主要部门领导全体起立，鼓掌欢迎。其场景气氛热烈，令人激动不已。
全体人员就坐后，首先县人民政府县长张金孔作了热情洋溢、温暖人心的致辞，并代表县委政府五大机关领导向全体教师鞠躬致敬。然后分管教育副县长吴国昌宣讲了《举全县之力，努力按期实现普六普九》的相关政策措施。我宣读了《中共永胜县委、县人民政府关于表彰先进教师和教育工作者的决定》及获奖人员名单。然后获奖优秀教师、校长、教育工作者、捐资助学典范作了交流发言。最后由五大机关主要领导亲手为获奖人员颁发了奖品和荣誉证书。历时三个多小时的会议井然有序。 中午饭后，请来了照相馆的摄影师，各乡镇和县直各校参会教师兴高采烈地在永胜一中校园里自由组合，寻找合适背景合影留念。部分受表彰的教师纷纷找我表达参会的感想和激动心情。特别是受邀参会的老领导老革命更是激动不已。他们说：“十多年前我们也曾走在最前面游过街，那时是戴着高帽子，挎着黑牌子，低着头，弯着腰被学生和造反派押着游街示众。今天，是戴着大红花，昂着头、挺着胸扬眉吐气，万众瞩目地走在最前列。能有今天，此生无憾了。” 教师节晚宴菜蔬丰盛，气氛活跃。县委政府相关领导到场祝贺，分管副县长吴国昌作了热情洋溢的祝教酒辞，现场气氛空前地欢快热烈。教师们信心十足，笑逐颜开。
这次大会不仅表彰了先进，树立了正气，营造了尊师重教的大环境，更是确定了分级办学分级管理的原则。提出了作好“人民教育人民办，办好教育为人民”这篇大文章的要求，并明确了责任主体。即文章的上半篇“人民教育人民办”的主体责任是各级党委、政府、行政村委会，要根据各自的实际情况，组织发动和依靠群众，千方百计改善办学条件，完善配套设施，为学校排忧解难，创造良好的育人环境，为教育发展提供硬件保障。下篇“办好教育为人民”的责任主体为教育行政主管部门和各级各类学校，要不断改革和强化内部管理，激发教师的主观能动性，努力提高教学质量，以优异的成绩回报社会和人民群众对教育的关心和支持。为此，全县掀起了“党以兴教为本、政以重教为责、民以支教为荣”的热潮，开创了教育蓬勃发展的良好局面。“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子；自己的学校自己盖，自己的孩子自己爱；少抽一支烟，少喝一杯酒，支持学校盖新楼……”等标语口号遍布城乡各地。县教委也积极向上争取资金，各校实行“积”“补”各半的补助奖励政策，因而全县各地掀起校舍建设改造的热潮，甚至出现了“赶、比、超”的现象，涌现出众多的先进事迹和感人事例。大量危房被逐渐排除，校园面貌焕然一新，为按期实现“普六”“普九”打下坚实基础。
与此同时，教育系统内部也大力推行教育、教学管理体制改革，全面实行校长负责制。建立科学合理的教师工作考评方案，建立教师教学业务档案，实行教育目标量化管理，奖勤罚懒，优胜劣汰的激励机制，充分调动教师的积极性。教师们也信心十足，积极性和主动性空前高涨，教育教学质量稳步提高。95年全县中、高考成绩在丽江地区名列前茅，其成果被载入《永胜县志》。
永胜一中第十个教师节的这张合影，既是第十个教师节的节日留念，又真实地记录了当时永胜尊师重教的情景，成为历史见证。照片上方的横幅清晰地写着：“庆祝第十个教师节永胜一中全体教职工合影——一九九四年九月十日 艺影像馆摄”。这张合影，与一般以领导为中心的合影截然不同：坐在前排C位的，都是请回学校过节的德高望重的退离休老教师，他们身着朴素的中山装或旧外套，胸前佩戴着大红花，神情庄重而安详；站在二排中心位置的，是获得省、地、县表彰的优秀教师。而前排左数第四位为当时的县长张金孔，第三位为分管教育的副县长吴国昌，第二位为全国人大代表、永胜县民委主任谷林祥。左数第二排的第一位为永胜县委常委组织部长彭秀兰。第三排的第六位为时任永胜县人大常委会主任张荫林，第四排第七位是教委副主任万红伟。从右数第五排第二位为时任一中校长卢红宗。而左起第二排第九位，正是我本人。所有领导都带头尊师重教，自觉地坐在靠边靠后的位置。我自知年轻位微，更应谦让，多次欲靠边靠后陪照，无奈被众人托举，拉扯到了第二排的中心显眼位置。这似乎无意间触动了某根敏感的中枢神经，随后便渐渐暗流涌动，掀起微澜。虽无损毫发，却终究于96年初离开了心爱的教育事业，想来也不禁唏嘘。 三十二年过去，照片上的一些人，有的早已离开人世，健在的也都步入花甲古稀之年。学校早已旧貌换新颜，呈现花园式的优美育人环境。但每次看到这张旧照，我依然能听见那天的鼓号声，看见老教师们胸前的大红花，感受到他们昂首挺胸走在最前列时的那份扬眉吐气、意气风发。那是一个时代的缩影，也是一代教育工作者共同的记忆。谨以此文，怀念第十个教师节，也怀念那段虽艰难却充满热忱的峥嵘岁月。
附诗一首:
题第十个教师节旧照
三十二春弹指间，
依稀旧照认容颜。
穷县曾扛兴教任，
寒门遍踏筹资艰。
建校兴教掀热潮，
中高考绩入志篇。
自古才俊多劫难，
几度冰霜证清寒。
功名已断心无系，
俯仰平生无愧山。
2026年9月20日于盟川苑陋室
作者简介:王礼贵，1957年5月出生于永胜县三川坝清河村，74年7月毕业于丽江师范学校，1991年在职进修获云师大中文专科学历。退休前曾长期从事教育教学工作和行政管理工作。自幼喜爱文学，对古典诗文情有独钟。时悟人间百味，偶有所悟试笔。
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